Los maestros se adhieren al principio de "tomar los juegos como actividades básicas", fabrican juguetes didácticos de acuerdo con el contenido y los objetivos de las actividades docentes del jardín de infantes y los utilizan de manera flexible en diversas actividades docentes para mejorar la calidad y el crecimiento profesional. A través de casos reales en el trabajo, se ilustra plenamente que los profesores pueden utilizar materiales de desecho para crear objetos específicos, jerárquicos, funcionales, interesantes, participativos, sostenibles, autónomos y que los juguetes de enseñanza abiertos puedan promover el desarrollo de la diversidad física y mental de los niños; el deseo de los niños de explorar; interés en actividades prácticas; ayudar a los niños a construir experiencias; cultivar el pensamiento multidireccional de los niños y mejorar el nivel de juego de los niños; El uso racional de los juguetes didácticos se ha convertido en un método de enseñanza eficaz, práctico y realista para los profesores de educación infantil.
Tema
1. La importancia de los juguetes caseros
(1) Los juguetes son una parte indispensable en el proceso de crecimiento del niño. La compra a largo plazo de juguetes nuevos traerá inevitablemente una pesada carga financiera. Según una investigación de mercado de juguetes para niños, un juguete pequeño muy común cuesta alrededor de 10 yuanes, uno mejor cuesta varios cientos de yuanes y algunos incluso cuestan cientos de miles de yuanes. Los transformadores y rompecabezas en el mercado cuestan más de 300 yuanes. Por lo tanto, comprar juguetes durante mucho tiempo supondrá una cierta carga, lo que ilustra plenamente la necesidad de fabricar juguetes.
Juguetes caseros que favorecen el aprendizaje y desarrollo de los niños. Los niños pueden experimentar operatividad y practicidad durante el proceso de producción, aprender a pensar, explorar y crear activamente, cultivar las habilidades prácticas, de uso del cerebro y de coordinación ojo-mano de los niños y desarrollar la capacidad de pensamiento espacial de los niños. ?
(3) Los juguetes caseros son novedosos y actuales, con materiales muy utilizados y de bajo coste. Los juguetes caseros de los niños provienen principalmente de cosas con las que entran en contacto en la vida, como pequeñas hojas de la naturaleza, cartones, botellas y latas desechadas, así como sus partes de juguete previamente dañadas, etc. En definitiva, los padres no necesitan comprar estos materiales ni gastar dinero. ¿por qué no?
2. El impacto de los juguetes caseros en el desarrollo de las actividades de educación infantil
El “Esquema” señala: “Dispuestos a explorar con sus compañeros, expresar sus hallazgos de forma adaptativa y comunicarse entre sí; fortalecer la comunicación entre maestros, estudiantes y compañeros, cultivar la actitud cercana y amistosa de los niños hacia los demás, enseñar las habilidades de comunicación necesarias y aprender a vivir en armonía. del desarrollo social de los niños y los juguetes caseros. No se puede ignorar esta necesidad, que también tiene un profundo impacto en el desarrollo de las actividades de educación infantil. Este impacto se refleja principalmente en la capacidad de los niños para comunicarse con los demás, la fuerza de voluntad, el hábito de obedecer las reglas y el cultivo del espíritu de cooperación social.
(1) Mejorar la capacidad de los niños para comunicarse con los demás. Los juguetes son medios de comunicación para los niños en edad preescolar. Al fabricar sus propios juguetes, especialmente en colaboración con otros, los niños pueden realizar actividades de comunicación con sus compañeros y formar su comportamiento social. En el proceso de creación de sí mismos, los niños necesitan negociar la división del trabajo con sus compañeros en cuanto al tamaño, la forma y el color de los juguetes. Las actividades de comunicación entre los niños constituyen una red social de relaciones interpersonales de los niños, lo que les permite comprender gradualmente los pensamientos. , comportamientos y deseos de sus compañeros, y comprender los sentimientos y comportamientos de los demás, y aprender habilidades interpersonales como compartir, humildad mutua y cooperación con compañeros.
(2) Mejorar la fuerza de voluntad de los niños y cultivar el hábito de obedecer las reglas. En el proceso de fabricación de juguetes, los niños muestran un alto nivel de conciencia y comportamiento.
Caso: La maestra de último año pidió a los niños que hicieran sus propios tocados y estipuló que no debían moverse durante el proceso de producción y que no debían dañar las obras de otras personas mientras observaban las obras. Durante la operación práctica, los niños se mostraron muy serios y utilizaron activamente su cerebro.
Algunos se rascaban la cabeza, otros sostenían papeles e intentaban, y algunos discutían con sus compañeros. Funciona silenciosamente incluso para los niños más traviesos. Se puede comprobar que los juguetes caseros tienen una gran influencia en los hábitos de comportamiento de los niños. Por tanto, los juguetes caseros pueden potenciar el desarrollo y ejercicio de la fuerza de voluntad de los niños.
? (3) Cultivar el espíritu de cooperación de los niños. En el proceso de fabricación de juguetes, los niños no sólo pueden fortalecer su fuerza de voluntad, cultivar el espíritu de superación de las dificultades y ejercitar su paciencia, concentración y confianza en sí mismos, sino que también pueden participar en cooperación con otros niños en el proceso de fabricación de juguetes. * * *Pensar juntos, * * * innovar juntos, * * * completar obras juntos. En este proceso, los niños pueden cultivar plenamente sus buenas cualidades psicológicas de unidad, amistad, humildad y cooperación, y desarrollar sus personalidades vivaces, alegres y positivas.
1.? Cultivar el sentido de cooperación de los niños. Hacer juguetes caseros es una actividad que realizan los niños mediante la negociación y la cooperación.
Caso 1: En la actividad de juguete hecha por ellos mismos "Cars", cuando los niños están haciendo varios autos, la maestra organiza a los niños para hacer un juego a gran escala "Cars on the Road", usando pequeños bloques de construcción y hojas para simular carreteras en interiores En escenas como semáforos, estacionamientos, etc., los "autos" caseros de los niños se colocan de manera razonable y ordenada en la carretera, discuten juntos las reglas de tránsito y luego interpretan La historia del policía y el conductor.
2. Cultivar a los niños para que aprendan a compartir con los demás. Los juguetes hechos en casa son un proceso de actividad en el que los niños pueden operar solos o cooperar con otros para completar trabajos y experimentar la felicidad juntos.
Caso 2: En la actividad de juguete casera "Animales", se soltaron elefantes, mariposas, jirafas y otros animales en manos de niños pequeños. La maestra sugirió: "Construyamos un zoológico. Así muchos animales serán muy felices viviendo juntos y amándose unos a otros". Así nació "Happy Zoo". Los niños construyen varias casas para los animalitos y las niñas organizan un ambiente de vida cálido y confortable para los animalitos. Como resultado, surgieron muchas historias interesantes entre los animales y los niños experimentaron con éxito la alegría de cooperar y compartir.
Se puede observar que en las actividades lúdicas, los niños no solo aprenden a compartir sus obras creativas, sino que también comprenden mejor la estructura y el uso de las obras, resumen constantemente sus experiencias al compartir y comunicarse con otros e inspirar el pensamiento creativo de los niños.
En tercer lugar, los profesores fabrican juguetes caseros para las actividades docentes de los niños.
El jardín de infantes tiene un diseño curricular claro. Los maestros fabrican sus propios juguetes según el contenido de aprendizaje y los objetivos de desarrollo del plan de estudios, que se pueden aplicar a la salud, el lenguaje, la música, las ciencias, el arte y otros campos educativos. A diferentes edades, los niños tienen diferentes intereses, comprensiones y pasatiempos. Por lo tanto, los profesores elaborarán los juegos didácticos correspondientes según las características de edad de los niños y los aplicarán a las actividades educativas y didácticas en los jardines de infancia.
(1) Respetar el principio de "tomar los juegos como actividad básica". Los profesores que fabrican juguetes didácticos pueden promover el desarrollo profesional. Deben prestar atención a las necesidades de las actividades educativas y docentes, cultivar y mejorar los intereses de los niños y combinar las características de los niños de todas las edades. Por ejemplo, "Casa Mágica" se puede utilizar para actividades de investigación científica, "Ideas maravillosas" para actividades matemáticas y "Combinaciones saludables" para actividades deportivas. Sobre la base del análisis del interés de los niños por los colores, se diseñó un juguete didáctico "tablero de operaciones multifuncional" que puede desarrollar las habilidades de narración del lenguaje y creación de historias de los niños. Los maestros seleccionan y diseñan contenido razonable desde varios ángulos, recolectan materiales de desecho de todos los aspectos, guían y estimulan la curiosidad y la sed de conocimiento de los niños de la misma manera que los niños y los alientan a participar activamente en las actividades educativas y docentes. "Little Animals Come Home" está diseñado de acuerdo con las características de edad de los niños de clases pequeñas. Se ajusta a las características de los juegos paralelos para niños de este grupo de edad y también puede satisfacer las necesidades educativas y de enseñanza de los niños para actividades colectivas y desarrollo cognitivo social. .
(2) Respetar el principio de "convertir los residuos en tesoros". Utilizar materiales de desecho para fabricar juguetes didácticos se ha convertido en un método de enseñanza eficaz, práctico y realista para los profesores.
Los maestros fabrican juguetes específicos y en capas para promover el desarrollo diversificado del cuerpo y la mente de los niños; los maestros fabrican juguetes multifuncionales para que los niños jueguen en las escuelas intermedias y las escuelas para estimular el deseo de los niños de explorar; poner en funcionamiento un autodesarrollo eficaz; los maestros fabrican juguetes participativos para ayudar a los niños a crear experiencias; los maestros fabrican juguetes independientes y abiertos, que pueden mejorar el nivel de juego de los niños, por ejemplo, la "barra de equilibrio" utiliza palos de madera, palos, botellas y latas; de materiales de desecho como latas, es adecuado para que jueguen los niños de clases numerosas. Estos materiales de desecho son fáciles de encontrar, fáciles de fabricar y tienen un gran valor de utilización. Los niños tienen un fuerte sentido de identificación con el juego, es estimulante y tendrán * * * * *.
En cuarto lugar, los juguetes hechos en casa promueven la cooperación familiar
Hágales saber a los niños que en la actividad "convertir residuos en tesoros", sienten la reutilización de recursos, lo que les permite a ellos y a sus padres comprender mejor. que valorar los recursos y proteger los recursos limitados de la tierra es algo que los niños deberían hacer desde una edad temprana, y es algo que todos deberíamos hacer juntos. Por eso, los juguetes hechos en casa también son importantes en la cooperación doméstica. Los padres pueden aprender más sobre sus hijos participando en actividades del jardín de infantes. El desarrollo eficaz de los juguetes caseros puede garantizarse mediante la actitud constante y el apoyo que el niño recibe del hogar. Con la ayuda y el apoyo de sus padres, los niños recolectan materiales y fabrican juguetes juntos. Los juguetes no sólo desempeñan un papel de apoyo en el puente físico entre padres e hijos, sino que también mejoran la comunicación emocional entre niños y padres.
conclusión del verbo (abreviatura del verbo)
Los niños son las flores de la patria, los futuros pilares de la patria y los sucesores de la modernización socialista. Dejarlos crecer sanamente no es sólo obligación de una familia, sino también responsabilidad de la sociedad. Nuestra expectativa es cultivar las habilidades sociales de los niños y permitirles integrarse más temprano en la gran familia de la sociedad. Los juguetes hechos en casa son sólo la punta del iceberg en el cultivo de las habilidades sociales de los niños. Espero empezar desde este rincón, perfeccionarlo y esforzarme por cultivar a cada niño para que se convierta en una persona útil para la sociedad.