La intención del diseño del plan de lección de clase 1 de izquierda y derecha en las actividades de matemáticas;
Distinguir la propia izquierda y derecha es uno de los contenidos del aprendizaje egocéntrico de los niños. La identificación de las relaciones izquierda y derecha se basa en el objeto. El requisito previo para identificar la relación izquierda-derecha entre el centro y el centro. La guía dice: “El jardín de infantes debe estar orientado principalmente hacia el juego, permitiendo a los niños desarrollarse y mejorar de diferentes maneras a través de los juegos”. Así que diseñé un pequeño juego sobre las manos izquierda y derecha basado en la experiencia existente de los niños y el portador de "manos izquierda y derecha" en las actividades. Espero mejorar la capacidad de observación y discriminación cuidadosa de los niños en el juego, para que puedan. distinguir sus manos izquierda y derecha de las correspondientes Sobre la relación, jugar en la escuela secundaria.
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de distinguir entre tu izquierda y tu derecha.
2. Cultivar la cuidadosa capacidad de observación y discriminación de los niños en los juegos.
3. Experimenta la diversión de jugar con tu pareja.
4. Permitir que los niños comprendan matemáticas simples.
5. Interesado en participar en actividades de matemáticas.
Preparación de la actividad:
Sosteniendo pulseras, material didáctico PPT y pizarras magnéticas;
Actividades de introducción: entrega de regalos para estimular el interés de los niños. Profesor: Hoy el profesor. Te traerá un pequeño regalo misterioso. Por favor, ponlo en tu mano derecha.
Maestro: Por favor, levante la mano derecha con el regalo y vea si es igual al niño que está a su lado. (La observación del docente es correcta) 2. Proceso básico 1. Conozca a los maestros de izquierda y derecha: La mano que lleva el regalo es la mano derecha. ¿Qué habilidades tienes con tu mano derecha?
La mano sin talento es la mano izquierda. ¿Cuáles son las técnicas para la mano izquierda? (Los niños responden libremente, resume la profesora) 2. Utilice el cuerpo como cuerpo principal para comprender la izquierda y la derecha. Maestro: La mano derecha es el lado derecho. ¿Qué partes de nuestro cuerpo están en el lado derecho?
El lado izquierdo es el izquierdo. ¿Qué partes de nuestro cuerpo están en el lado izquierdo?
Maestro: Además de las manos izquierda y derecha, ¿qué otras partes de nuestro cuerpo son la izquierda y la derecha?
③ Minijuego: Te digo, lo haces tú.
3. El pequeño guerrero aprende habilidades (gatear, boxear, disparar) 4. Los pequeños guerreros buscan la bandera roja ① Cruzar la cueva (operada por niños, guiados por el maestro) ② Cruzar el pequeño puente ③ Cruzar el camino ④ Intenta usar los gestos correctos para abrir el candado con contraseña ⑤ Encuentra con éxito la pequeña bandera roja ③ Poner fin a parte de la división del trabajo: Pequeños guerreros, hoy habéis hecho un gran trabajo. Ahora la profesora te da un regalo, ¡llévalo y compártelo con otros niños del aula!
Actividad de reflexión:
En la enseñanza de "Izquierda y Derecha" en la clase de matemáticas de primer grado, comencé con acertijos que gustaron a los estudiantes y despertaron su interés. Luego, las familiares manos izquierda y derecha de los niños conducirán a la izquierda y a la derecha, lo que permitirá a los estudiantes experimentar las matemáticas en todas partes de nuestras vidas y sentir la conexión entre las matemáticas y la vida, estimulando así el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Toque las orejas izquierda y derecha para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre la izquierda y la derecha, de modo que puedan distinguir la izquierda y la derecha con la mano izquierda. La dirección de su mano izquierda es izquierda y la dirección de su mano derecha es derecha. A través de este tipo de enseñanza, el efecto es muy bueno y deberíamos fortalecer la exploración en esta área en el futuro.
Actividad Matemática Izquierdo y Derecho Clase Grande Plan de Lección 2 Objetivos de la Actividad:
1 Distinguir los lados izquierdo y derecho de su cuerpo con usted mismo como centro, distinguir sus lados izquierdo y derecho. y cuenta los objetos a la izquierda y a la derecha.
2. Conociendo la diferencia en los objetos de referencia, las direcciones izquierda y derecha también cambiarán.
3. Desarrollar la percepción de orientación espacial y las habilidades de juicio de los niños.
4. Cultivar la capacidad de juicio comparativo de los niños.
5. Estimular el interés de los niños por aprender.
Preparación de la actividad:
Imágenes de animales
Proceso de la actividad:
Primero, adivina la importación y siente tu izquierda y tu derecha.
1. La diferencia entre izquierda y derecha
Profe: Hoy la maestra trajo un acertijo a los niños: un pequeño árbol de cinco bifurcaciones, sin hojas ni flores, que no habla. de la mañana a la noche, la escritura y el dibujo son inseparables de él. Oh, tantos niños levantaron la mano.
¿Sabías que la mano que levantan es - (mano derecha)?
Maestro: Sí, normalmente levantamos la mano derecha, levantamos la mano derecha en alto. (El maestro comprueba) ¿Qué haces habitualmente con tu mano derecha? Resumen del profesor: La mano derecha suele sostener palillos, bolígrafos, cepillarse los dientes, escribir, etc. Luego levante la mano izquierda y hable sobre lo que suele hacer su mano izquierda.
Resumen: Sí, la mano izquierda y la mano derecha son nuestras mejores amigas. Sólo cuando la mano izquierda y la derecha cooperan entre sí se pueden hacer las cosas mejor y más rápido.
2. Mira a tu alrededor
Maestro: Piénsalo. ¿Qué otros buenos amigos tenemos? Son como manos, izquierdas o derechas.
3. Competencia
Profesora: Recién ahora los niños lo descubrieron rápido y bien. Ahora la maestra quiere invitar a nuestros buenos amigos a jugar. Este juego se llama "Yo digo, tú dices, tú haces". Probémoslo. Mira quién tiene las orejitas más puntiagudas y el tiempo de reacción más rápido.
Maestro: Vamos, vamos, vamos, levanta la mano derecha.
Niño: Mi mano derecha está levantada. (Uno tras otro: levanta la mano izquierda, acaricia tu pierna derecha, toca tu oreja izquierda, cada vez con mayor dificultad: toca tu oreja izquierda con tu mano derecha, toca tu pierna derecha con tu mano izquierda, etc.
4. Consolida tu familiaridad. Niño ¿Te divertiste hace un momento? De hecho, cada vez que hay alguien o algo a nuestra izquierda o a nuestra derecha, ¿puedes decirme qué hay a tu izquierda o quién está sentado a tu derecha? (usando izquierda y derecha).
En segundo lugar, explore la comunicación y familiarícese con la relatividad y el carácter absoluto de izquierda y derecha.
Maestro: Los cinco animalitos nos vieron divirtiéndonos mucho. , así que veamos quién es. Aquí viene. Muestra imágenes de cinco animales pequeños)
Pregunta:
1. ¿Quién está en la extrema izquierda? ¿Quién está en la extrema derecha?
2. ¿Quién es el tercero de la izquierda?
3.¿Quién es el cuarto de la derecha?
4. ¿Dónde está el gatito? (Puedes mirar desde la izquierda o desde la derecha)
5. ¿De qué lado está el pájaro? Pregunta de seguimiento: ¿De quién se fue? ¿De quién es este derecho?
Práctica: El pájaro está a la izquierda de () y a la derecha de ().
6. Resumen: Observamos diferentes estándares y las direcciones izquierda y derecha también son diferentes. Por ejemplo, da un ejemplo.
7. Practica decir: ¿De quién soy la derecha y de quién soy la izquierda?
En tercer lugar, conectar con la vida y aplicar izquierda y derecha.
Hoy aprendimos una nueva habilidad y conocimos izquierda y derecha. De hecho, a menudo utilizamos izquierda y derecha en nuestras vidas. Piénselo, tenemos que pasar () al subir y bajar escaleras. Luego, cuando la maestra lleve a los niños a caminar, vea si puede hacer lo que le dice.
1.
2. Escuche el comando: gire a la izquierda y gire a la derecha. Da tres pasos hacia la izquierda y tres pasos hacia la derecha.
3. Cambia de dirección y conoce la izquierda y la derecha.
4. Al subir las escaleras, recuerde a sus hijos que presten atención a la seguridad y caminen por el lado derecho.
Actividad de reflexión:
A través de esta lección, se ha profundizado la comprensión de los niños sobre cómo distinguir izquierda y derecha en diferentes situaciones. El 90% de los niños de la clase realmente pueden entender y aceptar "usa tu propia referencia para distinguir izquierda y derecha".