Pregunta 2: ¿Cuáles son las diversas formas de recursos educativos importantes? Por ejemplo, los documentales promueven las virtudes sociales y mueven las diez primeras figuras en China; son ricos en recursos humanos y tienen una buena ubicación geográfica, como ciudades universitarias circundantes, institutos de investigación científica, etc. Existen lugares de prácticas, como gimnasios, laboratorios, granjas, etc. Los estudiantes graduados donan a su alma mater;
Pregunta 3: ¿Qué significa el sistema de recursos educativos? Los recursos didácticos son diversas condiciones disponibles para una enseñanza eficaz, como materiales, que suelen incluir materiales didácticos, casos, películas, imágenes, material didáctico, etc. , así como recursos docentes, material didáctico, infraestructura, etc. En un sentido amplio, también debería involucrar la política educativa y otros contenidos.
En un sentido amplio, los recursos didácticos pueden referirse a todos los elementos utilizados por los docentes en el proceso de enseñanza, incluidas las personas, las finanzas, los materiales, la información, etc., que apoyan y sirven a la enseñanza. Los recursos didácticos (recursos de aprendizaje) en un sentido estricto incluyen principalmente materiales didácticos, entornos didácticos y sistemas de respaldo para la enseñanza.
Los entornos tradicionales de recursos de aprendizaje, como bibliotecas y centros de datos, ya no pueden adaptarse a los rápidos cambios del conocimiento en la era de la información. El desarrollo de la tecnología de redes y la aparición de Internet han proporcionado a la humanidad los recursos didácticos más amplios. Los recursos educativos en línea vienen en muchas formas y tipos. Comprender la clasificación y características de los recursos educativos ayudará a obtener recursos de manera eficiente y hacer un mejor uso de estos recursos en la enseñanza real.
Pregunta 4: ¿A qué recursos educativos se refieren los estudiantes? Entonces qué. Por ejemplo, una escuela tiene 2000 libros, 500 estudiantes y cada estudiante tiene 4 libros.
Pregunta 5: ¿Qué significa educación y recursos didácticos? En mis propias palabras, los recursos didácticos incluyen libros didácticos, materiales didácticos y recursos didácticos, como mesas de estudio y libros de texto. Estos son recursos didácticos. Los recursos didácticos, en pocas palabras, son todos los recursos que el profesor necesita para enseñarle conocimientos.
Pregunta 6: ¿Qué son los recursos educativos de alta calidad? Los recursos educativos incluyen conocimiento educativo, experiencia educativa, habilidades educativas, activos educativos, gastos educativos, sistemas educativos, marcas educativas, personalidad educativa y educación creada y acumulada en la evolución a largo plazo de la civilización y la práctica educativa desde el comienzo de las actividades educativas y Historia. La suma total de conceptos, instalaciones educativas y relaciones interpersonales dentro y fuera del campo educativo.
Baike.baidu.cohungry/view/846832? fr=ala0_1_1
Alta calidad: la mejor
Pregunta 7: ¿Qué son los recursos de educación básica? Los recursos educativos se refieren a la fuente de los materiales de producción educativa, y los materiales de producción educativa se refieren a la suma de los materiales laborales educativos y los objetos laborales. Los recursos educativos se pueden dividir a grandes rasgos en tres categorías: recursos humanos, materiales y conceptuales, incluidos profesores, estudiantes y conocimientos educativos, experiencia educativa, habilidades educativas, activos educativos y educación creados y acumulados en la evolución a largo plazo de la civilización y Práctica educativa desde la historia de la educación La suma de tarifas, sistema educativo, marca educativa, personalidad educativa, filosofía educativa, instalaciones educativas y relaciones interpersonales dentro y fuera del campo educativo. Entre los recursos educativos, las personas son el recurso principal. El Sr. Mei Yiqi, presidente de la Universidad de Tsinghua, tiene un famoso dicho educativo: "Una universidad no es un edificio, sino un maestro". Esto demuestra que los profesores son el recurso más importante. El sabio confuciano Mencius creía que "la alegría de un caballero es obtener y educar a las personas talentosas del mundo" ("Mencius: Devoting Your Heart"). Explique que los estudiantes también son recursos educativos extremadamente importantes.
Como recursos básicos de la educación, los profesores y los estudiantes no son importantes, pero generalmente se considera que los profesores son el primer recurso de la educación (Nota 1). Desde el significado original de educación, los docentes son sin duda el primer recurso de la educación. Como primer recurso de la educación, los docentes también se basan en: las leyes de la educación y la historia del desarrollo educativo han demostrado que los docentes son la base de la educación; sólo con buenos docentes podemos tener una buena educación; de buenos niños; un buen director puede hacer buenas escuelas; un grupo de educadores puede influir en el futuro del país y de la nación. (Nota 2).
Los docentes, como primer recurso de la educación básica, están relacionados con la buena educación y la enseñanza de buenos niños. ¿Qué es una buena educación? ¿Qué es un buen chico? Una buena educación básica es una educación adecuada para cada estudiante, una educación que promueva el desarrollo único e integral de cada estudiante y una educación que enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Un buen niño es un estudiante que puede lograr un desarrollo relativamente integral o un desarrollo máximo a partir de sus bases originales y en las condiciones de posible desarrollo. Es un estudiante cuya capacidad de aprendizaje, capacidad práctica y capacidad de innovación mejoran constantemente. Es un estudiante que aprende conocimientos y habilidades, usa sus manos y su cerebro, sobrevive a la vida y se adapta activamente a la sociedad. Es una persona con una correcta visión de la vida y de los valores, buen carácter moral, sentido de la responsabilidad, sentido de la justicia y espíritu de dedicación (Nota 3). Una educación tan buena, buenos niños formados por una buena educación, naturalmente necesitan buenos maestros.
Para la educación básica, los docentes, como primer recurso de la educación, también se reflejan en la enseñanza sin distinción. Como señaló el famoso educador checo Menius: "El arte de educar es el arte de enseñarlo todo a toda la humanidad. Por lo tanto, la educación básica no debe seleccionar a los estudiantes". Aunque los estudiantes son diversos y diferentes, esta no puede ser la razón por la cual los estudiantes deban ser seleccionados para la educación básica. Es precisamente por la diversidad y diferencias de los estudiantes que las personas deben brindar una educación adecuada para cada tipo o tipo de estudiantes, incluida la educación característica y la educación personalizada.
Sin embargo, durante mucho tiempo, la educación básica (las escuelas específicamente) ha considerado a los estudiantes como el primer recurso de la educación, lo que se refleja principalmente en hacer todo lo posible para reclutar estudiantes de alta calidad, por ejemplo, en la secundaria. las escuelas reclutan estudiantes de alta calidad de las escuelas primarias y las escuelas secundarias reclutan estudiantes de alta calidad de las escuelas secundarias. Incluso las universidades disfrutan de la competencia por los estudiantes, y hay infinitas formas de utilizar estudiantes de alta calidad para el examen de ingreso a la universidad. La educación básica se ha convertido en una educación que selecciona a los estudiantes, en lugar de brindarles una educación diversa y distintiva para que los estudiantes elijan de forma independiente.
La educación básica considera a los estudiantes como el primer recurso, que es el resultado de cursar una educación superior y la tasa de búsqueda de una educación superior. La educación básica ha evolucionado de una educación que sienta las bases para la vida de los estudiantes a una educación que compite por las tasas de admisión, lo que demuestra que la educación básica ha entrado en un malentendido o está lejos de la esencia de la educación básica. Mucha gente cuestiona la práctica de las llamadas buenas escuelas de reclutar estudiantes en función de sus puntuaciones de mayor a menor, o de "pellizcar a los mejores". Creen que, dado que una buena escuela debe ser buena enseñando sin distinción, debe ser buena para brindar una educación adecuada a diferentes estudiantes y debe ser buena para cultivar estudiantes que no pueden capacitarse tan bien como otras escuelas. La práctica de cazar estudiantes furtivamente o "pellizcar" sólo puede demostrar que se debe a que la escuela primero tiene una gran cantidad de estudiantes llamados de alta calidad, lo que genera la tasa de matriculación en la escuela secundaria, y la tasa de matriculación en la escuela secundaria no se debe a la escuela cuenta con excelentes maestros y educación de alta calidad.
En definitiva, discutir el primer recurso de la educación básica es muy valioso, porque las personas pueden pensar y comprender qué es la verdadera educación básica y quiénes están en ella desde la perspectiva del primer recurso de la educación básica que tiene el escuela.
Pregunta 8: ¿En qué consiste la introducción de recursos didácticos?
Los recursos didácticos son diversas condiciones disponibles proporcionadas para una enseñanza eficaz, como materiales, que suelen incluir materiales didácticos, casos, películas, imágenes, material didáctico, etc. , así como recursos docentes, material didáctico, infraestructura, etc. , y en un sentido amplio también debería involucrar la política educativa y otros contenidos. Desde el auge de la educación audiovisual en la década de 1930, ha habido cada vez más tipos de medios, sus aplicaciones se han generalizado y el concepto de educación también ha cambiado. En los primeros tiempos, los profesores eran considerados fuentes de información, y los medios sólo desempeñaban un papel unidireccional, impartiendo conocimientos a los estudiantes, y los estudiantes se encontraban en un estado de aprendizaje pasivo en la década de 1970, la gente se dio cuenta de que los estudiantes eran el cuerpo principal; Las actividades de aprendizaje y los medios de comunicación se convirtieron en el medio de comunicación entre profesores y estudiantes, debería haber más comunicación entre profesores y estudiantes. En la década de 1980, el desarrollo de la psicología del aprendizaje impulsó el avance de la tecnología educativa. Los medios de comunicación ya no son sólo un "canal" para transmitir información, sino un espacio y un campo práctico para las actividades cognitivas. La gente presta más atención y cuidado al entorno mediático. En la década de 1990, la gente reconocía que "la tecnología educativa es la teoría y la práctica de diseñar, desarrollar, aplicar, gestionar y evaluar procesos y recursos relacionados con el aprendizaje", y los recursos didácticos ocupaban un lugar muy importante. Es una tarea urgente prestar atención a la construcción de recursos didácticos y fortalecer la comprensión e investigación de los recursos didácticos.
Los recursos didácticos pueden entenderse como todas las condiciones materiales, condiciones naturales, condiciones sociales y condiciones de los medios que pueden utilizarse para la educación y la enseñanza, y son la fuente de materiales e información didácticos. En el entorno de los recursos didácticos, las necesidades de aprendizaje de los estudiantes pueden satisfacerse utilizando activamente los recursos bajo la guía de los profesores. Debemos darnos cuenta de que no sólo los medios didácticos son recursos didácticos, sino que los profesores y los estudiantes también son recursos didácticos. Deberíamos aprovechar al máximo todos los recursos disponibles para crear un entorno más perfecto para los estudiantes.
Edite la clasificación de este párrafo
La definición de 1977 de la AECT dividía los recursos didácticos en dos categorías: recursos de diseño y recursos de utilización. La definición de la AECT 94 modifica la definición de recursos didácticos, que incluye principalmente materiales didácticos, entorno docente y sistemas de apoyo a la enseñanza. Los recursos didácticos, en términos sencillos, se refieren a todos los componentes de enseñanza materializados, explícitos o implícitos, que pueden ayudar a los estudiantes a alcanzar sus objetivos de aprendizaje y servir a su aprendizaje. Por ejemplo, los libros de texto son recursos materializados en el aprendizaje. Los libros de texto sólo se proporcionan a los profesores para guiar a los estudiantes en sus estudios. Deben pasar por un procesamiento secundario por parte de los docentes y ser desarrollados y utilizados científica y racionalmente en función de las características de los estudiantes. Por poner otro ejemplo, como elemento mediático en la enseñanza, también es un recurso. Cómo integrar las computadoras con los nuevos cursos y aprovechar al máximo el apoyo de la tecnología de la información moderna para los nuevos cursos no solo refleja la comprensión del problema por parte de los profesores, sino que también refleja la capacidad de los profesores para controlar la tecnología de la información moderna. Las situaciones de aprendizaje son componentes de enseñanza creados creativamente por los profesores. Un buen ambiente de aprendizaje ayudará a los estudiantes a aprender más con la mitad del esfuerzo. Los entornos tradicionales de recursos de aprendizaje, como bibliotecas y centros de datos, ya no pueden adaptarse a los rápidos cambios del conocimiento en la era de la información. El desarrollo de la tecnología de redes y la aparición de Internet han proporcionado a la humanidad los recursos didácticos más amplios. Los recursos educativos en línea vienen en muchas formas y tipos. Comprender la clasificación y características de los recursos educativos ayudará a obtener recursos de manera eficiente y hacer un mejor uso de estos recursos en la enseñanza real. También se puede considerar que los recursos didácticos incluyen materiales didácticos, sistemas de apoyo, entorno docente y otros componentes. Los materiales didácticos contienen una gran cantidad de información educativa, creando así diversos recursos de información con cierto valor educativo. Los materiales didácticos basados en información se refieren a materiales didácticos digitales, incluidos diversos materiales digitales, software didáctico, materiales auxiliares, etc., que los estudiantes y profesores necesitan en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El sistema de apoyo se refiere principalmente a las condiciones internas y externas que respaldan el aprendizaje efectivo de los alumnos, incluido el apoyo en energía de aprendizaje, equipo, información, personal, etc. Como objeto de contenido de los recursos y forma de comunicarse con los alumnos, el sistema de apoyo realiza la función del medio. Está relacionado con la composición de los recursos y es la perspectiva estructural desde la cual entendemos el concepto de recursos de aprendizaje. El ambiente de enseñanza no sólo se refiere al lugar donde ocurre el proceso de enseñanza, sino también a la atmósfera formada durante el proceso de comunicación entre los alumnos, los materiales didácticos y los sistemas de apoyo. Su característica principal radica en la forma de interacción y el efecto comunicativo resultante. El entorno de enseñanza es una situación específica en la que los alumnos utilizan recursos para aprender. Refleja las diversas interacciones entre los componentes de los recursos y es una perspectiva relacional para que entendamos el concepto de recursos de aprendizaje.
Pregunta 9: ¿Cuál es el mejor sitio de recursos educativos? El sitio web de Teachers Alliance tiene muchos recursos gratuitos, incluidos planes de lecciones gratuitos, preguntas de ensayo, material didáctico, chistes, minijuegos... y juegos emocionales en línea. Chatear y experimentar el mundo al mismo tiempo es realmente la mejor opción.
Pregunta 10: ¿Cuáles son las diversas formas de recursos educativos importantes? Por ejemplo, los documentales promueven las virtudes sociales y mueven las diez primeras figuras en China; son ricos en recursos humanos y tienen una buena ubicación geográfica, como ciudades universitarias circundantes, institutos de investigación científica, etc. Existen lugares de prácticas, como gimnasios, laboratorios, granjas, etc. Los graduados donan a su alma mater;