Descripción general:
La disciplina "Economía y gestión de la educación" de la Universidad Normal de Beijing siempre ha sido una de las disciplinas clave de la Universidad Normal de Beijing. Después de más de 20 años de arduo trabajo, esta materia no solo ha alcanzado el nivel nacional de primera clase, sino que también ha ganado cierta reputación a nivel internacional a través de intercambios académicos internacionales activos y frecuentes.
Ya en 1981, la Universidad Normal de Beijing estableció un laboratorio de investigación en economía educativa en el Departamento de Economía y más tarde estableció el mismo laboratorio de investigación en el Departamento de Educación. Después de sólo tres años de arduo trabajo, la licenciada en economía de la educación obtuvo el derecho a otorgar el título de maestría. Al mismo tiempo, la profesión de gestión educativa también se está desarrollando rápidamente. En 1986, se estableció la primera escuela de gestión educativa de China y, ese mismo año, se le otorgó una maestría en gestión educativa. A mediados de la década de 1990, las dos disciplinas de economía educativa y gestión educativa habían formado un gran número de talentos profesionales para la sociedad, y la mayoría de los graduados asumieron importantes responsabilidades en puestos académicos, administrativos y de gestión. En 1996 obtuvo el derecho a otorgar títulos de doctorado y estuvo entre el primer grupo de programas de doctorado aprobados en gestión educativa en el país. Pronto, la Oficina de Títulos Académicos del Consejo de Estado fusionó las dos disciplinas de economía educativa y gestión educativa en economía y gestión educativa. En 2002, Beijing calificó la disciplina de gestión y economía de la educación como una disciplina clave. Direcciones de investigación:
La disciplina de la economía y la gestión de la educación ha formado cinco direcciones de investigación, a saber: educación y economía, financiación de la educación, leyes y políticas educativas, administración y gestión de la educación, tecnología de gestión de la educación e información de gestión de la educación. sistema.
La dirección de investigación de educación y economía utiliza principalmente las teorías y métodos de la nueva economía institucional para estudiar la relación entre el desarrollo educativo y la reforma del sistema de gestión educativa en el proceso de transformación económica, y para servir a las políticas macroeconómicas del gobierno. toma de decisiones educativas.
La dirección de investigación de finanzas educativas utiliza principalmente la economía pública y la teoría de la gestión financiera para estudiar el sistema y el método de contabilidad de costos de la educación, el sistema financiero de la educación y su reforma.
La dirección de la ley y la política educativa estudia principalmente cómo el estado ajusta diversas relaciones de interés en la educación desde un nivel macro con la ayuda de leyes y políticas, y cómo el poder estatal interviene en la educación de manera razonable y efectiva para promover la mejora del sistema jurídico educativo y del proceso de formulación de políticas científicas y democráticas.
La dirección de investigación de la administración educativa y la gestión escolar es principalmente utilizar las teorías y métodos de la gestión educativa moderna para estudiar la transformación funcional de las agencias administrativas educativas y la reforma del sistema de gestión interna de las escuelas.
La dirección de investigación de la tecnología de gestión educativa y el sistema de información de gestión educativa es principalmente utilizar tecnología de la información moderna para estudiar la recopilación, clasificación, procesamiento y utilización efectiva de la información de gestión educativa, promoviendo así la cientificización y modernización de la educación. métodos de gestión. Equipo académico:
Las características generales del equipo de investigación de la materia de gestión y economía de la educación son las siguientes: (1) El líder de la materia tiene una alta reputación académica en el país (2) El nivel educativo promedio del país; los profesores son altos; (3) Estructura de edad Razonable (4) Los estudiantes jóvenes tienen un gran potencial de desarrollo.
En la actualidad, esta disciplina ha construido un excelente equipo académico con una estructura de edad razonable y una combinación de gente mayor, media y joven. Los profesores de mayor edad están representados por profesores como Gu Mingyuan, Wang Shanmai y Jin Xibin; los profesores de mediana edad están representados por profesores como Gao Hongyuan, Liu Shulan y Li Guangjian y los profesores jóvenes están representados por profesores como Chu Hongqi, Zhou Zuoyu y Lai Desheng. Los principales líderes académicos de esta disciplina incluyen:
El profesor Gu Mingyuan, el fundador más importante y el coordinador más importante del desarrollo de esta disciplina, ha compilado muchos libros sobre gestión educativa, incluido "Supervisión educativa extranjera". "La "Enciclopedia de operaciones de gestión escolar" y los "Nuevos conceptos de reforma educativa internacional" tienen una gran influencia en el campo de la gestión educativa.
El profesor Wang Shanmai, presidente de la Asociación Nacional de Investigación en Economía de la Educación, ocupa una posición de liderazgo en el campo de la financiación de la educación.
El profesor Jin Xibin es un consumado experto en el campo de la economía educativa. "Economía de la educación" y "Reforma educativa bajo la marea de la economía de mercado" editados por él se han convertido en excelentes libros de texto comunes en los libros de texto de artes liberales en colegios y universidades.
Además, también contamos con un grupo de profesores jubilados y expertos que han realizado importantes aportaciones en los campos de la gestión educativa y la economía educativa, como el profesor Sun Xiting, Chen, An, Qu, etc. Entre ellos, Chen es el editor en jefe de "Education Management" y An es el editor en jefe de "Introducción a la gestión educativa moderna". Estos dos libros también son libros de texto ampliamente utilizados en este campo. Premios de investigación científica:
Durante el período del "Noveno Plan Quinquenal", esta especialización ganó más de 20 proyectos provinciales y ministeriales y recibió 2,5 millones de yuanes en diversas subvenciones de investigación científica.
Los temas representativos incluyen "La teoría de la asignación socialista de recursos educativos en el mercado", "Investigación sobre la experiencia histórica de la legislación educativa occidental" (presidida por Chu Hongqi), "Investigación política sobre la movilidad de los profesores universitarios en el sistema económico de mercado" (presidida por por Zhou Zuoyu), "Colegios normales", "Investigación sobre la reforma del modelo de enseñanza de la especialización en gestión educativa" (presidida por Gao Hongyuan), "Desarrollo de la educación básica en zonas afectadas por la pobreza y de minorías étnicas" (Proyecto del Banco Mundial) y
Durante el período del "Décimo Plan Quinquenal", este tema ganó a nivel nacional y de Beijing. Hay más de 20 proyectos de investigación científica a nivel nacional y casi 20 proyectos transversales, con un total de investigación científica. fondo de 3 millones de yuanes. Los temas representativos incluyen "Investigación sobre el costo de la educación superior", presidida por Wang Shanmai (proyecto del Departamento de Finanzas del Ministerio de Educación), "Investigación sobre el uso de préstamos extranjeros para desarrollar la educación en Occidente", presidida por Jin Xibin (el "Décimo Proyecto clave del Plan Quinquenal del Ministerio de Educación") y "Modernización de la construcción de escuelas", presidido por Gao Hongyuan. "Investigación sobre el desarrollo equilibrado de las condiciones de funcionamiento de las escuelas" (un proyecto clave del "Décimo Plan Quinquenal" de Beijing "), y la "Investigación internacional comparada sobre sistemas jurídicos educativos" (un proyecto clave del "Décimo Plan Quinquenal" de Educación) presidido por Chu Hongqi. "Investigación sobre las cuestiones laborales de los graduados universitarios chinos", presidida por Lai Desheng (Décimo Plan Quinquenal Nacional de Educación), "Proyecto de evaluación de la eficacia del Fondo inicial de investigación científica para estudiantes extranjeros que regresan del Ministerio de Educación" (proyecto de el Departamento de Intercambio y Cooperación Internacional del Ministerio de Educación) presidido por Zhou Zuoyu, Li Guangjian organizó el "Descubrimiento y adquisición automática de información en línea" (Proyecto clave de formación de docentes del Ministerio de Educación), etc. "Investigación sobre la garantía de calidad de la educación superior privada en Beijing", presidida por Hong (un proyecto clave del plan educativo "Décimo Plan Quinquenal" de Beijing), y "Análisis institucional de la reforma del sistema financiero de la educación básica rural" (un proyecto del Plan de Educación nacional "Décimo Plan Quinquenal") presidido por Du Yuhong, presidió la "Investigación sobre la teoría y los métodos de gestión del conocimiento escolar" (un tema clave del Plan de Educación del "Décimo Plan Quinquenal" de Beijing).
En los últimos años, esta disciplina ha publicado una serie de trabajos que tienen gran influencia en el mundo académico, entre ellos, obras representativas que han tenido un gran impacto en la construcción de la disciplina incluyen: “Gestión de la Educación. " e "Introducción a la gestión educativa moderna", "Economía de la educación", "Finanzas educativas y análisis de costos", "Reforma educativa bajo la marea de la economía de mercado", "El camino de la modernización educativa", "Psicología del liderazgo", "Investigación sobre Cuestiones legales escolares".
Durante el período del "Noveno Plan Quinquenal", los profesores de esta materia ganaron numerosos premios nacionales y provinciales por logros en investigación científica. Entre ellos, el profesor Gu Mingyuan y el profesor Wang Shanmai ganaron respectivamente el primer premio del V Premio al Logro Destacado en Filosofía y Ciencias Sociales. El profesor Jin Xibin y el profesor asociado Mao Yaqing ganaron el segundo premio de la sexta edición de Beijing de Logros Destacados en Filosofía y Ciencias Sociales. La "Serie de investigaciones sobre economía de la educación", editada por el profesor Wang Shanmai, y "50 años de educación superior comparada en China", editada por el profesor asociado Hong, fueron nominadas para el Sexto Premio Nacional al Libro Destacado.
Además de trabajos, los profesores de esta materia han publicado cientos de artículos académicos. Revistas de primer nivel como "Educational Research" y "Economic Research" suelen publicar artículos escritos por profesores sobre esta materia, y algunos de ellos son reimpresos por "Xinhua Digest", que tiene una gran influencia en la sociedad.
Formación de talentos:
Esta especialización ha capacitado a una gran cantidad de talentos de gestión educativa y talentos de investigación científica de alto nivel en gestión educativa y economía educativa para el país. Durante el período del "Noveno Plan Quinquenal", esta carrera inscribió a 94 estudiantes de doctorado y 198 estudiantes de maestría, la mayoría de los cuales ya se graduaron. Muchos graduados han asumido puestos de liderazgo en la gestión educativa, y algunos se han convertido en cuadros dirigentes a nivel de departamento y oficina; muchos graduados han ingresado en universidades e instituciones de investigación científica, y algunos de ellos se han convertido en líderes académicos jóvenes y de mediana edad en Beijing; Actualmente, esta especialidad recluta cada año alrededor de 15 estudiantes de doctorado, 60 estudiantes de maestría y 50 estudiantes de maestría en educación. Las principales direcciones de inscripción incluyen políticas y regulaciones educativas, recursos humanos, gestión educativa, economía de la educación, comparación de la gestión educativa, gestión de asuntos exteriores de la educación, etc.
En los últimos años, la captación de estudiantes de máster en educación es otra medida para ampliar el alcance y nivel de la formación de posgrado en esta carrera. El propósito de reclutar estudiantes de posgrado con especialización en economía y gestión de la educación es cultivar profesores de alto nivel y talentos de reserva de gestión para la primera línea de la educación secundaria y la enseñanza.
Además, para satisfacer las necesidades de los departamentos administrativos y de gestión educativa de talentos de alta dirección, esta especialización también ha tomado la iniciativa en la celebración de clases de doctorado en China, brindando oportunidades para estudios adicionales a nivel departamental. directivos de la educación. En una palabra, se ha formado un sistema de formación de posgrado multicategoría y multinivel en educación, economía y gestión.
Con el apoyo clave de la Universidad Normal de Beijing y la promoción de la construcción de disciplinas clave en Beijing, los objetivos de desarrollo futuro de la disciplina de gestión y economía educativa de la Universidad Normal de Beijing son: una economía educativa nacional de primera clase y Centro de investigación de teoría de la gestión, un centro nacional de capacitación de talentos en gestión educativa superior de primera clase, un centro nacional de información y consultoría para la toma de decisiones en gestión educativa de primera clase y un centro de intercambio internacional de gestión educativa influyente y de clase mundial.