Abstracción e interpretación de fines educativos

1. El reconocimiento del valor añadirá un poder increíble a la vida; sin él, la vida volverá a un estado pasivo inferior.

Observaciones: Un sentido de valor da fuerza a las personas y les permite vivir en un nivel superior.

2. El derecho a la libertad de educación debe incluir el siguiente resultado: debemos prestar atención al desarrollo de una personalidad sana.

Observaciones: La libertad es la base de la individualidad, y la individualidad es la expresión de la libertad. Sin un entorno libre no habrá espacio de vida ni condiciones de desarrollo para la individualidad.

Ya sea en la leyenda o en la realidad, hay una maldición que cae sobre el ser humano: si quieres sobrevivir, debes confiar en tus propios esfuerzos. Sin embargo, la razón y la intuición moral se dan cuenta de que en este sufrimiento se encuentra la base del progreso humano.

Nota: La felicidad y el sufrimiento, el trabajo duro y el entrenamiento no están absolutamente en conflicto, pero la felicidad a menudo está contenida en el sufrimiento.

La educación debe ser moderna, de lo contrario, como todo organismo, está condenada a la extinción.

Observaciones: Mantenerse al día con los tiempos y adaptarse a los cambios siempre cambiantes son la vida y la supervivencia de la educación.

5. La educación no es en absoluto un proceso de meter cosas en una maleta. Esta metáfora no es del todo apropiada. Por supuesto, la educación es un proceso con características propias. La analogía más cercana a este proceso es la absorción de alimentos por organismos biológicos. Todos sabemos que una comida deliciosa es necesaria para gozar de buena salud en el entorno adecuado. Cuando pones tus botas en tu maleta, estarán allí hasta el momento en que las saques; pero es una historia completamente diferente cuando les das a tus hijos los alimentos equivocados.

Observaciones: La educación no se trata de adoctrinamiento, sino de dar comida a los necesitados y permitirles elegirla y absorberla ellos mismos.

6. Los hábitos de pensamiento positivos e innovadores sólo se pueden producir en un entorno completamente libre. El entrenamiento indiscriminado y riguroso embota la mente, pero no puede lograr su objetivo.

Nota: El entrenamiento en el mar es un "entrenamiento estricto e indiferenciado", que no favorece el cultivo del espíritu innovador.

7. El secreto del éxito es la velocidad. El secreto de la velocidad es la concentración. Pero cuando se trata de conocimiento exacto, el secreto es velocidad, velocidad, velocidad. Aprenda conocimientos rápidamente y luego aplíquelos.

Observaciones: si puedes aplicar los conocimientos con habilidad, podrás tener una comprensión firme.

8. Sin interés, no hay sabiduría ni progreso.

Observaciones: Es particularmente importante permitir que los estudiantes sientan y obtengan felicidad en el proceso de aprendizaje.

9. Sin una aventura romántica, en el mejor de los casos obtendrás muchos conocimientos aburridos, pero en el peor despreciarás los conceptos y no tendrás conocimientos.

Observaciones: Sea lo suficientemente valiente para probar cosas nuevas e innovar, de lo contrario será un conocimiento aburrido.

10. La única formación significativa es la autoformación, que sólo se puede obtener disfrutando plenamente de la libertad.

Nota: En la vida debemos desarrollar el hábito de completar felizmente el trabajo que tenemos que hacer.

de Educación (Ensayo)” (Guobanfa [2007] No. 34), garantizamos que los graduados de educación normal gratuita sean admitidos en las escuelas intermedias. Estas medidas están formuladas para enseñar en las escuelas primarias, alentar a los graduados sobresalientes de la escuela secundaria a postularse para la carrera de formación docente, alentar a los jóvenes sobresalientes. enseñar durante mucho tiempo y formar a un gran número de profesores y educadores destacados. En primer lugar, el empleo de los graduados de la escuela normal gratuita es coordinado por los gobiernos provinciales pertinentes. Un grupo de trabajo compuesto por los departamentos de educación, recursos humanos y seguridad social, establecimiento institucional, finanzas y otros es responsable de formular e implementar planes de empleo y aplicar medidas de salvaguardia para. Garantizar que los graduados de la escuela normal gratuita sean empleados en las escuelas primarias y secundarias. El departamento administrativo de educación provincial asume el liderazgo en la orientación laboral de los graduados de la escuela normal gratuita, la confirmación de puestos y el manejo del trabajo de envío y aceptación; el departamento provincial de recursos humanos y seguridad social es responsable de la transferencia de personal de los graduados de la escuela normal gratuita; el departamento de organización es responsable de implementar la llegada de graduados de la escuela normal gratuita. Preparación para la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias los departamentos financieros provinciales son responsables de la implementación de los fondos pertinentes. 2. De conformidad con las disposiciones del documento Guobanfa [2007] Nº 34, se implementará el establecimiento necesario para el empleo de estudiantes universitarios normales gratuitos. Los departamentos administrativos de educación provinciales deben captar la demanda de puestos de docentes de escuelas primarias y secundarias en la región y trabajar con el departamento de organización para organizar de antemano un plan para recibir graduados de escuelas normales gratuitas dentro del número total aprobado de docentes de escuelas primarias y secundarias. Todas las localidades deberían utilizar indicadores de deserción o adoptar el enfoque de avanzar primero y quedarse atrás para dar prioridad a los graduados de las escuelas normales gratuitas. Si es necesario, el gobierno provincial de la zona receptora puede establecer un sistema especial de rotación para garantizar que los graduados de la escuela normal gratuita puedan enseñar en las escuelas primarias y secundarias. 3. Los egresados ​​de la escuela normal gratuita generalmente regresan a ejercer la docencia en las escuelas primarias y secundarias de la provincia donde se encuentran los estudiantes para cumplir con sus obligaciones nacionales. Se anima a los graduados a enseñar en zonas remotas, pobres y étnicas. Los departamentos administrativos de educación provinciales son responsables de organizar la selección bidireccional entre los empleadores y los graduados de la escuela normal gratuita, publicar rápidamente información sobre los requisitos laborales para los maestros de escuela primaria y secundaria en la provincia (distrito, ciudad), organizar diversas formas de actividades de satisfacción de la oferta y la demanda. , e implementar los requisitos de cada egresado Escuela de enseñanza. Las universidades normales dependientes directamente del Ministerio de Educación deberían ofrecer educación de graduación, orientación laboral y servicios de información gratuitos para los estudiantes normales. Orientar a los egresados ​​de universidades normales para que fortalezcan sus creencias profesionales como docentes y aspiren a enseñar por mucho tiempo y para toda la vida. Fortalecer la comunicación con los departamentos administrativos de educación locales y los empleadores para cooperar en el trabajo de empleo. De acuerdo con los arreglos unificados del departamento administrativo de educación donde está ubicada la escuela, las calificaciones de los graduados de la escuela normal gratuita se determinarán de conformidad con la ley. La información de los graduados de la escuela normal se enviará oportunamente al departamento administrativo de educación provincial donde se encuentran los estudiantes. El Centro Nacional de Consulta de Información y Orientación Laboral del Ministerio de Educación es responsable de la orientación laboral, los servicios de información y la supervisión e inspección de los egresados ​​de la formación docente gratuita de las universidades normales adscritas al Ministerio de Educación. Publicar oportunamente información sobre los requisitos laborales de los docentes de primaria y secundaria y los egresados ​​docentes gratuitos en varias provincias (regiones autónomas y municipios) en la plataforma nacional tridimensional de servicios públicos para el empleo de estudiantes universitarios. 4. Los graduados de la educación normal gratuita obtienen el título de docente de conformidad con la ley y de conformidad con las disposiciones del Guobanfa [2007] Nº 34 y el "Acuerdo de educación gratuita para estudiantes de la escuela normal". Gratuitos egresados ​​de escuelas normales que firman contratos laborales mediante selección bidireccional antes de graduarse, sus expedientes, registro de domicilio, etc. Todos ellos son transferidos directamente de la escuela de formación al empleador y al departamento de registro de hogares donde se encuentra el empleador. Los graduados de la escuela normal gratuita que no hayan firmado un contrato de trabajo serán transferidos al departamento de administración de educación provincial donde se encuentran los estudiantes antes de graduarse; , y el departamento de administración de educación provincial coordinará con los departamentos pertinentes para enseñar en escuelas primarias y secundarias en áreas donde hay escasez de maestros. Si existen circunstancias especiales que requieren enseñanza interprovincial, debe ser revisada por la escuela y aprobada por el departamento administrativo de educación provincial donde se encuentra el estudiante. 5. Para que los graduados de la escuela normal gratuita trabajen en escuelas urbanas, el departamento de administración de educación del gobierno local trabajará con maestros urbanos para apoyar la educación rural y organizará la enseñanza en escuelas rurales durante dos años. Los graduados de la formación docente gratuita seguirán disfrutando del salario y los beneficios de la escuela de origen original mientras enseñan y prestan servicios en escuelas rurales. Los gobiernos locales y las escuelas rurales deben proporcionar las condiciones de vida y de trabajo necesarias, como viviendas de transición, para que los graduados de la formación docente gratuita puedan enseñar en zonas rurales. 6. Los graduados de la escuela normal gratuita que cumplan las condiciones después de la evaluación pueden ser admitidos en la Maestría en Educación, someterse a aprendizaje en el trabajo, evaluación docente y aprobar la defensa de la tesis, y obtener un diploma de maestría y un título de Maestría en Educación. certificado. Los estudiantes universitarios normales gratuitos generalmente no pueden solicitar estudios de posgrado a tiempo completo antes de graduarse y durante el período de servicio especificado en el acuerdo. Las escuelas de enseñanza deberían apoyar a los graduados de la formación docente gratuita para que puedan cursar una maestría en educación. Las medidas específicas se estipularán por separado. 7. Todos los departamentos administrativos de educación provinciales, las universidades normales subordinadas y los graduados de escuelas normales gratuitas deben implementar estrictamente el "Acuerdo de Educación Normal Gratuita". Los egresados ​​de la escuela normal gratuita podrán desplazarse entre escuelas o ejercer labores de gestión educativa dentro del período de servicio docente estipulado en el convenio.