¿Cómo obtienen oportunidades laborales los estudiantes de Nueva Zelanda?

Nueva Zelanda es conocida como la última tierra pura del mundo. Es famosa por sus hermosos paisajes naturales, sus costumbres populares sencillas y hospitalarias, sus condiciones de vida tranquilas y cómodas y su avanzada calidad de enseñanza del inglés. Se ha convertido en la primera opción para viajar y vivir. y estudiar alrededor del mundo. Como país occidental pintoresco y económicamente desarrollado, Nueva Zelanda tiene una alta calidad de enseñanza, calificaciones académicas reconocidas mundialmente, tasas de matrícula relativamente bajas y fomenta la inmigración. En general, es un país muy rentable para estudiar en el extranjero. Si los estudiantes internacionales pueden obtener oportunidades laborales después de graduarse es la clave para obtener una tarjeta verde, porque los estudiantes internacionales casi pueden cumplir con los requisitos de inmigración siempre que obtengan trabajos relevantes a nivel local. Entonces, ¿cómo pueden los estudiantes internacionales inmigrar a Nueva Zelanda para obtener oportunidades laborales con éxito? ?

1. Elegir una buena carrera es clave

En primer lugar, debes elegir una carrera que sea relativamente escasa en Nueva Zelanda y que te interese. Esto garantizará que las especialidades con escasez en la tabla de puntuación de inmigración de Nueva Zelanda tengan los puntos correspondientes y habrá más oportunidades de empleo al buscar trabajo. Gracias a este interés, puedes trabajar fácilmente. Seleccioné las siguientes especialidades populares de la lista de ocupaciones escasas de Nueva Zelanda: contabilidad, educación preescolar, enfermería, turismo y gestión hotelera, planificación urbana, ingeniería, informática, cocina occidental, jardinería, medicina veterinaria, etc. Por supuesto, si estudias bien en algunas especialidades relativamente escasas y tienes mucha experiencia en prácticas locales, puedes encontrar un empleador y brindarte una oportunidad laboral. También podrás solicitar inmigración si alcanzas el puntaje correspondiente. Los estudiantes con escasez recibirán 10 puntos adicionales al presentar una solicitud de inmigración.

2. Experiencia laboral relevante

A la hora de buscar trabajo, la experiencia laboral relevante es muy importante. Es el mejor indicador de referencia para demostrar si está calificado para el trabajo. Cuando los estudiantes busquen prácticas no te preocupes demasiado por el salario, porque lo que aprendes es lo más importante. La mayoría de las unidades brindarán oportunidades laborales a los estudiantes que se desempeñen de manera sobresaliente durante el período de pasantía después de la graduación.

3. Buenas habilidades de comunicación en inglés

Además del conocimiento profesional y la experiencia laboral relevante, las habilidades de comunicación en inglés también son un factor clave para conseguir un buen trabajo. Porque tenemos que usar el inglés para comunicarnos con los demás cuando vamos a entrevistas, y también necesitamos usar el inglés en el trabajo. ¿Cómo puede la gente confiar en tu trabajo si no podemos comunicarnos con los demás con fluidez en inglés y entenderlos correctamente? Mejorar el dominio del inglés requiere que los estudiantes se comuniquen más con los demás en el estudio y la vida diaria, y aprovechen cada oportunidad para mejorar el dominio del inglés, como participar en clubes o competiciones escolares, salir a trabajar más en su tiempo libre, viajar con amigos durante las vacaciones, etc.

4. ¿Buscarlo? ¿referirse a? , ampliar tu círculo social

? ¿No tienes experiencia laboral local en Nueva Zelanda? Es uno de los principales motivos de rechazo a la hora de buscar trabajo en Nueva Zelanda. En este caso, ¿cómo convence al empleador de que puede realizar el trabajo? Encontrar materiales de referencia es un método muy eficaz. Los recomendadores pueden ser colegas de trabajos o prácticas anteriores, amigos que realizan trabajos similares o profesores de la escuela. Este recomendador debe estar trabajando y haber vivido localmente durante un período de tiempo, y es mejor confirmar sus calificaciones profesionales, ayudar a presentar sus fortalezas y logros laborales anteriores y asegurarse de que esté calificado para futuros trabajos. Hay algunas oportunidades de voluntariado en Nueva Zelanda. Elegir trabajar en una organización para extranjeros no sólo puede mejorar tu dominio del inglés, sino también ayudarte a ampliar tu círculo social e integrarte en la sociedad local, ¡lo cual es muy beneficioso para tu futuro empleo!

5. Ventajas laborales de la ciencia y la ingeniería

El Ministerio de Educación de China reconoce las calificaciones académicas de 19 politécnicos públicos y 6 politécnicos privados, además de 8 universidades públicas. Los politécnicos se dedican principalmente a la educación práctica a nivel universitario y universitario, ¡lo cual es muy útil para encontrar trabajo!

La clave del éxito a la hora de encontrar un buen trabajo reside en el propio esfuerzo. Los estudiantes que quieran permanecer en Nueva Zelanda después de graduarse, no sólo deben trabajar duro en sus estudios, sino también integrarse en la sociedad local lo antes posible y mejorar en todos los aspectos. De hecho, ¡no es difícil conseguir oportunidades laborales después de graduarse!

上篇: Cómo elegir un tema para los trabajos de enseñanza e investigaciónEscribir trabajos de enseñanza y de investigación es una forma eficaz para que los profesores discutan cuestiones de enseñanza, resuman la experiencia práctica y obtengan apoyo teórico. Requisito para los docentes de mejorar su propia calidad y promover el desarrollo profesional. Pero, en realidad, muchos profesores están atrapados en el problema de "qué escribir en los trabajos de enseñanza y de investigación". ¿Qué escribir en un trabajo de docencia e investigación? En realidad, se trata de una cuestión de selección del tema del artículo. 1. Lo que el autor no escribió: el tema del artículo de enseñanza e investigación sobre el principio de innovación es la innovación. Sólo escribiendo cosas nuevas los artículos de enseñanza e investigación pueden deslumbrar a los lectores, despertar su deseo de leer y brindar a las personas nueva inspiración y pensamiento. Si un trabajo de enseñanza e investigación no tiene las nuevas ideas, nuevos descubrimientos y nuevas perspectivas del autor, y simplemente es plagiado o repetido por otros, entonces pierde su significado como trabajo de enseñanza e investigación. 1. Abrir nuevas áreas. Abrir nuevos campos significa que los profesores pueden obtener temas para la enseñanza y trabajos de investigación de campos que no se han estudiado o que rara vez se han estudiado. La apertura de nuevas áreas puede ser a nivel macro, como la propuesta e implementación de una nueva ronda de reforma curricular, que es un área completamente nueva para nosotros los docentes. Si puede encontrar un tema para un trabajo de enseñanza e investigación, a menudo podrá escribir un artículo innovador. La apertura de nuevas áreas también puede ser desde un nivel micro, hasta cada aspecto específico de la enseñanza, como introducciones, nuevas lecciones, resúmenes, tareas, exámenes, etc. A juzgar por la situación actual de enseñanza e investigación, los profesores han escrito relativamente muchos artículos sobre la introducción de nuevos cursos, la enseñanza de nuevos cursos y el resumen después de clase, pero pocas personas han cubierto cómo asignar tareas y cómo escribir preguntas de examen. Por lo tanto, ésta es un área nueva que debemos explorar al elegir temas para los trabajos de enseñanza e investigación. 2. Proponga nuevas ideas. Proponer nuevos puntos de vista significa que la redacción de un trabajo de enseñanza e investigación puede presentar nuevas ideas y puntos de vista del autor sobre un tema determinado. Se divide principalmente en tres situaciones: primero, "completar los espacios en blanco", es decir, analizar un tema. para el cual no se ha llegado a una conclusión o punto de vista claro para formar un punto de vista relativamente claro para llenar los vacíos, el segundo es una "explicación complementaria", es decir, aunque se ha llegado a una determinada conclusión sobre un determinado tema; se siente incompleto y todavía hay algo que decir, se pueden realizar análisis complementarios para mejorarlo, formar una tesis la tercera es "crítica correcta", es decir, aunque se haya llegado a una conclusión sobre un determinado tema o alguien lo haya hecho; Si presenta un punto de vista, pero cree que esta conclusión o punto de vista es digno de discusión, puede escribir un artículo de enseñanza e investigación sobre este tema y presentar sus propios puntos de vista nuevos basándose en señalar específicamente sus problemas. 3. Encuentra un nuevo ángulo. En el proceso específico de selección de temas para trabajos de docencia e investigación, muchas veces nos encontramos con que se ha escrito mucho contenido, e incluso mucha gente lo ha escrito. ¿Todavía se puede escribir este contenido? ¿Todavía puedes escribir algo nuevo? La respuesta es sí. La clave es que tienes que ser bueno para encontrar nuevos ángulos. 2. Actúe dentro de sus capacidades: el principio de viabilidad. Adherirse al principio de viabilidad es una condición importante para el éxito de los trabajos de enseñanza e investigación. También es un requisito previo y una garantía importante para que los profesores escriban trabajos de enseñanza e investigación de alta calidad. . Por lo tanto, cuando los profesores consideran seleccionar temas para trabajos de enseñanza e investigación, deben echar un vistazo y pensar en función de su situación real, rango de habilidades, situación laboral y lo que suelen hacer, utilizar sus fortalezas y evitar debilidades, y "escribir como tanto como puedan." 1. Elija el tema según sus propias ventajas. Cada uno tendrá sus propias fortalezas y especialidades, así como sus propias deficiencias y debilidades. Si los profesores pueden elegir temas basándose en sus propias fortalezas y debilidades, será más fácil escribir artículos con contenido, calidad y originalidad. Por ejemplo, los profesores con altos conocimientos de informática y dominio de la tecnología de redes pueden considerar seleccionar temas de los aspectos de producción de material didáctico multimedia, enseñanza en línea, tecnología de la información, integración curricular, etc., por ejemplo, un profesor de política con conocimientos relativamente ricos de historia y ciencias. Es posible que la geografía desee seleccionar temas desde la perspectiva de la penetración de la materia. Para elegir un tema, los profesores con una base sólida en chino clásico y un conocimiento profundo de la cultura tradicional china pueden escribir artículos sobre aspectos como la herencia y la transmisión de la cultura tradicional. Además, los profesores también pueden encontrar ventajas únicas en su propio entorno externo, incluidas ventajas a nivel escolar y ventajas a nivel regional, para obtener la selección de temas de tesis. 2. Elija un tema de su propio éxito. Todo docente logrará algo en su educación diaria y en su práctica docente. Por ejemplo, algunos profesores hacen un muy buen trabajo como profesores de clase, algunos profesores son particularmente capaces de controlar el aula y su enseñanza en el aula es sobresaliente. Algunos profesores han hecho un trabajo particularmente bueno en la acumulación de materiales didácticos, algunos profesores han logrado resultados sobresalientes al guiar el examen de ingreso a la universidad, etc. Cuando los profesores escriben trabajos de docencia e investigación, pueden elegir temas en función de sus propias situaciones y aspectos que hayan realizado con mayor éxito en su trabajo. 3. Elija un tema entre los temas que le interesan. Los trabajos de enseñanza y de investigación a menudo comienzan con un problema, que es el resultado del pensamiento a largo plazo de los profesores sobre un tema determinado. Por lo tanto, los profesores normalmente pueden elegir temas para sus trabajos de enseñanza e investigación entre los temas a los que normalmente prestan más atención y en los que piensan (es decir, los temas que les preocupan a los propios profesores). 下篇: Ecuación de la respiración anaeróbica