Cinco sugerencias para profesores jóvenes en el nuevo semestre

El nuevo semestre está por comenzar. Como antiguo profesor, doy algunos consejos a algunos profesores jóvenes, esperando que les resulte útil.

Presta atención a tu salud y no olvides hacer ejercicio. En el trabajo, descubrí que algunos compañeros jóvenes, además de asistir a clases y participar en otras actividades escolares, suelen estar sentados durante largos periodos de tiempo y apenas han desarrollado el hábito de hacer ejercicio, lo que supone riesgos para la salud.

Algunas personas dicen que la juventud es capital, pero yo no lo creo. Ser joven significa ser enérgico, enérgico, enérgico, activo en el pensamiento y bueno para aceptar cosas nuevas, pero eso no significa que puedas desperdiciar tu cuerpo y no hacer ningún ejercicio cuando eres joven. Y no estar enfermo no significa estar sano.

La mayor riqueza de la vida es que todavía estás vivo y coleando.

Sin salud, la fama y la riqueza son solo una nube; sin salud, correr media vida es en vano;

Sin salud, por mucho dinero es una carga;

Sin salud, una vida dura son lágrimas.

¡Una vida sana es riqueza!

En cuanto a la salud, me gustaría hacer las siguientes tres sugerencias:

1.

Lea dos párrafos en línea:

“Cuantas más personas tengan hábitos de ejercicio, más descubrirán que el sentimiento de orgullo generado después del ejercicio puede eliminar toda depresión y purificar las emociones basura internas.

Un ejercicio es como una "desintoxicación", que descarga la energía negativa del cuerpo y las emociones y redime el alma y el espíritu poco a poco agotados "

2. Presta atención a la salud. comiendo. Intenta comer menos comida para llevar y cocinar más en casa, con menos aceite, menos sal y menos azúcar, y evita la comida chatarra.

3. Acuéstate temprano y levántate temprano en lugar de trasnochar.

2. Los profesores deberían comunicarse con los padres con mayor frecuencia, diligencia y rapidez.

Tengo un hábito en el trabajo. Una vez que descubra que un estudiante tiene problemas para aprender, ser persona o hacer cosas, llamaré o enviaré un mensaje a mis padres lo antes posible. Hoy, un estudiante encontró un problema. Hoy llamaré a mis padres de inmediato. Si tiene otras preguntas mañana o pasado mañana, llamaré a mis padres. Me comunico con mis padres con más frecuencia, más frecuencia y más rapidez.

Me preocupa que con el tiempo me olvide de los problemas de mi hijo. También me temo que a medida que pase el tiempo los estudiantes tendrán cada vez más problemas. Lo que más me preocupa es que si los padres no pueden comprender los problemas de sus hijos a tiempo, los manejarán con laxitud y reducirán sus requisitos.

Ningún padre odiará a un buen profesor que sea serio y responsable.

La comunicación frecuente con los padres refleja el sentido de responsabilidad del maestro por el trabajo. Este sentido de responsabilidad se basa en ser plenamente responsable de los estudiantes y del desarrollo a largo plazo de los mismos.

El corazón de profesores y padres. Para una persona seria y responsable, los alumnos son mis propios "hijos". Hasta cierto punto, invertí más energía y tiempo en este "niño" que en mis propios hijos.

Un docente responsable juega un papel importante en el crecimiento de los estudiantes. Si un maestro siempre tiene a un alumno en su corazón, no retrasará el futuro ni el desarrollo futuro del niño debido a su propia negligencia y ocupación.

Solo comunicándote frecuentemente con tus padres podrás obtener la mayor comprensión, reconocimiento, respeto y confianza de ellos. Es conveniente que los docentes realicen diversas labores docentes en el período posterior, y también para el progreso y desarrollo futuro de los niños.

3. Intenta trabajar más duro con los estudiantes problemáticos. Conocemos a algunos maestros famosos, como Li Di, Li Zhenxi, Fang Haidong y Zhong Jie. Todos han puesto mucho esfuerzo en los estudiantes problemáticos, han pensado en muchos métodos y han pensado mucho en ello. Algunos profesores incluso escribieron cientos de miles de palabras de registros de crecimiento para sus alumnos. Expresaron con palabras sus muchos años de experiencia laboral y publicaron sus propias monografías didácticas, que atrajeron a muchos profesores a leer y estudiar. Son maestros verdaderamente famosos y merecen el glorioso y incomparable título de "maestros famosos", que es digno de que todo maestro aprenda.

Los profesores deben aprender a amar los detalles, porque la educación es un montón de detalles. Por ejemplo, a los estudiantes que viven en el entorno social actual, lo que les falta a los profesores no es fuerza y ​​decisión, sino educación y paciencia. Lo que necesitan es más espera y atención. “Escabullirse en la noche con el viento, humedeciendo las cosas en silencio.

"Especialmente los estudiantes que tienen los llamados "obstáculos" en el aprendizaje y la psicología, deben aprender a ser "personas en el frío" y "personas en la nieve" para "dar carbón" y, lo que es más importante, deben brindar ayuda oportuna. en dificultades o dolor. Una persona que brinda consuelo espiritual a los estudiantes. ——Dou Guimei

La educación ideal es un maestro serio y responsable, un padre razonable y un estudiante diligente. >Los profesores jóvenes esconden en los estudiantes problemáticos las oportunidades de desarrollo y las condiciones más favorables para el logro y el éxito laboral.

En términos generales, es relativamente fácil para los profesores cultivar a los mejores estudiantes, pero es diferente transformarlos. Los estudiantes problemáticos reflejan mejor la actitud y los métodos de trabajo del maestro, así como su sabiduría educativa. Los estudiantes problemáticos son en realidad el hueso más difícil de resolver. Si puedes reducir los problemas de los estudiantes problemáticos o convertirlos en los mejores estudiantes, entonces este maestro. tendrá éxito.

Por supuesto, el proceso de transformación es muy difícil. En primer lugar, los profesores aprenden y piensan constantemente en el trabajo. En segundo lugar, leer, estudiar y consultar a los antiguos profesores. el proceso de transformación no debe apresurarse. Completar este arduo y complicado trabajo paso a paso.

4. El mayor problema de los profesores jóvenes es que no son lo suficientemente maduros en la enseñanza. no son lo suficientemente maduros en clase. La gestión de los estudiantes en la enseñanza es muy laxa y faltan métodos científicos y eficaces para gestionar la disciplina en clase.

El año pasado escuché a un colega que sí lo tenía. Enseñé durante dos años en una clase de matemáticas de quinto grado. Las conferencias fueron muy populares entre los estudiantes y el ambiente del aula era muy relajado y agradable, pero el único problema era que la disciplina del aula era demasiado caótica. En el examen final, los puntajes de las pruebas de la clase fueron bastante bajos y los padres hablaban y se quejaban.

¿Cuáles son los daños de la mala disciplina en clase?

1. La razón es que la eficiencia de las clases de los estudiantes es muy baja y los puntajes de sus exámenes no se pueden mejorar. La base débil de los estudiantes afectará directamente su último año y luego afectará su desempeño. Es probable que los estudiantes que podrían haber sido admitidos en escuelas secundarias o universidades clave pierdan. esperanza en sus estudios futuros.

2. Debido a que los maestros tienen requisitos muy flexibles para la disciplina de los estudiantes en el aula, es difícil para los estudiantes desarrollar buenos hábitos de estudio en clase, pensando cuidadosamente y respondiendo preguntas cuidadosamente.

Los profesores que descuidan la gestión de la disciplina en el aula hacen oídos sordos a los malos hábitos de los estudiantes de mirar a su alrededor y susurrar entre ellos, y hacen la vista gorda cuando saben que los estudiantes tienen muchas preguntas equivocadas. ser descuidado y hacer la vista gorda.

Para mejorar la capacidad laboral de los maestros jóvenes, primero debemos controlar estrictamente la disciplina en el aula. No existe una disciplina estricta en el aula para restringir a los estudiantes, sin importar cuán hermoso y maravilloso sea el maestro. Es decir, los puntajes de los exámenes de los estudiantes nunca se pueden mejorar y las habilidades laborales de los maestros nunca se pueden mejorar.

Leer más y escribir más en su tiempo libre. Están viendo dramas, jugando o comprando en línea. Pocos profesores realmente se calman para estudiar y escribir.

Un grupo de profesores que no estudian ellos mismos están educando seriamente a los estudiantes para que estudien mucho. ¿Puede dicha educación lograr su propósito? ¿Puede servir como demostración y modelo a seguir?

“La mejor educación es la infección y la mejor gestión es la demostración.” Li Zhenxi

Enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras. Esta frase es inspiradora para padres y profesores y tiene importancia y valor educativos.

Los dos pasajes siguientes son del famoso educador Li Zhenxi:

Una vez cité a Suhomlinsky: "Los profesores no tienen tiempo libre, lo que va en detrimento del desarrollo de las escuelas. Una amenaza real .” Los profesores aplaudieron. Luego agregué otra frase: "Si los profesores no estudian cuando tienen tiempo libre, es una amenaza real para el desarrollo de los profesores. Ahora, quedarse en casa pero no estar dispuesto a estudiar, realmente no tiene sentido ser profesor". maestro. A finales del año pasado, me puse la regla de leer al menos un libro a la semana y 50 páginas al día en 2020. Los resultados la superaron con creces: leí 8 libros en enero y 2 en febrero. Muy gratificante.

Dije que la diferencia entre profesores mediocres y profesores excelentes no es principalmente visible: en las escuelas, oficinas y aulas, casi todos los profesores están muy ocupados y son muy duros, ya ves, no importa quién es excelente. y quién es mediocre; pero en lugares invisibles, como el tiempo libre, las tardes, los fines de semana, las vacaciones de invierno y verano, los excelentes profesores comienzan a mejorar. Además de leer como mencioné anteriormente, también está la escritura. ¡En un día ajetreado, hay tantos materiales educativos esperando que pensemos, perfeccionemos y resumamos! Ahora que está libre, ¿cuáles son las historias educativas que vale la pena apreciar en el último semestre? ¿Qué maravillosas lecciones vale la pena recordar? ¿Qué ideas educativas vale la pena registrar? ¿De qué experiencia laboral vale la pena aprender? Todo esto se puede solidificar con palabras. ¡Esto será un activo educativo para usted! Para mí escribir se ha convertido en un hábito diario.

“Los profesores son las últimas personas que no pueden vivir sin leer. Toda felicidad sustentada en las cosas materiales no puede durar mucho tiempo. La calma y la tranquilidad inmersas en el mundo de los libros es la verdadera fuente de nuestra felicidad.”—— Cuenta pública de WeChat "Informe sobre educación de China, buenos maestros"

Cuando tengas tiempo, prepara una taza de té, pon música ligera, relajante y elegante, lee algunas páginas de tu libro favorito, piensa en algunos problemas que He preocupado tu cerebro durante mucho tiempo y escribe sobre ti Artículos que quiero escribir. No dejes que los móviles, las telenovelas, los juegos online, las lecturas fragmentadas y superficiales inunden todo tu tiempo libre. Si te levantas en los libros, también podrás levantarte en la vida, ¡y tu enseñanza será más firme, más alta, más madura y más exitosa!

En el nuevo semestre, trabajemos duro juntos. En el Año del Buey trabajaremos duro, estudiaremos y viviremos felices como el Buey. * * *¡alentar!

Sobre el autor: Zang Xiaoyun, mujer, nacida en febrero de 1971, 50 años, Acuario, graduada de la Universidad Normal del Noroeste con una licenciatura, ha estado enseñando inglés en escuelas primarias y secundarias durante 26 años. y le gusta leer y escribir. Estoy dispuesto a compartir algunas ideas de la vida, experiencias laborales y experiencias de lectura. Espero utilizar los conocimientos sobre educación familiar que he aprendido para ayudar a más padres e hijos.

sustancias y tiene una gran regularidad. Estrechamente relacionado con la vida y la producción. Para brindarles a los estudiantes una comprensión profunda del conocimiento relacionado con el estrés, he realizado los siguientes puntos en mi enseñanza. 1. Comparación y resumen, fortaleciendo la enseñanza del concepto de física 1. La diferencia y conexión entre presión y gravedad. Al explicar el concepto de presión, para que los estudiantes pudieran distinguir entre presión y gravedad, utilicé un método de enseñanza comparativo. Deje que los estudiantes se den cuenta de que la presión y la gravedad son dos fuerzas diferentes. La presión no es necesariamente causada por la gravedad del objeto, pero cuando el objeto se coloca estacionario sobre una superficie de soporte horizontal, la presión del objeto sobre la superficie de soporte es igual a la. gravedad del objeto, e Ilustrar dibujando un diagrama esquemático de fuerzas. Por ejemplo, si empuja una chincheta contra una pared con la mano, la pared estará bajo presión desde la punta de la chincheta y la dirección de la presión será perpendicular a la superficie de la pared. La fuerza la ejerce el alfiler y la fuerza la ejerce la pared, independientemente de la gravedad del alfiler. También puede utilizar una lista para ilustrar, por ejemplo, tome la presión generada por un bloque de madera con masa m colocado en una pendiente como ejemplo para ilustrar la diferencia entre las dos fuerzas. La fuerza en el punto donde la fuerza del objeto actúa sobre la fuerza ejercida sobre el objeto. La esencia de la fuerza es la gravedad. El centro de gravedad del bloque de Tierra está verticalmente hacia abajo. mg de presión de gravedad. La inclinación del bloque es perpendicular a la inclinación y hacia abajo es menor que la fuerza elástica mg. Por lo tanto, el hecho de que la presión ejercida por un objeto colocado sobre una mesa horizontal sobre la mesa sea igual al peso del propio objeto sólo significa que la presión es numéricamente igual a la gravedad del objeto y tiene la misma dirección y no puede ser confundido. Después de que los estudiantes aprenden la presión de sólidos, líquidos y gases, a menudo confunden las aplicaciones de las fórmulas P=ρgh y P=F/S y no comprenden el alcance de sus respectivas aplicaciones. Por lo tanto, analizar las diferencias y conexiones entre ellos con los estudiantes puede ayudarlos a comprender las fórmulas y principios para resolver correctamente los problemas prácticos. (1) La presión en la fórmula P=ρgh es la presión generada por el líquido debido a su propia gravedad, excluyendo la presión externa sobre el líquido. Entonces esta fórmula es la fórmula de la presión del líquido. Según la fórmula, la presión interna de un líquido sólo está relacionada con la densidad y la profundidad del líquido, y no tiene nada que ver con el volumen y la masa del líquido. Debido a que los líquidos son fluidos y pueden transmitir presión, las leyes de la presión del líquido y la presión del sólido son diferentes. Por lo tanto, se debe tener en cuenta cada motivo especial al analizar el problema. Podemos utilizar métodos de investigación de comparación de listas y análisis de analogías para analizar las siguientes preguntas. Guíe a los estudiantes para que aprendan a conectar conocimientos y analizar problemas. Si un recipiente que contiene una cierta cantidad de líquido se coloca sobre una mesa horizontal, ¿la presión y la presión producida por el recipiente sobre la mesa son iguales a la presión y la presión producida por el líquido en el fondo del recipiente (excluyendo el peso del líquido)? recipiente)? Mire la siguiente tabla: el tamaño de la causa del objeto de acción y la presión. Para recipientes de mesa horizontales y líquidos, la magnitud de la presión es igual al peso total del recipiente y el agua, independientemente del área de tensión. Método de cálculo: F=G está relacionado con la gravedad del contenedor y el agua, y con el área que soporta la fuerza. Método de cálculo: Cuando p=F/S ejerce gravedad sobre el líquido en el fondo del recipiente, la presión que el líquido puede transmitir no es necesariamente igual al peso del líquido, el cual está relacionado con la presión del líquido y la zona inferior. Columna: F=G, pequeña arriba y grande abajo: f > g, grande arriba y pequeña abajo: f < g Método de cálculo: F=pS=ρghS está relacionado con la densidad y profundidad de la líquido, y no tiene nada que ver con la forma y la zona del fondo del recipiente. Método de cálculo: p=ρgh Como se puede ver en la tabla anterior, al calcular la presión y la presión del sólido, generalmente se calcula primero la presión y luego la presión. Al calcular la presión y la presión del líquido, generalmente se calcula primero la presión y luego la. presión. Conociendo esta secuencia de solución, junto con una comprensión del significado de la fórmula, la probabilidad de cometer errores al encontrar tales problemas en el futuro se reducirá considerablemente. (2) Ámbito de aplicación de la fórmula P=ρgh. Esta fórmula solo es adecuada para calcular la presión de líquidos estacionarios y no es adecuada para calcular la presión de sólidos. Aunque en ocasiones la presión que genera un sólido es exactamente igual a ρgh. Por ejemplo, si un bloque de hierro cuboide o cilíndrico con densidad uniforme y altura h se coloca sobre una mesa horizontal, la presión sobre la mesa es P=F/S=ρgV/S=ρghS/S=ρgh, pero esto es solo As Como caso especial, no se puede considerar que la presión provocada por la propia estrategia del sólido sobre el soporte pueda calcularse utilizando p=ρgh.
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