Cómo decir y pronunciar chaleco salvavidas en japonés

Hay dos formas de decir "chaleco salvavidas" en Japón:

1 Chaleco salvavidas

Hiragana: きゅぅめぃどぅぃ

Romaji: Kumi Atsushi

Interpretación: ¿Barco? Avión de socorro, socorro, socorro, socorro, desastre, desastre, desastre, desastre, desastre, desastre, desastre, desastre, desastre.

2. ライフ?ジャケット

romagi:raihujyaketto

Interpretación: chaleco salvavidas británico

上篇: Confusión de los nuevos profesores: cómo adaptarse a nuevos rolesYang Jingyi, grupo de inglés de la escuela secundaria Shaanxi Jingbian, los problemas encontrados en los nuevos puestos muchos nuevos profesores se muestran deliberadamente serios e indiferentes, manteniendo la distancia. de los estudiantes, por miedo al miedo Los estudiantes sienten que son demasiado jóvenes para estar a cargo, con el fin de sentirse dignos. El resultado es que los estudiantes sienten que el nuevo maestro es demasiado frío con ellos, lo que los hace sentir incapaces de comunicarse. También hay muchos profesores nuevos que son muy amables con los alumnos y se han convertido en auténticos reyes de los niños. Sin embargo, si los estudiantes no le temen al maestro, no completan la tarea asignada por el maestro e ignoran los diversos requisitos del maestro, es difícil mejorar la eficiencia de la enseñanza. Ante tal dilema, los nuevos docentes no pueden evitar preguntarse: ¿Cómo posicionarse? Los estudiantes que acaban de salir de la universidad se sienten incapaces de adaptarse al ajetreado trabajo docente de todos los días. Algunos profesores nuevos incluso se sienten confundidos y perdidos. Muchos profesores nuevos se muestran reacios a dejar la universidad y les resulta difícil adaptarse al nuevo entorno laboral. La realidad es muy diferente de sus expectativas de vida originales y es fundamentalmente diferente del entorno de vida de los últimos años en la universidad. Muchos de ellos trabajan en ciudades desconocidas, no están acostumbrados al entorno y los hábitos de vida que los rodean y no tienen amigos con quienes compartir sus alegrías, tristezas y tristezas, lo que inevitablemente conduce a la depresión. Además, las condiciones de las escuelas primarias y secundarias actuales suelen ser mucho peores que las de las escuelas normales que acaban de abandonar. Existe una cierta distancia entre las estrictas normas de comportamiento de los profesores y la relajada vida estudiantil del pasado, lo que fácilmente puede hacer que sientan nostalgia. Siempre recordarán la vida rica y romántica de su época de estudiantes, lo que les llevará a la depresión. Cuando ingresan al lugar de trabajo, la mayoría de los nuevos docentes están llenos de confianza en su futuro y son proactivos en sus carreras. Cuando comenzaron a tomar clases, recopilaron información extensamente, con la esperanza de enseñar a los estudiantes lo que sabían para demostrar su erudición. Las calificaciones de los estudiantes no son tan buenas y es difícil lograr resultados inmediatos a través del trabajo educativo a largo plazo; en comparación con los maestros experimentados de mediana edad y mayores, su desempeño laboral no es sobresaliente, enseñan con seriedad, pero las calificaciones de los estudiantes; y las evaluaciones estuvieron lejos de sus expectativas. Como resultado, su estado de ánimo se desplomó y comenzaron a preocuparse por cómo permitir que los estudiantes aprendieran de manera efectiva y mejoraran la eficiencia. 1. Como docente novel deberás aplicar activamente los conocimientos teóricos del nuevo currículo y manejar correctamente la relación docente-alumno. Los nuevos profesores deben preocuparse, amar, respetar, confiar en los estudiantes y llevarse bien con ellos en pie de igualdad. Sea un buen organizador de la disciplina en el aula, un buen creador de la atmósfera de aprendizaje y un buen guía de los métodos y procesos de aprendizaje fuera de clase, es un ayudante en la vida de los estudiantes y un oyente de sus corazones; Al mismo tiempo, los nuevos profesores también deben aprender las habilidades para manejar eficazmente la relación profesor-alumno. No pueden permitir que los estudiantes se enojen al principio, de lo contrario serán muy pasivos en la comunicación entre profesor y alumno. Los nuevos profesores deben ser buenos en elogios oportunos y críticas efectivas, y ser buenos en demostrar sus habilidades frente a los estudiantes, para establecer prestigio frente a los estudiantes. Comunicarse con los estudiantes sobre la base de su admiración ayuda a los estudiantes y profesores a formar una relación armoniosa de respeto mutuo y comunicación equitativa. En resumen, como nuevo maestro, al interactuar con los estudiantes, uno debe ser al mismo tiempo un maestro estricto y un buen amigo, para que cada estudiante pueda sentir el sincero cuidado y amor del maestro, despertando así el respeto y el amor de los estudiantes por el maestro. deje que las emociones entre profesores y estudiantes sean armoniosas y unificadas, deje que profesores y estudiantes cooperen tácitamente, y cada intención y palabra del maestro podrá ser rápidamente comprendida y aceptada por los estudiantes. Este alto grado de armonía entre profesores y estudiantes puede lograr el doble de resultado con la mitad del esfuerzo en la enseñanza, y también es un estado que los nuevos profesores deben aprender y perseguir. 2. Los nuevos profesores deben cambiar sus conceptos lo antes posible, dejar claro que se han convertido en profesores, tener un fuerte sentido de responsabilidad, esforzarse por adaptarse a las ocupadas actividades docentes y encontrar la felicidad en la enseñanza, hacer que su actividad sea significativa y encontrar satisfacción. de él, y luego comenzar a amar esta ocupada profesión. Al mismo tiempo, los nuevos profesores deben aprender a estabilizar sus emociones, a no estar demasiado ansiosos y a ir paso a paso, por muy ocupados que estén, vale la pena. Además, los nuevos profesores deben adaptarse adecuadamente, participar activamente en ejercicios físicos, aliviar el estrés, relajarse física y mentalmente gradualmente y tener una mentalidad estable, para que puedan participar mejor en las actividades docentes. 3. Los nuevos profesores deben adaptarse al nuevo entorno lo antes posible. Es imposible que las personas vivan en un entorno inmutable toda su vida. Como no puedes cambiar el entorno, cámbiate tú mismo activamente, esfuérzate por adaptarte al nuevo entorno y disfruta de una vida universitaria maravillosa. Además, otros profesores pueden adaptarse al mismo entorno, al igual que los nuevos profesores. Los nuevos profesores deben participar activamente en diversas actividades escolares, comunicarse más con los estudiantes y colegas, entablar amistades y enamorarse gradualmente de su nuevo entorno, tratando así la vida de una manera positiva y saludable. Finalmente, los nuevos profesores deberían trabajar duro para acumular experiencia docente. Muchos profesores nuevos han adquirido una gran cantidad de conocimientos teóricos científicos a través de una educación universitaria de largo plazo, superando a muchos profesores antiguos en amplitud y profundidad. Pero les resulta difícil "combinar la teoría con la práctica". 下篇: ¿Reprobar el examen tendrá algún impacto en ir a los Estados Unidos a estudiar un posgrado?

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