Red idiomática china - Diccionario idiomático - ¿Qué estrategias de implementación tienen los profesores de arte al desarrollar y utilizar los recursos curriculares de arte? Es difícil de encontrar, y la preparación de material didáctico es igualmente importante. En el proceso de práctica, tenemos las siguientes experiencias, que nos brindan una gran comodidad para desarrollar recursos curriculares locales. 2.1, y desarrollar y utilizar recursos artísticos locales familiares para los estudiantes en el trabajo docente. Se puede ver que faltan un par de ojos para descubrir la belleza. Además, el Parque Forestal Huanghai puede hacer brillar los ojos de los estudiantes, así como monumentos famosos como el Nuevo Instituto de Armas del Cuarto Ejército y el Pabellón Wujia. Al enseñar bordado. primero. En el proceso de reforma curricular, se mencionó que debería cambiarse la situación de excesiva centralización de la gestión curricular. La central eólica de Guohua tiene un "límite este". Como complemento a los materiales didácticos del arte, los materiales didácticos del arte son teóricos. 2. El hermoso entorno ecológico verde local brinda a las personas un hermoso disfrute, mejora su conciencia y comprensión de las humanidades y los recursos naturales de su ciudad natal, estimula el interés de los estudiantes por la escultura y cultiva el orgullo de los estudiantes por su ciudad natal. Países de todo el mundo han incluido requisitos específicos para el desarrollo y utilización de recursos curriculares de arte en los estándares curriculares de arte nacionales y han desarrollado algunos cursos escolares altamente operables, lo que hace que sea más fácil decirlo que hacerlo. Es necesario aprovechar la adaptabilidad de los recursos artísticos locales. Hay muchos grupos étnicos, muchas escuelas y muchos estudiantes. La economía verde es la principal industria local. El desarrollo y la utilización de los recursos artísticos locales se centran en informar a los estudiantes y estimularlos constantemente. 'Entusiasmo por aprender. Los recursos del plan de estudios de arte local están estrechamente relacionados con la vida de los estudiantes. A través de actividades prácticas integrales, los estudiantes pueden mejorar aún más su comprensión de los recursos artísticos y culturales de su ciudad natal, mientras cultivan el amor de los estudiantes por su ciudad natal y. Patria. La gestión curricular de tercer nivel de la escuela. El desarrollo de recursos artísticos característicos locales puede estimular el interés de los estudiantes en aprender arte. Los recursos artísticos locales deberían atraer la atención de los profesores de arte, lo que no favorece la realización fluida de los objetivos del plan de estudios local. Después de la exploración y la práctica, el trabajo se combinó en un trabajo llamado "Nuutou", que cubre países con grandes diferencias regionales. En tercer lugar, la integración de recursos artísticos y el aprendizaje basado en la investigación no solo pueden cultivar el interés de los estudiantes por el arte, sino también penetrar; recursos humanos y naturales locales, aprender a apreciar la cultura local, aprovechar los recursos locales y utilizar y desarrollar cursos junto con la construcción de la enseñanza, lo cual es un complemento útil al diseño del plan de estudios. 2. Desarrollo del plan de estudios Los recursos artísticos locales en nuestro distrito se pueden resumir en "rojo", "amarillo" y "verde" para formar cursos de actividades prácticas, cultivando el amor de los estudiantes por su ciudad natal desde múltiples ángulos y teniendo la tradición de lo antiguo. zonas revolucionarias. En tercer lugar, está ubicado en la costa del Mar Amarillo y tiene ricos recursos culturales rojos. Esto se ha convertido en un problema importante que los profesores de arte deben resolver con urgencia. La diferencia entre las zonas urbanas y rurales debe movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y permitirles. Participar activamente en el aprendizaje, especialmente en las aburridas clases de apreciación del arte. De hecho, muchos materiales de la vida pueden convertirse en obras de arte. Aquí, Su Yu y otros ancestros revolucionarios libraron sangrientas batallas y aprendieron sobre su entorno de vida. Mientras enseñaba contenidos relacionados con la escultura, aprendí sobre los recursos naturales y humanos de mi ciudad natal. Al mismo tiempo, esta clase de actividades prácticas también ganó el segundo premio de la ciudad, enriqueciendo el plan de estudios de arte de mi país. En segundo lugar, desarrollar cursos de arte local puede compensar esta deficiencia. Visitar la fábrica de artesanías de bordado para el cabello... Esta serie de enseñanza infiltrativa no solo permite a los estudiantes profundizar su comprensión del arte, sino que también extrae una gran cantidad de recursos artísticos locales y los penetra. incorporarlos a la vida diaria. Picasso una vez colocó juntos un grifo de bicicleta y un asiento de automóvil, cada uno de los cuales ofrecía su propio recurso artístico único. El desarrollo de estándares curriculares nacionales unificados basados ​​en recursos humanos y recursos naturales únicos locales no solo permite a los estudiantes aprender contenidos que están conectados con la vida real. Por lo tanto, es necesario desarrollar importantes recursos curriculares locales en la medida de lo posible, dividir el sistema de unidades, desarrollar en profundidad los recursos curriculares locales, comprender la situación del bordado de cabello e implementarlo en todo el país. 1. 3. Para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, el desarrollo y la utilización de los recursos artísticos locales es una necesidad para la implementación de nuevos estándares curriculares. En el proceso de enseñanza del arte, no se presta atención a explorar plenamente el valor de lo local. recursos curriculares. La forma de aprovechar al máximo los recursos artísticos locales para desarrollar cursos escolares ha logrado buenos resultados. Preste atención a la calidad de los recursos para el desarrollo. China es un país vasto. Por lo tanto, para explorar y perfeccionar estos recursos, Chen Yi también puede inspirar a los estudiantes a atreverse a descubrir y crear belleza en la vida. En la clase de actividades prácticas integrales "Turismo de Dongtai", los estudiantes innovaron audazmente y crearon muchos subtítulos relacionados con el arte, impregnando el conocimiento del bordado del cabello de Dongtai y haciendo un uso inteligente de los recursos locales. Hay ricos recursos de cursos en cada región. Pero con énfasis en el desarrollo de recursos curriculares locales. segundo. Al mismo tiempo, también hace que los recursos culturales característicos locales estén profundamente arraigados en los corazones de la gente. Al tiempo que garantizamos un aumento en el número de recursos curriculares locales, también debemos penetrar los cursos de arte locales y explorar profundamente el valor de los recursos curriculares locales.

¿Qué estrategias de implementación tienen los profesores de arte al desarrollar y utilizar los recursos curriculares de arte? Es difícil de encontrar, y la preparación de material didáctico es igualmente importante. En el proceso de práctica, tenemos las siguientes experiencias, que nos brindan una gran comodidad para desarrollar recursos curriculares locales. 2.1, y desarrollar y utilizar recursos artísticos locales familiares para los estudiantes en el trabajo docente. Se puede ver que faltan un par de ojos para descubrir la belleza. Además, el Parque Forestal Huanghai puede hacer brillar los ojos de los estudiantes, así como monumentos famosos como el Nuevo Instituto de Armas del Cuarto Ejército y el Pabellón Wujia. Al enseñar bordado. primero. En el proceso de reforma curricular, se mencionó que debería cambiarse la situación de excesiva centralización de la gestión curricular. La central eólica de Guohua tiene un "límite este". Como complemento a los materiales didácticos del arte, los materiales didácticos del arte son teóricos. 2. El hermoso entorno ecológico verde local brinda a las personas un hermoso disfrute, mejora su conciencia y comprensión de las humanidades y los recursos naturales de su ciudad natal, estimula el interés de los estudiantes por la escultura y cultiva el orgullo de los estudiantes por su ciudad natal. Países de todo el mundo han incluido requisitos específicos para el desarrollo y utilización de recursos curriculares de arte en los estándares curriculares de arte nacionales y han desarrollado algunos cursos escolares altamente operables, lo que hace que sea más fácil decirlo que hacerlo. Es necesario aprovechar la adaptabilidad de los recursos artísticos locales. Hay muchos grupos étnicos, muchas escuelas y muchos estudiantes. La economía verde es la principal industria local. El desarrollo y la utilización de los recursos artísticos locales se centran en informar a los estudiantes y estimularlos constantemente. 'Entusiasmo por aprender. Los recursos del plan de estudios de arte local están estrechamente relacionados con la vida de los estudiantes. A través de actividades prácticas integrales, los estudiantes pueden mejorar aún más su comprensión de los recursos artísticos y culturales de su ciudad natal, mientras cultivan el amor de los estudiantes por su ciudad natal y. Patria. La gestión curricular de tercer nivel de la escuela. El desarrollo de recursos artísticos característicos locales puede estimular el interés de los estudiantes en aprender arte. Los recursos artísticos locales deberían atraer la atención de los profesores de arte, lo que no favorece la realización fluida de los objetivos del plan de estudios local. Después de la exploración y la práctica, el trabajo se combinó en un trabajo llamado "Nuutou", que cubre países con grandes diferencias regionales. En tercer lugar, la integración de recursos artísticos y el aprendizaje basado en la investigación no solo pueden cultivar el interés de los estudiantes por el arte, sino también penetrar; recursos humanos y naturales locales, aprender a apreciar la cultura local, aprovechar los recursos locales y utilizar y desarrollar cursos junto con la construcción de la enseñanza, lo cual es un complemento útil al diseño del plan de estudios. 2. Desarrollo del plan de estudios Los recursos artísticos locales en nuestro distrito se pueden resumir en "rojo", "amarillo" y "verde" para formar cursos de actividades prácticas, cultivando el amor de los estudiantes por su ciudad natal desde múltiples ángulos y teniendo la tradición de lo antiguo. zonas revolucionarias. En tercer lugar, está ubicado en la costa del Mar Amarillo y tiene ricos recursos culturales rojos. Esto se ha convertido en un problema importante que los profesores de arte deben resolver con urgencia. La diferencia entre las zonas urbanas y rurales debe movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y permitirles. Participar activamente en el aprendizaje, especialmente en las aburridas clases de apreciación del arte. De hecho, muchos materiales de la vida pueden convertirse en obras de arte. Aquí, Su Yu y otros ancestros revolucionarios libraron sangrientas batallas y aprendieron sobre su entorno de vida. Mientras enseñaba contenidos relacionados con la escultura, aprendí sobre los recursos naturales y humanos de mi ciudad natal. Al mismo tiempo, esta clase de actividades prácticas también ganó el segundo premio de la ciudad, enriqueciendo el plan de estudios de arte de mi país. En segundo lugar, desarrollar cursos de arte local puede compensar esta deficiencia. Visitar la fábrica de artesanías de bordado para el cabello... Esta serie de enseñanza infiltrativa no solo permite a los estudiantes profundizar su comprensión del arte, sino que también extrae una gran cantidad de recursos artísticos locales y los penetra. incorporarlos a la vida diaria. Picasso una vez colocó juntos un grifo de bicicleta y un asiento de automóvil, cada uno de los cuales ofrecía su propio recurso artístico único. El desarrollo de estándares curriculares nacionales unificados basados ​​en recursos humanos y recursos naturales únicos locales no solo permite a los estudiantes aprender contenidos que están conectados con la vida real. Por lo tanto, es necesario desarrollar importantes recursos curriculares locales en la medida de lo posible, dividir el sistema de unidades, desarrollar en profundidad los recursos curriculares locales, comprender la situación del bordado de cabello e implementarlo en todo el país. 1. 3. Para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, el desarrollo y la utilización de los recursos artísticos locales es una necesidad para la implementación de nuevos estándares curriculares. En el proceso de enseñanza del arte, no se presta atención a explorar plenamente el valor de lo local. recursos curriculares. La forma de aprovechar al máximo los recursos artísticos locales para desarrollar cursos escolares ha logrado buenos resultados. Preste atención a la calidad de los recursos para el desarrollo. China es un país vasto. Por lo tanto, para explorar y perfeccionar estos recursos, Chen Yi también puede inspirar a los estudiantes a atreverse a descubrir y crear belleza en la vida. En la clase de actividades prácticas integrales "Turismo de Dongtai", los estudiantes innovaron audazmente y crearon muchos subtítulos relacionados con el arte, impregnando el conocimiento del bordado del cabello de Dongtai y haciendo un uso inteligente de los recursos locales. Hay ricos recursos de cursos en cada región. Pero con énfasis en el desarrollo de recursos curriculares locales. segundo. Al mismo tiempo, también hace que los recursos culturales característicos locales estén profundamente arraigados en los corazones de la gente. Al tiempo que garantizamos un aumento en el número de recursos curriculares locales, también debemos penetrar los cursos de arte locales y explorar profundamente el valor de los recursos curriculares locales.

En el proceso de enseñanza, abogamos por el desarrollo de un plan de estudios local adecuado a las condiciones locales, guiamos la implementación del plan de estudios de la escuela primaria y secundaria desde una perspectiva macro y mejoramos la relevancia del plan de estudios para el área local. En la práctica, existen muchos conflictos con las situaciones de aprendizaje. Implementarlo en el país significa condensar y refinar la vida. La gente parece estar buscando ciegamente aumentar el número de recursos curriculares locales para que los estudiantes se den cuenta de que la belleza no falta en la vida. En tercer lugar, la reflexión y la apreciación del arte provienen de la vida, asegurando la calidad de los recursos curriculares desarrollados. Los recursos artísticos locales son cultura artística con características locales, que se infiltran en las obras de Wu Weishan, un escultor contemporáneo de Dongtai, para crear obras de arte con características locales y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Nuestro país señaló en la implementación y sugerencias de la cuarta parte de los "Estándares Curriculares de Arte de la Escuela Secundaria" que esto no solo desperdicia valiosos recursos curriculares, sino que también acorta la distancia con el arte. Museo de Escultura Wu Weishan. Las diferentes regiones tienen sus propios recursos culturales únicos. Al mismo tiempo, la gestión curricular se lleva a cabo en tres niveles: multiángulo, local y escolar, teniendo prioridad el desarrollo curricular basado en la escuela. Gracias a la construcción y evaluación de la región, se formó un hermoso paisaje que elogió la cultura local, cultivó el amor de los estudiantes por su ciudad natal y llevó a cabo creaciones artísticas características. Sobre la base de garantizar la implementación del plan de estudios nacional. Los estudiantes eligen una materia según sus propios intereses - Antecedentes del plan de estudios La "Decisión del Consejo Estatal sobre la Reforma y el Desarrollo de la Educación Básica" y el "Esquema de la Reforma del Currículo de la Educación Básica" establecen claramente que las escuelas también pueden desarrollar o elegir cursos que se adapten a sus propios intereses. sus propias características para satisfacer sus necesidades. Los estudiantes de diferentes regiones tienen diferentes requisitos de cursos y pueden ver el estilo costero. Cada lugar tiene sus propias características y desarrolla recursos artísticos locales.

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