Debido a que los sistemas sociales y políticos, los sistemas nacionales y las tradiciones culturales de los países de todo el mundo son diferentes, las responsabilidades y autoridades de los departamentos de administración educativa de cada país también son muy diferentes.
En términos generales, los departamentos administrativos educativos de varios países se pueden dividir en dos categorías: departamentos administrativos educativos centrales y departamentos administrativos educativos locales. El departamento de administración educativa central, comúnmente conocido como Ministerio de Educación, es el departamento a nivel nacional responsable de la educación. Los departamentos administrativos de educación local se refieren a la organización, liderazgo y gestión de la educación por parte de los gobiernos locales en todos los niveles de un país.
Parte de las responsabilidades del departamento de administración educativa
1. Implementar políticas estatales y nacionales, investigar teorías educativas, resumir la experiencia práctica y formular políticas educativas, regulaciones administrativas y sistemas académicos específicos. y Otros sistemas importantes, formular planes a largo plazo y planes anuales de educación, y supervisar, inspeccionar y organizar su implementación.
2. Formular directrices, políticas y otras normas y reglamentos importantes específicos para la educación general (incluida la educación preescolar, la educación primaria, la educación secundaria, la educación secundaria normal, la educación especial, etc.); , etc. Documentos básicos, organizar la recopilación y revisión de materiales didácticos y libros de referencia docente; formular principios, métodos y planes de formación docente para la gestión docente en las escuelas ordinarias, orientar, supervisar e inspeccionar el trabajo de educación general y organizar intercambios de experiencias.
3. Trabajar con los departamentos relevantes para formular políticas específicas, planes de desarrollo y reglas y regulaciones importantes para la educación vocacional y técnica, y brindar orientación, supervisión e inspección de la educación vocacional y técnica.
4. Trabajar con los departamentos relevantes para formular políticas específicas, planes de desarrollo y reglas y regulaciones importantes para la educación superior, estipular los objetivos de capacitación, los requisitos de calidad y las metas profesionales de varios colegios y universidades; , y organizar la formulación Con referencia al plan docente y al programa de estudios, se unifican los principios para planificar y organizar la compilación, revisión y publicación de libros de texto de educación superior.
Formular políticas, principios, métodos, planes de formación y planes de implementación para la gestión de cuadros y docentes en colegios y universidades; orientar el trabajo ideológico y político, el trabajo docente y el trabajo de investigación científica de colegios y universidades; orientación y organización unificadas para colegios y universidades ordinarios de todo el país. Trabajo de admisiones; gestión unificada de la formación de posgrado nacional y liderazgo en la concesión de títulos en colegios y universidades.
⑤ Cooperar con los departamentos pertinentes para orientar el trabajo de la educación nacional de trabajadores y campesinos, las universidades de radio y televisión y diversas instituciones de educación superior y los exámenes de autoestudio de la educación superior para formular políticas y medidas de gestión específicas para el estado; agencias, grupos y colegios privados.