1. Diseño diferente: la primera mitad de cada unidad del libro del estudiante tiene un contexto o texto descriptivo organizado en una estructura de oración; el nuevo contenido del idioma introducido en cada lección se incluye en el contexto. Este texto se utiliza para desarrollar las habilidades de comprensión de los estudiantes, así como su capacidad para hablar, leer y aplicar patrones de oraciones progresivas.
Libro del profesor En la primera mitad de cada unidad, los profesores pueden encontrar secciones que enumeran patrones de oraciones, palabras estructurales y términos que usarán los estudiantes. La selección general presenta los principales elementos gramaticales de este módulo.
2. Diferentes explicaciones: los estudiantes se centran principalmente en los textos y las palabras, mientras que los libros de los profesores se centran más en explicar el contenido e impartir conocimientos.
3. Diferentes ejercicios: el profesor está en la segunda mitad de cada unidad; el profesor puede encontrar materiales para entrenar nuevas frases. Estos ejercicios suelen presentarse en dos formas: ejercicios de repetición y ejercicios de oraciones. A partir de la Unidad 17, el libro enumera pasajes recomendados para dictar. Los estudiantes sólo tienen ejercicios simples en los que concentrarse.
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