Siguiendo el lema de la escuela "El físico es lo primero, el carácter moral es lo primero, el mérito es más valioso que la diligencia"
(El lema de la escuela fue dado por el Sr. Huang Qiu, un famoso industrial de Hong Kong, presidente y director honorario de la escuela. Escrito en 1983 y reimpreso en la primavera de 2006 para alentar a los profesores y estudiantes chinos en el extranjero)
Estilo de enseñanza "riguroso, diligente, meticuloso y pragmático".
"Respetar a los profesores, ser diligente y ser obediente." Excelente estilo de estudio de "disciplina y cortesía".
La filosofía escolar de “implementación integral de políticas y educación ecléctica”
A principios de la década de 1980, la escuela propuso la filosofía escolar de “implementación integral de políticas, educación inclusiva”. Después de años de práctica, las características de funcionamiento escolar de nuestra escuela se han formado gradualmente y se les han dado ricas connotaciones:
Primero, no solo debemos educar a las personas con conocimiento cultural, sino también exigir que los estudiantes sean integrales moral, intelectualmente, y desarrollo físico;
En segundo lugar, no solo debemos centrarnos en cultivar estudiantes con buenas calificaciones, sino también permitirles hacer grandes progresos sobre la base original, independientemente de su nivel básico;
El tercero es utilizar una variedad de Utilizamos diversas formas y canales para cultivar los rasgos de personalidad de diferentes estudiantes y abogamos por que "la ambición de los estudiantes no debe compararse con la ambición, la inteligencia no debe compararse con la diligencia y el progreso no debe compararse". en comparación con las habilidades básicas."
En la práctica de la gestión de la educación moral, se ha formado un sistema de "tres niveles, dos niveles" con el objetivo de cultivar ciudadanos calificados, el patriotismo y el colectivismo, y los sentimientos ideales de producción profesional, y consecución de los objetivos formativos a través de diferentes grados y diferentes meses del modelo de educación moral "Prefacio". En términos de enseñanza, se ha establecido un modelo de enseñanza de "tres principales": "los estudiantes como cuerpo principal, los maestros como líder y la mejora de habilidades como línea principal" para optimizar la enseñanza en el aula. Los resultados de los exámenes de ingreso a la universidad y de la escuela secundaria han alcanzado niveles récord durante muchos años consecutivos. Realizar activamente actividades de segundo aula para promover el desarrollo de la calidad de los estudiantes hacia la individualización y profesionalización, y lograr el objetivo de una educación no convencional. Cada año, muchos de los mejores estudiantes en deportes y artes son admitidos en colegios y universidades. Construir un "sistema de gestión integrado de la enseñanza y la investigación en la escuela secundaria" y llevar a cabo una investigación educativa en profundidad durante el período del "Noveno Plan Quinquenal", la "Investigación sobre las características del funcionamiento escolar de las escuelas secundarias chinas en el extranjero de Xinhui" y ". "La investigación sobre la educación de calidad y la reforma de la enseñanza de materias", respectivamente, se convirtieron en los temas de investigación educativa en el distrito de Xinhui. Se han completado, uno tras otro, varios proyectos piloto de reforma. Durante el período del Décimo Plan Quinquenal, se lanzaron la "Investigación sobre el aprendizaje colaborativo interescolar basado en redes" y la "Investigación sobre la integración de la tecnología de la información y el plan de estudios de materias" para promover el desarrollo de la educación escolar y la investigación científica. En 2007, se lanzaron libros de texto locales y cursos escolares "Historias históricas de chinos de ultramar en Xinhui" y "Huellas de cincuenta años" para estudiantes con antecedentes de ciudades de origen chinas de ultramar.