Manual de Aplicación de Analista Investigativo

Tipos y métodos para obtener un certificado de analista de investigación

1. El certificado de analista de investigación es una parte integral de la profesión de análisis de investigación. El Certificado de Analista de Encuestas demuestra que el titular ha dominado el conocimiento profesional del análisis de encuestas y tiene la capacidad de participar en encuestas, estadísticas, análisis económicos, consultoría, marketing, gestión, planificación y otros trabajos relacionados. 2. La combinación del examen de autoestudio para la especialización en análisis de encuestas y el examen de capacitación para el certificado de analista de encuestas es una nueva forma de educación que combina la capacitación para certificados y la educación académica organizada por el Centro de Educación Estadística de la Oficina Nacional de Estadísticas y el examen. Centro del Ministerio de Educación. Tiene como objetivo mejorar la calidad de la educación a través de la cooperación el nivel de conocimiento cultural, las habilidades profesionales y las capacidades de innovación de las agencias de encuestas directamente dependientes de la Oficina Nacional de Estadísticas. 3. Se emitirán Certificados de Analista de Medición (junior, intermedio y avanzado) a los estudiantes que aprueben el examen del curso requerido para el Certificado de Analista de Medición. El certificado es impreso y emitido por el Centro de Educación Estadística de la Oficina Nacional de Estadísticas, y es revisado y sellado por el Centro de Educación Estadística de la Oficina Nacional de Estadísticas y el Centro de Exámenes del Ministerio de Educación.

Cualificaciones de la solicitud

1. Tercer año: título de escuela secundaria o equivalente;

2. Intermedio: título universitario o equivalente; título profesional de economista o estadístico; Analista de Encuestas Junior;

3. Senior: Licenciatura o equivalente; título intermedio de estadístico o economista;

Hay cursos disponibles para el examen del Certificado de Analista Investigativo.

Tres cursos para el certificado junior: métodos y prácticas de encuestas socioeconómicas, habilidades básicas de análisis de encuestas y redacción de informes de encuestas. Cinco cursos para el certificado intermedio: Introducción a las encuestas, práctica de encuestas de mercado, comportamiento del consumidor, tecnología de muestreo (2) y análisis de datos de encuestas. Cuatro cursos para el certificado avanzado: métodos de análisis de mercado, previsión y toma de decisiones, análisis econométrico y estadísticas empresariales.

Diploma de Licenciatura y Licenciatura

Según los documentos emitidos conjuntamente por el Comité Nacional de Exámenes y la Oficina Nacional de Estadísticas, quienes hayan obtenido el certificado de calificación de materia única de Analista de Investigación El certificado puede obtener las calificaciones correspondientes en la especialidad de Análisis de Investigación. Los créditos del curso están exentos de los cursos correspondientes en la especialidad de Análisis de Encuestas. Los estudiantes obtienen calificaciones aprobatorias en los 13 cursos estipulados en el “Plan de Exámenes de la Carrera de Análisis de Investigación (Parte Independiente de Pregrado)”, aprueban el examen práctico (8 créditos) de cada curso profesional, aprueban la defensa de tesis, cumplen con los requisitos de carácter ideológico y moral. evaluación y recibir un diploma universitario reconocido a nivel nacional. Si el nivel académico de los graduados universitarios cumple con los requisitos de grado prescritos por el estado, se les otorgará una licenciatura en economía.

Cursos ofrecidos para exámenes de autoaprendizaje de pregrado

Además de los 5 cursos ofrecidos para el Examen de Certificado de Analista de Encuestas Intermedio, la Especialidad en Análisis de Investigación (Pregrado Independiente) también incluye los siguientes 9 cursos: Esquema de la historia de la China moderna, Introducción a los principios básicos del marxismo, Economía política (Finanzas y Economía), Inglés (II), Teoría de la probabilidad y Estadística matemática (Economía y gestión), Álgebra lineal (Economía y gestión), Aplicación de Computadoras en Sistemas de Gestión, economía gerencial, marketing.

Calendario de examen del Certificado de Analista de Medición

El Examen del Certificado de Analista de Medición está programado los sábados y domingos de la tercera semana de mayo y junio de cada año desde el 165438 en adelante de octubre.

El examen del curso público para la especialización en análisis de encuestas

está programado para abril u octubre de cada año. Dirección: Oficina Nacional del Instituto de Capacitación en Estadística (No. 6, Xisanhuan South Road, distrito de Fengtai, Beijing) Código postal: 100073 Persona de contacto: Wang Hongtao, Zhang Liang y Wang Feng.

上篇: Una breve discusión sobre cómo hacer un buen trabajo como director docente1. Los directores docentes deben tener ciertas cualidades, predicar con el ejemplo, prestar atención al aprendizaje y mejorar constantemente sus propias cualidades. En mi opinión, para ser un director docente competente, primero debe posicionarse con precisión, tener una visión aguda, una visión amplia, una mente abierta, la capacidad de aprender de los puntos fuertes de los demás y ricas habilidades de gestión escolar. Para lograr este objetivo, necesitamos fortalecer el cultivo moral de los docentes y mejorar la calidad profesional. Creo que se deben hacer esfuerzos en los siguientes aspectos: Primero, debemos tener buenas cualidades políticas, ideológicas y profesionales. La calidad política e ideológica es el alma de la vida y el trabajo, y el profesionalismo es la manifestación concreta en la carrera. Trabaje con diligencia, trabaje duro sin quejarse, independientemente de las ganancias y pérdidas, y tenga un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad. En el trabajo docente, tanto los directivos docentes como los docentes que trabajan en primera línea deben dar ejemplo a los docentes. Segundo: Fortalecer el aprendizaje, mejorar la alfabetización y la superación personal. Fortalecer los estudios políticos, culturales y empresariales, centrarse en la investigación y la investigación, explorar activamente las leyes de la educación y la enseñanza, buscar nuevas formas de reformar la educación y la enseñanza y esforzarse por convertirse en un experto en educación y enseñanza. El tercero es tener una rica experiencia práctica en la gestión de la enseñanza y capacidades comerciales integrales. Como excelente director docente, debe tener una rica experiencia práctica y capacidad en la gestión docente, ser capaz de hacer un buen trabajo en la gestión docente regular de la escuela, organizar y orientar a todos los docentes para que realicen investigaciones educativas científicas y promover el crecimiento profesional de los docentes. . También necesitamos dominar algunos principios prácticos de enseñanza y métodos de enseñanza eficaces, comprender gradualmente las reglas de enseñanza, persistir en aprender nuevos resultados y nuevas experiencias en educación e investigación científica, corregir la ideología rectora de la educación y la enseñanza, actualizar constantemente los conceptos educativos y ser con visión de futuro, para que la educación y la gestión docente puedan entrar en una nueva era. Un campo nuevo y más razonable. Cuarto: ser veraz y pragmático e innovar con audacia. Además, la labor docente debe perseguir la innovación, especialmente en el contexto de nuevas carreras. Lo que se necesita más es una exploración audaz, una reflexión diligente, una acumulación de experiencia y un desarrollo innovador. Debemos tener una nueva conciencia de la reforma curricular y utilizar nuevas ideas y nuevos métodos para llevar a cabo la reforma educativa. Quinto, debemos fortalecer el autocultivo, establecer una buena actitud e infectar a los demás con el encanto de la personalidad. Como director docente debe dar ejemplo en todo momento, servir de espejo a profesores y alumnos, ser moralmente íntegro, tratar a los demás con talentos, reunir talentos con cortesía, tener una actitud positiva y optimista ante la vida, tener dedicación desinteresada y profesionalismo; ; tener una mente amplia y abierta; debe tener un espíritu de búsqueda persistente, pionero e innovador; debe ser bueno en aprender, diligente en el pensamiento, modesto y prudente, no arrogante ni impetuoso, y debe tener un trato igualitario; Estilo de trabajo que requiere estrictamente actitud propia de trabajo e integración con los docentes. El director docente debe vivir en armonía con el director y los profesores, confiar unos en otros y alcanzar un estado de afinidad y ayuda mutua. Debemos establecer una buena actitud, usar modales nobles, un espíritu tolerante y buenos deseos para influir en los maestros, y usar el encanto de la propia personalidad de los maestros para infectarlos, de modo que los maestros puedan trabajar más duro en el trabajo y mejorar constantemente su autocultivo. , y formar una relación armoniosa y armoniosa. Un colectivo de lucha con trabajo coordinado, unidad y amistad, armonía y felicidad. En segundo lugar, para desempeñar bien el papel de gestión de redes, se debe tener la capacidad de coordinación para manejar las relaciones interpersonales. Sea bueno en la comunicación y sea un buen puente. El decano es a la vez ejecutor y gestor de la educación escolar. Esto requiere que el director docente tenga fuertes habilidades de comunicación, dé buenas instrucciones sobre la situación y se convierta en un puente y vínculo entre profesores y directores. Para el director, es un joven. Debe ser un buen asistente del director, desempeñar con valentía el papel de miembro del personal, atreverse a hablar, desempeñar verdaderamente el papel de asistente y hacer todo lo posible para establecer el prestigio del director. En comparación con los maestros, que son superiores, deben tomar la iniciativa en todo, compartir las alegrías y las tristezas con el maestro y ayudarse unos a otros. Sea un buen intermediario entre el director y los profesores, no "eche más leña al fuego" delante del director, no provoque disputas entre profesores, trate de cortar de raíz los conflictos entre profesores, asigne razonablemente las diversas tareas en la enseñanza, y formar un buen ambiente humanista. 3. Ser competentes en la gestión docente escolar y fortalecer continuamente la construcción del cuerpo docente. El primero es tomar la iniciativa dando ejemplo y hacer un buen trabajo en la gestión rutinaria de la enseñanza. El poder de los modelos a seguir es infinito y los directores docentes siempre deben tener un papel protagonista en la enseñanza. Debes trabajar con seriedad y los pies en la tierra, y hacer primero lo que los demás te piden. Exigirse estrictamente en todos los aspectos, estar siempre al frente y presentarse en los trabajos escolares y frente a los profesores con un estilo pragmático. 下篇: ¿Cuál es la dirección del Edificio 1, Jindiyun Road, Guiyang?