Dos años después de su implementación, ¿qué nuevos cambios ha provocado el nuevo examen de ingreso a la universidad?
La escuela secundaria Shijiazhuang No. 2 lanzó la actividad "El director me lleva a visitar a expertos" para innovar la forma de educación en planificación permanente.
Foto cortesía de la escuela secundaria Shijiazhuang No. 2
El 18 de agosto, finalizaron oficialmente las admisiones de 2022 en la provincia de Hebei.
Este año, 753.200 personas se inscribieron para el examen de ingreso a la universidad en la provincia, un aumento de 119.300 respecto al año pasado y un récord.
Incluyendo a los candidatos que aprobaron admisiones independientes de colegios vocacionales superiores en la etapa inicial, * * * 527,300 personas tomaron el Examen Unificado de Ingreso a la Universidad.
Como tercer piloto de reforma integral del examen nacional de ingreso a la universidad, el nuevo examen de ingreso a la universidad se implementó en Hebei durante dos años. Queridos alumnos, ¿qué nuevos cambios ha experimentado el colegio? El próximo año, la provincia de Hebei implementará por primera vez el nuevo plan de estudios y nuevos libros de texto para el examen de ingreso a la universidad. ¿Qué nuevas tendencias surgirán? Los profesores de asuntos académicos realizaron entrevistas sobre los nuevos cambios y nuevas cuestiones planteadas por la reforma integral del examen de ingreso a la universidad.
Cambios en el nuevo examen de ingreso a la universidad: los candidatos pueden elegir de forma independiente las materias del examen y completar el formulario de solicitud de acuerdo con sus especialidades.
Obtener una licencia, solicitar una tarjeta bancaria... Estos días, Zhang, un graduado de la escuela secundaria Hengshui Wuyi, está ocupado preparándose para la próxima vida universitaria.
Admitido a la clase de examen de ciencias naturales de la Universidad de Fudan con una puntuación de 643.
"Cuando me inscribí, cursé la especialidad de ciencias e ingeniería, y había más de 80 * * *. El examen de ciencias naturales de la Universidad de Fudan fue mi opción número 40.
", dijo Zhang.
La nueva inscripción para el examen de ingreso a la universidad se basa en una solicitud paralela y adopta el modelo de "escuela universitaria (clase)". Las clases regulares pueden completar hasta 96 solicitudes.
Según las estadísticas de la Autoridad Provincial de Exámenes de Educación, el trabajo de admisión de pregrado de este año se concentra en la etapa de voluntariado. Se han inscrito un promedio de 79 candidatos y casi la mitad de los candidatos han llegado a 96.
Al votar, votaron más del 80% de los candidatos entre los 50 mejores voluntarios.
El modelo de "escuela profesional" encarna la idea centrada en el candidato. Los candidatos pueden elegir libremente sus preferencias en función de sus ideales profesionales y evitar que se les asigne carreras que no les gusten según el modelo de informes original basado en la escuela.
Guo, director de la Oficina de Contratación de la Agencia Provincial de Exámenes de Educación, dijo que si todos los tipos de candidatos se subdividen en especialidades, las elecciones principales de los candidatos serán más plenamente respetadas.
"A juzgar por los resultados reales de contratación de los últimos dos años, el nuevo modelo de contratación ha logrado buenos resultados y ha mejorado la satisfacción de los solicitantes.
"
Frente a 96 opciones, muchos estudiantes y padres fueron tomados por sorpresa.
En este sentido, la Autoridad Provincial de Exámenes de Educación ha desarrollado el "Sistema de referencia inteligente para el llenado de solicitudes de examen de ingreso a la universidad", que brinda servicios como consultas sobre planes de exámenes de ingreso a la universidad, pruebas de selección importantes y recomendaciones de voluntarios. y está abierto a los candidatos de forma gratuita.
“El sistema puede seleccionar automáticamente facultades y universidades que sean adecuadas para los candidatos en función de sus puntuaciones, selección de cursos y las intenciones personales de los candidatos para las ciudades, escuelas y especialidades, teniendo en cuenta factores cambiantes anuales como clasificación de candidatos, planes de inscripción y distribución de calificaciones, etc. Major, para referencia de los candidatos
Song Junshan, director del Departamento de Gestión de la Información del Instituto Provincial de Exámenes de Educación, dijo que solo este año, más de. 310.000 estudiantes universitarios se han registrado para utilizar el sistema y 526.000 personas han realizado pruebas de selección de cursos profesionales.
El cambio del formulario de solicitud es sólo un aspecto de la reforma integral del examen de ingreso a la universidad.
El cambio más intuitivo en el nuevo examen de ingreso a la universidad todavía se refleja en el método de selección "312".
"3" se refiere a las materias del examen unificado, a saber, chino, matemáticas e idiomas extranjeros. Todos los candidatos deben tomar el examen; "1" se refiere a la materia preferida, y los candidatos deben tomar una de las materias de física e historia. 2. Para las materias optativas, los candidatos deben tomar química, biología, dos de los cuatro cursos: política ideológica y geografía.
"El modelo '312' enfatiza el papel básico de la física y la historia en la selección y formación de talentos en colegios y universidades, reflejando la orientación hacia objetivos de la selección de talentos nacionales. Por un lado, enfatiza. La elección de los candidatos.
Los estudiantes pueden elegir entre 12 combinaciones según sus intereses personales y experiencia, ampliando sus opciones.
", dijo Guo.
Además, el nuevo examen de ingreso a la universidad también es diferente del pasado en términos de propuestas y métodos de puntuación.
Desde el perspectiva de las propuestas, los tres exámenes unificados Los cursos son exámenes unificados nacionales y otros cursos electivos son propuestas independientes de nuestra provincia.
Al calcular los puntajes, los puntajes originales se calculan en base a las materias unificadas y las materias prioritarias. y las materias seleccionadas se incluyen en la puntuación total.
Para los candidatos, "asignar puntos" es un concepto completamente nuevo.
Muchos estudiantes y profesores dijeron que entre los muchos cambios provocados por el nuevo examen de ingreso a la universidad, los puntajes de nivel de grado son los más difíciles de adaptar.
“Las puntuaciones de rendimiento garantizan la imparcialidad de las puntuaciones entre los candidatos que eligen diferentes materias de reexamen.
Song Junshan explicó que debido a la diferente dificultad de las preguntas del examen y los diferentes grupos de candidatos, las cuatro materias de reexamen Los puntajes originales no son comparables
Por ejemplo, el candidato A eligió Ideología y Política y el candidato B eligió Química. Ambos obtuvieron una puntuación de 80, pero el candidato A ocupó el puesto 1000 entre todos. Candidatos ideológicos y políticos. Clasificado en el puesto 1000 entre los candidatos de química.
No es científico ni justo simplemente sumar las puntuaciones de sus materias y compararlas con la puntuación total de los candidatos. , no es lo mismo. Las puntuaciones originales de las materias deben convertirse de acuerdo con ciertas reglas para obtener las calificaciones. Después de la conversión, el orden de clasificación de las puntuaciones de selección de cursos de los candidatos no cambiará. Junshan dijo que desde la perspectiva de garantizar la equidad y la justicia de los exámenes educativos, deben mejorarse. La línea de puntuación garantiza que la línea de puntuación sea más científica. “Los estudiantes pueden evitar elegir materias llamadas fáciles con fines especulativos al elegir cursos.
"
Los candidatos pueden elegir de forma independiente los temas del examen para poner a prueba sus propias fortalezas; pueden ofrecerse como voluntarios en unidades profesionales y registrar sus esperanzas.
Varias prácticas de lo nuevo examen de ingreso a la universidad La exploración tiene como objetivo convertir a los estudiantes en los mayores beneficiarios de la reforma.
Los cambios en las nuevas aulas: desde enfatizar la teoría del conocimiento hasta la práctica, desde enfatizar la educación hasta enfatizar el aprendizaje, el pensamiento y la acción. /p>
El nuevo examen de acceso a la universidad ha traído nuevos cursos.
En los últimos años, la forma y el contenido de la educación secundaria diaria han experimentado nuevos cambios. El examen de ingreso a la universidad tiene 12 materias y hay cursos opcionales. Modelo de enseñanza jerárquica y de clase.
Los estudiantes originalmente estudiaban en aulas fijas y estaban incluidos en la gestión de clases fijas. Ahora es posible que deban dividirse en clases administrativas. y diferentes clases de educación.
Este cambio tiene un impacto negativo en los estudiantes
Según entrevistas con profesores académicos, después de la práctica y exploración preliminares, los colegios y universidades de nuestra provincia pueden adaptarse rápidamente. a los cambios en el formato de calificación de los cursos optativos y establecer cursos de manera razonable, organizó la enseñanza de manera ordenada
Sin embargo, las escuelas y los maestros han afirmado los cambios en el contenido de enseñanza del nuevo examen de ingreso a la universidad. Lo estamos explorando constantemente
Durante las vacaciones de verano, Jiang Xiaojing, profesor de geografía en la escuela secundaria número 1 del condado de Wei, nos estamos preparando para el nuevo semestre. Dos años después del nuevo examen de ingreso a la universidad, los métodos de prueba han cambiado mucho, las preguntas se han actualizado y nuestra educación diaria también ha cambiado.
Jiang Xiaojing dio un ejemplo: "Por ejemplo, 'El proceso de formación del suelo' solo requiere que los estudiantes reciten puntos de conocimiento. Lo que debemos considerar ahora es cómo hacer que los estudiantes comprendan más profundamente". >
Voy a buscar fotografías de lugares escénicos tomadas durante el viaje y analizarlas y discutirlas con experimentadores y compañeros de clase reales.
"
El nuevo examen de ingreso a la universidad ha aumentado adecuadamente La amplitud, apertura, aplicación e innovación de la proporción de tipos de preguntas sexuales cambiaron moderadamente la forma tradicional de formular preguntas e innovaron los ángulos y formas de formular preguntas, lo que dejó una profunda impresión en maestros de primera línea como Jiang Xiaojing.
"Hay un resumen del profesor. Este examen de ingreso a la universidad es una "propuesta incondicional".
"
En este sentido, Fu, director de La División de Proposiciones de la Agencia Provincial de Exámenes de Educación dijo: La reforma integral del examen de ingreso a la universidad requiere innovación en el contenido del examen, mejorando la flexibilidad y apertura de las preguntas del examen y cultivando la capacidad de los estudiantes para aplicar lo que han aprendido, analizar y resolver. problemas prácticos.
Al seleccionar los materiales temáticos, se debe prestar atención a combinar las prácticas nacionales políticas, económicas, culturales, científicas, tecnológicas y de desarrollo social, y a conectar el aprendizaje de los estudiantes y las realidades de la vida.
"
Por ejemplo, en la materia de geografía, la pregunta de la prueba "Viaje de estudio al desierto Tianchi" de 2023 examina las prácticas de vida de Alxa Desert Tianchi a través de grupos de interés, lo que requiere que los candidatos diseñen actividades de viajes de investigación.
Las preguntas del examen "Expedición científica a la montaña Taihang" de 2022 permiten a los candidatos prestar atención a la hidrología, la topografía y otros factores en el entorno natural real, y les enseñan investigaciones sobre seguridad, protección de recursos y espíritu científico.
"Dos conjuntos de preguntas. Basado en escenarios de práctica reales, puede lograr un examen integral de las habilidades de comprensión y análisis, las habilidades de inducción y argumentación, las habilidades de exploración e innovación de los estudiantes, y guiar a los estudiantes para mejorar su desempeño académico. alfabetismo.
Fu dijo que a lo largo de los últimos dos años de práctica de calificación, los métodos de respuesta rutinarios y basados en plantillas de los candidatos se han reducido significativamente y se ha fortalecido la lógica de pensamiento al responder preguntas.
Las preguntas del examen de acceso a la universidad desempeñan un papel orientador en la educación y la práctica docente.
En los dos años transcurridos desde el nuevo examen de ingreso a la universidad, el modelo de examen de ingreso de posgrado formado durante muchos años de educación básica está cambiando gradualmente.
“El maestro escribe un plan de preparación de la lección, enfocándose en enumerar puntos de conocimiento y escribir el proceso de resolución de problemas de preguntas específicas. El enfoque actual del diseño de enseñanza es crear un entorno de aprendizaje en torno al conocimiento básico y las habilidades clave. , alfabetización temática y valores fundamentales, capacitar integralmente a los estudiantes
Cao Yuefeng, director de la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela secundaria Hengshui Wuyi, dijo que después de que se lanzó la reforma integral del examen de ingreso a la universidad, la escuela. llevó a cabo las correspondientes reformas curriculares y se produjeron cambios significativos en el diseño de la enseñanza y los modelos curriculares.
Con el fin de cooperar con la reforma integral del examen de ingreso a la universidad, nuestra provincia ha promovido simultáneamente la reforma de la educación secundaria general. y plan de estudios, a partir del primer año de inscripción en 2020.
Este año Liu Fang está en su sexto año como profesora de chino en Longhua
“Fui allí con dos. estudiantes. Uno es el antiguo examen de ingreso a la universidad con libros de texto antiguos, el otro es el nuevo examen de ingreso a la universidad con libros de texto antiguos, y el próximo semestre enfrentaremos el nuevo examen de ingreso a la universidad con libros de texto nuevos.
En los últimos años he experimentado los cambios que trajo la reforma.
", dijo Liu Fang.
"El maestro ya ha impartido muchas clases. El profesor puede hablar durante más de 45 minutos, pero ahora el profesor sólo puede hablar durante 20 minutos. Dé más tiempo a los estudiantes y oriéntelos para que aprendan de forma independiente.
Afectado por el nuevo examen de ingreso a la universidad, el estado de "enseñanza" y "aprendizaje" de Liu Fang en el aula ha cambiado. Los nuevos libros de texto también señalan que los profesores deben ajustar los conceptos y métodos de enseñanza en consecuencia para prestar más atención a la enseñanza de materias unitarias a gran escala en condiciones reales y fortalecer la subjetividad de los estudiantes.
¿Los nuevos libros de texto traerán nuevamente nuevos cambios al nuevo examen de ingreso a la universidad?
“La reforma integral del examen de ingreso a la universidad enfatiza la función educativa, y el trabajo de propuesta siempre tiene como punto de partida y meta promover el crecimiento saludable de los estudiantes.
Fu dijo que la Agencia Provincial de Exámenes de Educación tomará la propuesta como punto de partida, guiará gradualmente el retorno de la esencia de la educación, permitirá que la educación preste más atención al cultivo de la alfabetización académica de los estudiantes, desde enfatizar la teoría del conocimiento hasta la práctica, desde enfatizar la educación hasta enfatizar el aprendizaje. , pensamiento y acción.
El cambio en la nueva dirección: que los estudiantes encuentren sus propios intereses y determinen sus planes para la vida.
Se acerca septiembre y comienza el nuevo año escolar. para comenzar.
Además de los avisos de admisión generales para los estudiantes de primer año de la escuela secundaria Shijiazhuang No. 2, además de la información básica, también hay una "planificación de carrera" especial que los estudiantes necesitan. complete sus carreras objetivo.
"La reforma integral del examen de ingreso a la universidad enfatiza no solo el estudio de los estudiantes de secundaria, sino también la planificación de la vida de todos los estudiantes. Orientación, esta es la nueva dirección de educación básica.
Song Zeliang, subdirector de la escuela secundaria número 2 de Shijiazhuang, cree que la escuela secundaria es un período importante para que los estudiantes elijan la dirección de su futuro desarrollo en la vida. La reforma integral del examen de ingreso a la universidad no solo brinda a los estudiantes orientación académica, sino que también incluye orientación para la vida y orientación para toda la vida, lo cual es muy significativo.
“En el pasado, muchos estudiantes eran elegidos por sus padres para sus exámenes de ingreso a la universidad. A veces, incluso si los estudiantes eran asignados a carreras desconocidas y eran aceptados, no sabían qué estudiarían en el futuro. futuro.
Ahora, este fenómeno parece estar disminuyendo a partir de la preparación de la selección de cursos, déjeles pensar en lo que han aprendido en la universidad y qué hacer a continuación.
" Dijo Song Zeliang.
Se ha puesto en marcha la reforma integral de los exámenes de autoestudio y los estudiantes del tercer periodo se calificarán como asignaturas optativas.
“Al principio, a los estudiantes se les dio el derecho de elegir cursos. Los estudiantes pensaron que era muy nuevo, pero como no lo entendían, el propósito no era fuerte.
Muchos los estudiantes pensaban que la historia era más fácil que la física, por lo que se concentraron en estudiar historia. Las opciones también están muy dispersas.
En 2023, los estudiantes del grupo 12 serán seleccionados como cursos optativos por primera vez, y todos. Se ofrecerán cursos en el grupo 12.
Pero específicamente, hay grandes brechas en algunas cualidades académicas. Las materias, los métodos de aprendizaje y los métodos de pensamiento son demasiado diferentes, y será más difícil para los estudiantes aprender. , y se harán ajustes.
Song Zeliang presentó que habrá 10 estudiantes en la generación de 2022 y 9 estudiantes en la generación de 2023.
La situación de Shijiazhuang No. 2 La escuela secundaria no es un caso especial.
En 2023, la escuela secundaria Hengshui Wuyi tomó 6 combinaciones de materias, 3 en física y 3 en historia, y el número fue cercano a 1 a 1.
Habrá cuatro cursos combinados en 2022, con una proporción de física e historia de aproximadamente 3:2.
Debido a que la tendencia de los estudiantes a tomar cursos optativos está cambiando, es inevitable que los padres de. Los nuevos estudiantes tendrán dudas sobre los cursos optativos. ¿Cómo elegir cursos y qué método es el más valioso?
Zhao Dinghui, un graduado de la escuela secundaria Shijiazhuang No. 2, también tuvo este dilema.
“Estaba perdido entre la geografía y la química.
Mucha gente piensa que la geografía es más fácil de aprender, pero elegí la combinación de "materialización" en función de los requisitos de los expertos objetivo y mis propios intereses.
Zhao se ha interesado por los aviones desde que era un niño. Asistí al “Aula de Conferencias Académicas” cuando era estudiante de segundo año y quedé profundamente impresionado por las explicaciones dadas por académicos de la Universidad de Ciencia y Tecnología del Sur de China en el campo aeroespacial.
"A partir de entonces, decidí trabajar en el campo aeroespacial.
" Con un plan de carrera claro, Zhao ha estado trabajando duro para lograr sus objetivos. Espero ser admitido en el Departamento de Información Electrónica del Instituto de Tecnología de Harbin (Shenzhen) en el examen de ingreso a la universidad de este año.
“Ahora no sólo somos profesores de clase, sino también planificadores de carrera de los estudiantes.
La escuela requiere que prestemos atención a la orientación de los estudiantes durante toda la vida y la elevemos al nivel de educación. personas.
El director Zhao Dinghui y el maestro Zhai Huan de la escuela secundaria Shijiazhuang No. 2 dijeron que la escuela continúa innovando en la educación de planificación permanente y ahora ha formado una serie de marcas distintivas, como festivales universitarios en el campus y programas de educación permanente. planificación de cursos escolares para guiar a los estudiantes a pensar sistemáticamente y planificar sus vidas en la escuela secundaria
“El enfoque del nuevo examen de ingreso a la universidad es permitir a los estudiantes descubrir sus ambiciones, intereses y fortalezas y determinar sus fortalezas. planes de carrera.
Ante nuevos cambios en los cursos optativos y las solicitudes de voluntariado, debemos volver a los intereses e ideales personales de los estudiantes y combinar los requisitos profesionales de los colegios y universidades con las necesidades del desarrollo nacional y social.
", sugirió Guo.
Fan Guozhen, secretario del Grupo de Liderazgo del Partido y decano del Instituto Provincial de Exámenes de Educación, dijo que la reforma integral del examen de ingreso a la universidad es la más completa. y diseño sistemático de alto nivel implementado por el país en el campo de la educación desde el examen de ingreso a la universidad "La reforma se ha implementado con éxito en la provincia de Hebei. En el futuro, continuaremos implementando la tarea fundamental de formar personas con moralidad, adaptarnos a las necesidades del desarrollo social de talentos diversificados y de alta calidad, y construir una universidad más equitativa y justa desde el punto de partida de promover la educación integral y desarrollo saludable de los estudiantes, seleccionando y cultivando científicamente todo tipo de talentos y manteniendo la equidad social. Un punto de mantenimiento del talento justo y de alta calidad.
"Los profesores de asuntos académicos diarios de Hebei siempre están presentes"
Va al grano
Un truco en la educación vocacional superior es otro camino hacia el éxito.
En la reforma integral del examen de ingreso a la universidad, el examen clasificado de educación vocacional superior, que se basa principalmente en la educación vocacional superior, y el examen general de ingreso a la universidad constituyen juntos el sistema general de exámenes de admisión a la educación superior en nuestra provincia.
El examen de admisión separado para las escuelas vocacionales superiores es un examen de admisión separado para las escuelas vocacionales superiores a nivel de universidad junior. Está relativamente separado del examen de ingreso a la universidad ordinario y se completa antes del examen de ingreso a la universidad ordinario.
Llevar a cabo la inscripción individual en escuelas vocacionales superiores es una medida importante para implementar el modelo de inscripción de “examen categorizado, evaluación integral y admisiones múltiples” y acelerar la reforma de la inscripción en la educación vocacional.
En los últimos años, el número de estudiantes admitidos en escuelas profesionales superiores en nuestra provincia ha aumentado cada año: 94.000, 438+08 en 2065, 126, 5438+02.000 en 2020, 153, 10.000 en 2023. .
En la actualidad, la inscripción única en las escuelas vocacionales superiores se ha convertido en el principal canal de inscripción en las escuelas vocacionales superiores, y la proporción del plan de inscripción llega al 70% del plan profesional total de las escuelas vocacionales superiores.
Este año el número de estudiantes matriculados en las escuelas superiores de formación profesional de nuestra provincia ha aumentado hasta 6,5438+0,733 millones.
Desde la implementación de la reforma integral del examen de ingreso a la universidad, nuestra provincia se ha centrado en servir al desarrollo coordinado de Beijing, Tianjin y Hebei, buscando el apoyo del estado y los departamentos relevantes como Beijing y Tianjin. y amplió la escala de matrícula de colegios y universidades en Beijing, Tianjin y Hebei. Matriculará a 1.691 estudiantes en 2023 y 2.490 estudiantes en 2022.
En el contexto de la educación vocacional cada vez más "caliente", la educación vocacional superior sin duda ofrece a los estudiantes otro camino hacia el éxito.
Zhang Yan, un graduado de la escuela secundaria Longhua No. 1, ingresó a la especialización en tecnología de inspección y mantenimiento automotriz de la Escuela Vocacional Politécnica de Bohai en 2015 a través de una educación vocacional superior.
Después de graduarse de tres años de estudios, Zhang Yan se dedicó a la venta de automóviles y comenzó a trabajar en catering. Ahora trabaja como backend para una empresa estatal en Chengde.
“Las habilidades de la educación vocacional superior no solo me recordaron mis habilidades, sino que también me permitieron obtener un título universitario reconocido a tiempo completo, lo que me brindó muchas posibilidades de empleo.
", dijo Zhang Yan.
El examen de ingreso a la universidad profesional superior adopta el método de evaluación de "calidad cultural y habilidades profesionales", que refleja plenamente la dirección de la educación y formación profesional.
Del puntaje total de 750 puntos, la calidad cultural representa 300 puntos, y las materias de prueba son chino y matemáticas, con 150 puntos por cada materia, las habilidades vocacionales representan 450 puntos, y el examen puede tomar; el examen básico profesional, el examen de adaptabilidad profesional y la entrevista, etc.
Los expedientes de admisión se clasifican según los planes para estudiantes de secundaria ordinaria y estudiantes de secundaria técnica.
“Por un lado, una mayor matrícula vocacional ha llevado a muchos estudiantes de alta calidad a escuelas vocacionales superiores y, por otro lado, también brinda a los estudiantes opciones de desarrollo diversificadas.
Zhang Furen, vicepresidente de la Universidad Tecnológica de Hebei, dijo que la educación vocacional asume la importante tarea de cultivar talentos diversificados, heredar habilidades técnicas y promover el empleo y el espíritu empresarial, brindando más posibilidades para que "todos tengan éxito y todos se convierte en un talento".
"En los últimos años, la sociedad se ha vuelto cada vez más consciente de la educación vocacional. La reforma y la práctica del sistema de "examen de ingreso a la universidad de educación", como la educación vocacional superior, ha promovido la mejora de la calidad de la educación vocacional. educación y promovió la educación vocacional moderna La construcción del sistema
"Texto/Hebei Daily Academic Affairs Teachers Are Always Around"
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