¿Plan docente anual para la escuela secundaria?
1. Ideología rectora
Este semestre, nuestro colegio se enfoca en mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, con el objetivo de implementar una educación de calidad, y con la promoción general de la enseñanza en el aula. reformar como centro y llevar a cabo sólidamente el trabajo docente, implementar una gestión docente estandarizada, científica y refinada, explorar y establecer un sistema sólido de evaluación de la calidad de la enseñanza, mejorar integralmente el potencial profesional de los docentes, fortalecer la gestión de procesos, prestar atención a la gestión de la calidad y exigir calidad al proceso. ?
2. Tareas principales
1. Implantar de forma integral el plan curricular docente. Este semestre, trabajaremos arduamente para construir un modelo de enseñanza en el aula con clases y prácticas intensivas, diseñaremos métodos de enseñanza centrados en la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes, haremos un buen uso de las notas previas y los libros de corrección y, lo que es más importante, infiltraremos la guía de los métodos de aprendizaje en el todo el proceso de enseñanza, para fomentar que los estudiantes aprendan de forma proactiva, activa y correcta.
2. Prestar atención a la gestión rutinaria de la enseñanza. Fortalecer la orientación de las actividades de investigación y la preparación masiva de lecciones para garantizar tiempo suficiente para las actividades y mejorar la eficiencia. Gestionar estrictamente la enseñanza rutinaria en el aula y mejorar la eficacia de las inspecciones de rutina, como la preparación de lecciones, escuchar conferencias y corregir tareas.
3. Hacer un buen trabajo en el seguimiento de la calidad de la enseñanza. Preste mucha atención a la implementación de la inspección de la calidad de la enseñanza y la inspección de la calidad de las calificaciones de graduación. Organizar la revisión y el resumen de los estudiantes por etapas. Preste mucha atención al análisis y la evaluación, organice el análisis de la calidad de la enseñanza y presente sugerencias para guiar la recopilación y organización de la información sobre los exámenes de ingreso a la escuela secundaria y la nueva reforma curricular.
4. Centrarse en la docencia en investigación. Fortalecer la investigación sobre cómo mejorar la eficiencia de la preparación de lecciones masivas. Fortalecer la investigación sobre cómo mejorar la eficacia de la enseñanza escolar y las actividades de los grupos de investigación. Fortalecer la investigación y el seguimiento de la selección, corrección y retroalimentación de tareas.
5. Implementar el proyecto de formación de docentes jóvenes. A través del aprendizaje, la práctica, el debate y otras formas, continuaremos descubriendo, cultivando e inspirando a personas talentosas, construyendo una plataforma y formando y capacitando a un grupo de jóvenes. Permítales establecer firmemente la conciencia de los maestros famosos y crear un efecto de maestro famoso con escuelas famosas.
6. Fortalecer el trabajo en literatura, arte, deportes y salud, continuar haciendo un buen trabajo en el trabajo de grupos de interés y cultivar talentos de desarrollo integral.
Tres. Objetivos de trabajo
1. El primer grado se centra en la transición fluida de los conocimientos, el segundo grado se centra en la orientación del aprendizaje de los estudiantes en el periodo de diferenciación y el tercer grado se centra en la implementación de los conocimientos y la mejora. de potencial. ?
2. Tomar la investigación en el aula como guía, descubrir constantemente problemas de enseñanza, actualizar conceptos de enseñanza, mejorar los métodos de enseñanza, desbloquear la sabiduría de profesores y estudiantes, perseguir el gusto cultural y mejorar la calidad de la enseñanza.
3. Ser valiente en la innovación docente y explorar modelos de enseñanza en el aula adecuados para el desarrollo de los estudiantes.
4. Formar un equipo de docentes con estilo de enseñanza positivo y excelente calidad, progresar armoniosamente y esforzarse por asegurar el desarrollo sostenible de la escuela.
5. Los planes de lecciones del personal docente, la escritura en la pizarra y los estándares de corrección de tareas están libres de errores. Verifique y realice capacitación en mandarín todos los meses.
6. Inicialmente, los estudiantes pueden escribir caligrafía utilizando caracteres chinos estándar. Durante este período se realizaron dos controles aleatorios.
Cuarto, gestión docente
1. Hacer un buen trabajo en la enseñanza regular para mejorar la calidad de la enseñanza.
(1) Hacer un plan al comienzo del semestre, implementar y supervisar el plan durante el semestre y resumir y evaluar el trabajo al final del semestre. ?
(2) Organizar diversos concursos de enseñanza y verificaciones aleatorias, realizar verificaciones aleatorias de las conferencias de cada maestro, la calidad de la enseñanza y la implementación del trabajo en cualquier momento y en cualquier lugar, realizar exámenes semanales cada dos semanas y realizar exámenes mensuales todos los meses, de manera integral. Mejorar la calidad de la enseñanza.
(3) Comprender los aspectos principales y los puntos clave de la práctica de la reforma curricular y hacer más intentos útiles en la práctica de conocimientos y habilidades, asignaciones de tareas, capacitación en pensamiento divergente, inspección de calidad, etc. La enseñanza del inglés se centra en cultivar el potencial comunicativo y crear un buen entorno para el aprendizaje y la aplicación del inglés. Con base en el experimento de redacción masiva de planes de lecciones del semestre pasado, los maestros deben usar Banbantong todos los días este semestre para realizar la preparación electrónica de lecciones y aumentar la capacidad del aula.
(4) Reformar los métodos de enseñanza, investigación científica y aprendizaje, y transformar el aprendizaje monográfico simple en aprendizaje teórico, como discusión de problemas, demostración práctica, reflexión e intercambio.
(5) Ser capaz de implementar concienzudamente las actividades de exhibición de logros de este año escolar. Cada maestro tiene notas de lectura (incluidos extractos y experiencias de lectura).
Cada profesor escribe un trabajo de investigación científica de alta calidad o un resumen adecuado al tema.
(6) Organizar cuidadosamente la aceptación gradual de los experimentos y resumirlos de manera oportuna.
2. ¿Implementar requisitos básicos de enseñanza y mejorar continuamente la eficiencia del aula?
Estudiar, dominar y utilizar cuidadosamente los estándares curriculares y materiales didácticos, estudiar detenidamente las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de los últimos años, estudiar los nuevos estándares curriculares del departamento de enseñanza y liderar la enseñanza con nuevas ideas y conceptos. Implementar realmente las "cinco conciencias" en la enseñanza en todo el proceso de gestión docente;
(1) Preparar las lecciones cuidadosamente. Bajo la premisa de comprender a fondo los estándares del curso, el programa de estudios y los materiales didácticos, se pone énfasis en la preparación de los estudiantes, la preparación de los métodos de enseñanza, la preparación de ejemplos y la preparación de ejercicios.
(2) Escuche atentamente a la clase, esfuércese por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula de 40 minutos, elimine la pérdida de tiempo de clase, no diga tonterías y dé pleno juego al papel principal de los estudiantes <; /p>
(3) Seleccione y corrija cuidadosamente, comente las tareas, seleccione y edite cuidadosamente las tareas, corríjalas cuidadosamente y comente en su lugar, de modo que debe recibir lo que ha realizado, corregir lo que ha recibido, corregir cuando hayas cometido errores, y comenta lo que has practicado. Los profesores y estudiantes deben establecer archivos de preguntas incorrectas, comprender la corrección de las preguntas incorrectas de los estudiantes y mejorar el grado de logro de objetivos;
(4) Proporcionar orientación cuidadosa y fortalecer el asesoramiento individual sobre la base del asesoramiento masivo. y cultivar estudiantes destacados a través del asesoramiento, para compensar las deficiencias, fortalecer la conciencia del puntaje total, asignar científica y racionalmente las horas de clase y el tiempo de tutoría a cada materia, y evitar el progreso del aprendizaje de materias parciales;
(5) Organice los exámenes con cuidado y estudie constantemente los patrones y métodos de los exámenes. Desde la recopilación de artículos, la corrección de análisis y la integración de comentarios, todo debe basarse en resultados.
3. Fortalecer la preparación masiva de lecciones e integrar recursos didácticos.
Fortalecer la construcción de grupos de docencia e investigación y realizar un buen trabajo en las actividades grupales de preparación de lecciones. Implementar concienzudamente el sistema de preparación de lecciones masivas de "preparación de lecciones masivas, disfrute de los recursos y reflexión después de clase". Realice actividades de observación e intercambio para el grupo de preparación de lecciones, conozca las actividades de las conferencias dentro del grupo y plantee requisitos más específicos y específicos para las conferencias. El equipo de preparación de lecciones prepara lecciones juntas una o dos veces por semana. Todos los profesores toman el espíritu de unidad y cooperación como su propia responsabilidad y se esfuerzan por lograr:
(1) Cinco decisiones. Es decir, fijar hora, lugar, horario semanal, material didáctico y portavoz central.
(2) Cinco debates. Es decir, se analizan el estado de aprendizaje de los estudiantes, las cuestiones difíciles en la preparación de las lecciones, los métodos y medios de enseñanza disponibles, la experiencia después de clase y la información dinámica sobre la reforma docente.
(3) Seis. Es decir, hay puntos clave, medidas, ganancias, mejoras y récords. Cada grupo de preparación de lecciones toma la investigación sobre la enseñanza en el aula, la discusión sobre métodos de enseñanza, la investigación de información sobre exámenes y la orientación sobre métodos de exámenes como materiales centrales de las actividades del grupo de preparación de lecciones.
(4) La cantidad de tarea es moderada. El propósito de la tarea debe ser encontrar y resolver problemas a través de la retroalimentación de información y oponerse a la codicia por demasiado, la codicia por demasiado y comer sin consumir. En el caso de los materiales didácticos, las tareas deben ser típicas, básicas y generales. Los ejercicios de los materiales de referencia deben analizarse, los aproximados deben perfeccionarse y los materiales de referencia deben compararse y complementarse según corresponda. La tarea debe dividirse en capas y el principio básico es reducir la carga para los estudiantes. Es necesario registrarse por sí mismo, registrar casos, recopilar registros médicos y prescribir el medicamento adecuado, para que cada estudiante sepa por qué y por qué. Se deben hacer esfuerzos para cultivar a los mejores estudiantes, motivar a los estudiantes promedio y dar clases particulares a los "de bajo rendimiento".
4. ¿Fortalecer la gestión empresarial depurada y garantizar que la enseñanza sea estandarizada y ordenada?
Fortalecer aún más la gestión de las rutinas de enseñanza y exigir que todos los profesores alcancen "seis eficaces" (preparación eficaz de las lecciones, selección eficaz de los temas, formación eficaz, evaluación eficaz, autoestudio eficaz y lecciones de recuperación eficaces). ) en la enseñanza en el aula, preste atención a los "cinco puntos clave" (puntos de prueba regulares, puntos de prueba nuevos, puntos de pérdida, puntos potenciales y puntos de apoyo). De acuerdo con la situación real de la escuela, revisar y mejorar los sistemas de gestión docente, gestión rutinaria y gestión de evaluaciones, y fortalecer la supervisión de la gestión docente rutinaria y la gestión especial.
5. Fortalecer la construcción de una organización disciplinar y establecer un sistema de enseñanza e investigación desde la escuela.
Mejorar el sistema de grupos de enseñanza e investigación de materias; organizar periódicamente actividades de enseñanza e investigación de materias para aumentar la intensidad de la enseñanza e investigación de ciencias universitarias; implementar una gestión integral de la calidad, mejorar y perfeccionar el sistema de escucha y evaluación de conferencias; intercambios y cooperación entre disciplinas dentro y fuera de la escuela, y fortalecer la cooperación con la ciudad. La amistad entre escuelas del mismo nivel en el distrito puede realmente lograr el intercambio mutuo de conocimientos y habilidades en la enseñanza de materias, la investigación de exámenes y las actividades docentes, y la educación regular. comunicación entre nosotros para garantizar que los resultados de cada materia al final de este semestre sean más brillantes, al mismo tiempo, debemos esforzarnos por contar con el apoyo y la orientación del departamento de enseñanza de la escuela y la oficina de enseñanza e investigación del condado.
6. Mejorar el nivel de la docencia y la investigación y potenciar la eficacia de la enseñanza.
Seguir un camino de "integración de la enseñanza y la investigación científica", exigir calidad de la investigación científica y confiar en la investigación científica para la supervivencia y el desarrollo. Centrándonos en la investigación temática, la enseñanza, la investigación y la investigación científica se integran orgánicamente y, a través de la práctica docente en el aula, exploramos y estudiamos algunos problemas típicos, comunes y realistas. Cada grupo de enseñanza e investigación y grupo de preparación de lecciones formula cuidadosamente el plan temático y el plan de actividades de cada grupo para garantizar la preparación, el tema y la calidad, se adhiere a la combinación de teoría y práctica, lleva a cabo investigaciones docentes en profundidad y experimentos de reforma docente, y realiza los temas de investigación de todos los docentes.
7. Potenciar las funciones auxiliares docentes para garantizar la estabilidad y el orden en primera línea.
Fortalecer la gestión de los rincones de la biblioteca de clase, salas de lectura, laboratorios y proyectores, implementar requisitos especiales específicos estipulados en la gestión empresarial docente de la escuela y garantizar que los elementos estén intactos, mantenidos en tiempo y forma, los libros de contabilidad. están completos y los registros están completos para facilitar la enseñanza. La primera línea brinda servicios seguros y de alta calidad para la gestión del trabajo de asistente docente, la distribución de materiales didácticos, la organización y ajuste del plan de estudios, la producción e impresión de exámenes, la organización de exámenes y la gestión del estado de los estudiantes. , recopilación de datos, etc. Debe ser estricto y ordenado para asegurar la efectiva implementación de la gestión docente regular. ?