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El colegio cuenta actualmente con 27 aulas docentes, 1.807 alumnos y 73 profesores. Esta escuela es una escuela experimental clave en el Décimo Plan Quinquenal del Instituto Central de Educación. Ganó el Premio a la Organización Destacada Provincial de Jiangsu en el Concurso de Lectura y Escritura para Jóvenes de China y ha sido calificada como una escuela avanzada para la educación juvenil en ciencia y tecnología, un puesto modelo para mujeres, una escuela avanzada para la educación moral y un colectivo avanzado para el trabajo educativo. , una del primer grupo de escuelas características, una escuela para padres sobresaliente y una escuela modelo para la estandarización del lenguaje y la escritura, Unidad Civilizada del Distrito de Tinghu.
En 2004, la Escuela Parkview recibió títulos como "Grupo Avanzado en Investigación de Materias", "Escuela Nacional Avanzada en Enseñanza de Composición" y "Cuna de Futuros Escritores" por la Sociedad de Educación China. La escuela es aclamada como "Jardín de enseñanza característica" por el Consorcio de proyectos de investigación sobre el desarrollo personalizado de la composición para estudiantes de primaria y secundaria.
Al comienzo de una nueva ronda de reforma curricular, la escuela primaria Yancheng Yingbin Road exploró y practicó activamente la reforma curricular y gradualmente formó un camino de reforma curricular eficaz. Primero, establecer y mejorar la estructura organizacional. La escuela ha establecido un grupo de liderazgo para la reforma curricular y un grupo de orientación temática. El director Nie Dehong actúa como líder del grupo líder de reforma curricular, y Tong Minxin y Xie Zhi, el director a cargo de la sección de enseñanza e investigación, actúan como líderes y miembros del grupo de orientación de materias de la reforma curricular.
El segundo es cambiar conceptos y concienciar. La escuela organiza a los profesores para que participen en la formación sobre estándares curriculares y materiales didácticos experimentales, organiza a los profesores experimentales para que estudien en el extranjero, invita a expertos y profesores famosos a dar conferencias en la escuela, explora el espíritu de la reforma curricular de forma integral y desde múltiples ángulos. y cambia efectivamente los conceptos educativos. La escuela ha formado el concepto humanista de "orientado al estudiante, orientado al profesor".
Brindar activamente capacitación previa al empleo para directores, cuadros de nivel medio y maestros, y adherirse al sistema de "capacitar primero, luego ir al trabajo; sin capacitación, no hay trabajo". Cree tres equipos: equipo de profesores, equipo de enseñanza e investigación y equipo de gestión.
El tercero es formular un plan de implementación e implementarlo de manera constante de manera planificada y organizada. De acuerdo con el plan de acción anual de innovación en gestión de la oficina de educación del distrito, la oficina del director formuló e implementó el plan "Gestión innovadora basada en la escuela, centrándose en proyectos especiales", la Oficina de Enseñanza formuló e implementó el plan "Gestión innovadora de equipos, centrándose en proyectos de jardineros". y la Dirección de Docencia e Investigación formuló e implementó el plan “Gestión Docente Innovadora, Enfoque en el Proyecto de Reforma Curricular”.
El cuarto es solucionar el problema de la apertura del puente. La escuela está en pleno apogeo, todas las materias están bien establecidas y se ha fortalecido la gestión de las mismas. La oficina del director llevó a camaradas relevantes de la Oficina de Docencia y de la Oficina de Docencia e Investigación a adentrarse en el aula para inspeccionar y supervisar. En particular, la escuela organiza la tercera clase todas las tardes como una "clase de actividad de lectura" para llevar a los estudiantes a "leer buenos libros" y guiarlos a "ser personas nobles".
En quinto lugar, establecer y mejorar varios tipos de archivos, incluidos registros de crecimiento docente, registros de crecimiento estudiantil, diversos registros de actividades docentes e investigativas, registros de desarrollo de investigaciones de proyectos, etc.
En sexto lugar, fortalecer la labor docente y de investigación. Esto incluye fortalecer el estudio de la preparación de lecciones, asistir a conferencias, escuchar conferencias, evaluar lecciones y fortalecer el análisis de casos. La escuela implementa la preparación colectiva de lecciones por parte del equipo de enseñanza e investigación, asistencia a clase, escucha en clase y evaluación colectiva de lecciones. El maestro Lan Ping ganó el primer premio en el concurso provincial de cursos de calidad de inglés para escuelas primarias "Harmony Cup", el maestro Ji Xiumei ganó el primer premio en el concurso de cursos de calidad de chino para escuelas primarias de Yancheng y el maestro Pei Xiumei ganó el primer premio en el distrito de Tinghu Concurso de cursos de chino de calidad para escuelas primarias.
También son numerosos los docentes que han obtenido premios en concursos de asignaturas provinciales, municipales y distritales. Séptimo, fortalecer el desarrollo y la investigación de temas, como la reforma del sistema de evaluación, el cambio de métodos de aprendizaje, la actualización de los métodos y medios de enseñanza, el desarrollo y la investigación de recursos curriculares, especialmente el desarrollo y la investigación de las estrategias escolares. cursos, etc En los últimos dos años, los profesores han escrito más de 200 artículos de investigación docente, que se han publicado en varias revistas de educación y enseñanza de todos los niveles, o han ganado premios en concursos de artículos de educación y enseñanza de todos los niveles.