1. Revisión de las preguntas del examen
Título: Atributos básicos de las mercancías
Contenido:
En la vida diaria, a menudo acudimos a mercados de agricultores para comprar cereales, verduras, frutas, ir a la tienda a comprar ropa, zapatos, sombreros y artículos de papelería de primera calidad con aceite, sal, salsa y vinagre. Estos artículos son mercancías.
La gente compra estos bienes porque son útiles y satisfacen sus necesidades. El atributo de una mercancía que puede satisfacer las necesidades humanas es el valor de uso de la mercancía.
La producción de estas mercancías consume energía física y mental humana, es decir, trabajo humano indiferenciado. El trabajo humano indiferente condensado en la mercancía es el valor de la mercancía.
¿Puedes resumir los atributos básicos del producto de los materiales de corte anteriores?
Requisitos básicos
(1) Requiere una escritura adecuada en el diseño de la pizarra y enlaces de preguntas adecuados de acuerdo con el contenido de la enseñanza.
(2) Prestar atención a; profesores y estudiantes en la enseñanza de la interacción,
(3) Complete el contenido de la prueba en 10 minutos.
2. Análisis de las preguntas del test
Proceso de enseñanza
Enlace 1: Introducción a la clase
Visualización de vídeo Reproducción de vídeo multimedia: principales puertos nacionales Las exportaciones de bienes están creciendo rápidamente y los teléfonos móviles Huawei se están volviendo cada vez más populares entre los consumidores extranjeros. La docente preguntó: ¿Cuáles son las características de estos productos?
Actividades del estudiante Los estudiantes piensan y responden.
Resumen del profesor De las respuestas de todos se puede ver que todos sienten el rápido desarrollo de la economía de nuestro país y que los productos chinos se están volviendo cada vez más populares entre los consumidores extranjeros. Los productos chinos son la cristalización de la sabiduría y el sudor de una gran cantidad de trabajadores. ¿Cuáles son los atributos y características básicos de los bienes? Entremos en el estudio de los “atributos básicos de las mercancías” y encontremos juntos la respuesta.
Sesión 2: Enseñanza de una nueva lección
1. El significado del producto
La situación muestra cuatro imágenes: A. Sol B. Agua del grifo de la casa C. Estantes de supermercado Artículo D. El suéter tejido por mi madre.
Los estudiantes piensan activamente en qué condiciones deben cumplirse para determinar si un artículo es una mercancía.
Los estudiantes respondieron que el maestro concluyó que se necesitan dos condiciones para determinar si un artículo es una mercancía: primero, debe ser producto del trabajo. En segundo lugar, debe utilizarse para el intercambio.
2. El valor de uso de las mercancías
Visualización de la actividad El profesor muestra imágenes de las principales mercancías del supermercado a través de un multimedia y pregunta a los alumnos: ¿Cuál es el propósito de nuestras compras en el supermercado? ¿supermercado?
Actividades para los estudiantes Los estudiantes pueden hablar libremente y expresar sus pensamientos y opiniones.
El docente concluyó que el atributo que puede satisfacer las necesidades de las personas es el valor de uso de los bienes. En términos sencillos, el valor de uso de un bien es lo que normalmente llamamos la calidad del bien. Este es también el primer factor que debemos considerar: Wumart. Al mismo tiempo, también se considerará el factor precio del producto, es decir, que sea barato.
3. Valor de los bienes
Los precios de los diferentes bienes en los supermercados son diferentes y la diferencia de precios entre los bienes de consumo ordinarios y los bienes duraderos de alta gama es enorme.
Actividades de los estudiantes: Los estudiantes piensan: ¿Por qué hay una diferencia de precios entre estos productos básicos? ¿Cuál es la razón?
Los estudiantes respondieron y el profesor concluyó que las mercancías son el producto del trabajo intercambiado. La razón por la que se pueden intercambiar diferentes mercancías es que la gente gasta una cierta cantidad de trabajo para producirlas, es decir, trabajo humano. El trabajo humano indiferente condensado en la mercancía es el valor de la mercancía.
Sesión 3: Consolidación y Mejora
La actividad muestra que el profesor organiza a los estudiantes para discutir: la relación entre valor de uso y valor.
Actividades de los estudiantes: Los estudiantes discuten activamente, juzgan por sí mismos y expresan sus opiniones.
El profesor concluyó que la mercancía es la unidad del valor de uso y del valor. Como mercancía, debe tener valor de uso y valor, y ambos son indispensables. El valor de las mercancías es inseparable del valor de uso, que es el portador material del valor.
Paso 4: Resuma la tarea
Resumen: No dude en hacer preguntas sobre el contenido clave de esta lección.
Tarea ampliada: Encontrar casos o elementos de la vida y determinar si son mercancías.
Tema de Defensa
1. ¿Cómo entender la relación entre valor de uso y valor?
2. Cuéntame ¿cómo presentaste esta lección?
Las anteriores son preguntas reales de la entrevista política de la escuela secundaria para el certificado de calificación docente: los atributos básicos del producto y las ideas de respuestas específicas también se resumen arriba. Espero que pueda consultar las ideas de respuestas anteriores para la capacitación. Para obtener más puntos de entrevista para el certificado de calificación de maestros, continúe prestando atención a esta plataforma.