¿Qué conocimientos necesitan memorizar los profesores durante el examen? ¿Conoces los legendarios Five Nashes? ¡No te preocupes, te llevaré a estudiar! ¡Espero que te resulte útil como profesor preparándote para el examen!
El "Conocimiento Integral de la Educación" a menudo se prueba en 5 lugares (1) Gardner.
? ¿Teoría de las inteligencias múltiples? El padre criticó en el pasado la estrecha definición de inteligencia, argumentando que no reflejaba correctamente las verdaderas capacidades de una persona. La inteligencia humana se puede dividir en ocho categorías: inteligencia lingüística, inteligencia lógico-matemática, inteligencia espacial, inteligencia de operaciones físicas, inteligencia musical, inteligencia interpersonal, inteligencia intrapersonal e inteligencia de exploración natural. Esto ha tenido un impacto en las opiniones de los profesores, los estudiantes, la innovación y el desarrollo en la educación y la enseñanza en mi país, y se ha convertido en una base teórica importante para la nueva reforma curricular de mi país.
(2) Bruner
Fue el líder de la reforma educativa estadounidense en la década de 1960. Necesitamos comprender dos puntos sobre esto:
① Teoría del aprendizaje cognitivo-estructural: la esencia del aprendizaje es que una persona conecta cosas similares y las organiza en estructuras que les dan significado. Aprender conocimientos consiste en formar una determinada estructura de conocimientos en la mente de los estudiantes. El propósito de la enseñanza es comprender la estructura básica de la materia.
(2) Aprendizaje por descubrimiento: enfatiza la motivación intrínseca de los estudiantes, el proceso de aprendizaje y el pensamiento intuitivo en el proceso de probar, probar y explorar.
(3) Skinner
La aportación más importante del conductista estadounidense Skinner es proponer la ley básica del condicionamiento operante:
① Personas Hay dos tipos de comportamientos animales: comportamiento de respuesta y comportamiento operante;
② El comportamiento operante está restringido principalmente por la ley del refuerzo: refuerzo, condicionamiento de evitación y condicionamiento de evitación, regresión y castigo, promueve la enseñanza procesal en; educación.
④Weiner
¿De dónde viene el psicólogo estadounidense Weiner? ¿Tridimensional? La atribución se divide en: atribución interna y atribución externa, atribución estable y atribución inestable, atribución controlable y atribución incontrolable, las razones del éxito o fracaso de las actividades humanas, es decir, la responsabilidad conductual, se atribuyen principalmente a cuatro factores. el nivel de habilidad, el grado de esfuerzo, la dificultad de la tarea y la calidad de la suerte (oportunidad).
(5)Bina
¿Coeditado con Simon en 1905? ¿Escala de prueba de inteligencia de Narsimont? Este es el primer banco de pruebas de inteligencia práctico del mundo. La escala consta de 30 ítems ordenados de fácil a difícil y puede usarse para medir diversas habilidades, especialmente el juicio, la comprensión y el razonamiento, que Bina considera los componentes básicos de la inteligencia.
Hay 10 puntos de prueba para el conocimiento de la educación integral, incluidos muchos cursos de pedagogía y psicología. ¿N / A? Los revisores suelen tener problemas para confundir nombres o personas con nombres que no se ajustan al punto teórico. A continuación resumimos diez educadores o psicólogos importantes sobre el aprendizaje diferenciado.
⑴Comenius
El educador checo fue un educador checo del siglo XVII y una figura emblemática en la historia de la educación humana. Su libro "La teoría de la gran enseñanza" es el trabajo pedagógico más antiguo de los tiempos modernos y marca el comienzo de la pedagogía independiente moderna, ¿y ganó? ¿El padre de la educación? se llama. Al mismo tiempo, planteó la propuesta democrática de la educación universal. ¿Deberían todos los hombres y mujeres jóvenes, ricos y pobres, ir a la escuela? . Se inventó el sistema de enseñanza de clases.
(2) Ebbinghaus
Ebbinghaus, el fundador de la psicología experimental del aprendizaje, inventó sílabas sin sentido para materiales de memoria. La investigación de Ebbinghaus en el campo de la psicología de la memoria se centra principalmente en la curva del olvido de Ebbinghaus. El punto principal es: la gente olvida regularmente durante el aprendizaje y el desarrollo del olvido es desigual. El material se olvida más rápidamente en las primeras horas después del aprendizaje y, a medida que pasa el tiempo, se olvida cada vez menos material. En términos generales, el olvido es rápido al principio y luego se ralentiza, lo que muestra una tendencia de aceleración negativa de la curva del olvido.
(3) Babansky
Babansky, un famoso educador de la antigua Unión Soviética, creó la experiencia de superar el fenómeno de la duplicación a gran escala y creó la teoría de optimización del proceso de enseñanza, que Es decir, en determinadas condiciones de enseñanza, se busca un plan de enseñanza razonable que permita a profesores y estudiantes dedicar el menor tiempo y energía a obtener los mejores resultados docentes y a los estudiantes lograr el mejor desarrollo.
(4) Wechsler
Wechsler es la persona que ha hecho mayor contribución a la investigación de las pruebas de inteligencia después de Bina. Su escala de inteligencia múltiple es la más popular en el mundo en la actualidad. prueba de inteligencia. Por primera vez, se utilizó una puntuación estándar con una desviación estándar de 15 para expresar el nivel de inteligencia, lo que se denomina desviación del coeficiente intelectual.
La primera escala de prueba de inteligencia para adultos.
⑤Vygotsky
Vygotsky de la ex Unión Soviética propuso el concepto de zona de desarrollo próximo. En otras palabras, la diferencia entre el nivel en el que los niños pueden resolver problemas con la ayuda de los adultos y el nivel en el que pueden resolver problemas de forma independiente bajo guía es en realidad un estado de transición entre dos etapas adyacentes de desarrollo.
(6) Hutchins
Educador estadounidense, representante de la escuela de educación eternaista. ¿Enfatizando el desarrollo racional de las personas y abogando por una educación adecuada a cualquier época, es decir? ¿Educación liberal? Pensamiento; para cultivar y desarrollar las habilidades racionales de los estudiantes, es decir, deben ser entrenados de manera sistemática, holística y fundamental. ¿Educación liberal? Pensamiento; con especial énfasis en el estatus de los clásicos occidentales en la educación universitaria.
(7) Rogers
Los psicólogos humanistas estadounidenses se centran en el potencial de autorrealización de las personas y su autonomía positiva. Se propone una enseñanza no directiva para la enseñanza, es decir, los facilitadores del aprendizaje no dedican la mayor parte de su tiempo a organizar planes de lecciones y explicaciones, sino que brindan a los estudiantes diversos recursos necesarios para el aprendizaje y se enfocan en simplificar el proceso por el que deben pasar los estudiantes al utilizar los recursos. Pasos prácticos. Al mismo tiempo, se cree que el aprendizaje significativo tiene un valor real para los alumnos.
(8) Maslow
El psicólogo humanista estadounidense Maslow propuso la teoría de la jerarquía de las necesidades, dividiendo las necesidades humanas en necesidades fisiológicas. ¿Necesidad de seguridad? ¿Necesitas un sentido de pertenencia y amor? ¿La necesidad de respeto? Cinco niveles de autorrealización. Aboga por que la educación no sólo debe perseguir la realización del potencial o la personalidad personal de los estudiantes, sino también esforzarse por realizar su humanidad completa y plena. Los profesores no sólo deben preocuparse por el aprendizaje de los estudiantes, sino también por la vida de los estudiantes y eliminar todos los factores que interfieren y afectan el aprendizaje.
(9) Skinner
La aportación más importante del conductista estadounidense Skinner es proponer la ley básica del condicionamiento operante:
① Personas Hay dos tipos de comportamientos animales: comportamiento de respuesta y comportamiento operante;
② El comportamiento operante está restringido principalmente por la ley del refuerzo: refuerzo, condicionamiento de evitación y condicionamiento de evitación, regresión y castigo, promueve la enseñanza procesal en; educación.
(10) Spencer
Las ideas educativas centrales de Spencer en el siglo XIX incluyen principalmente los siguientes aspectos: defender la educación científica y oponerse a la educación clásica; defender la educación independiente y oponerse al adoctrinamiento; e interesante, y se opone a los métodos educativos que ignoran las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes. Su famosa frase: ¿Qué conocimiento es el más valioso? conocimiento científico.
Resumen: ¿Poner estos diez principales en la integración educativa? ¿Sí? Cinco años. ¿N / A? Después de resolverlo, creo que cuando vuelva a ver números o teorías relacionados, podrá distinguirlos y relacionarlos mejor.
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