1. La función cognitiva de la literatura infantil
La función cognitiva de la literatura infantil se refiere al papel de la literatura infantil que es altamente ideológico y artístico para ayudar a los niños a comprender la sociedad, la historia y enriquecer la vida, aumentar el conocimiento, iluminar el alma, etc.
Por ejemplo, los niños pueden leer la novela de Dudek "La última lección" para conocer la historia de Francia, que se vio obligada a ceder las provincias de Alsacia y Lorena, perdió el poder y humilló al país durante el franquismo. -Guerra Prusiana. Al leer el cuento científico "La cola" de Bianchi, adquiriremos conocimientos sobre las funciones de las colas de los animales y otros aspectos.
2. La función educativa de la literatura infantil.
La función educativa de la literatura infantil es ayudar a los niños a crecer sanamente, de modo que en el proceso de lectura y apreciación de la literatura infantil, los niños sean sutilmente inspirados y educados ideológica y moralmente, y sean influenciados emocional, sentimentalmente. , y espiritualmente.
3. La función estética de la literatura infantil
La función estética de la literatura infantil no es en modo alguno abstracta y vacía. Se produce al mismo tiempo que la función cognitiva y la función educativa, y afecta directamente el desempeño de la función cognitiva y la función educativa. Gorky señaló: "La naturaleza innata de los niños es perseguir cosas brillantes y extraordinarias". Esta naturaleza y esta búsqueda son la base para "decidir educar con conceptos y héroes correctos" (confiar la literatura a los niños).
4. La función lúdica de la literatura infantil.