Prosa similar pero poco literaria

Poemas del Sexto Lama - Cangyang Gyatso

Uno

Quien tomó mi mano y me volvió loco durante la mitad de mi vida;

Quien me besó Mis ojos cubren el desplazamiento de la mitad de mi vida;

Quien acaricia mi rostro y calma la pena de la mitad de mi vida;

Quien usa mi corazón para derretir la mitad de mi vida;

Quien me sostiene por los hombros y me impulsa al silencio toda mi vida.

Quien llama a mi corazón y cubre mi vida.

¿Quién me abandonó y me dejó solo?

¿Quién podrá comprenderme y hacer que no me arrepienta en esta vida?

Quién podrá ayudarme, sin igual a través de los siglos;

Quién podrá derramar mi corazón, un centímetro de tierra está vacío

Quién podrá enterrarme, riendo; Ante el vacío del cielo y de la tierra, Mi mente se volvió loca.

Yi, cubre mis labios y disuelve el deambular de mi vida pasada;

Yi, toma mis brazos y quita mi frívola vida pasada.

Tomar tu mano y acompañarte locamente;

Besar tus ojos profundamente y acompañarte para siempre.

Tomando tu mano, * * * tu vida será tranquila;

Besar tus ojos te dará toda una vida de cariño.

Yo, tomando tu mano, te quitaré toda la vida;

Yo, acariciando mi cuello, te protegeré del viento y de la lluvia de esta vida.

Aquí, toma el cabello del niño, sostiene al niño para toda la vida;

Aquí, toma tu mano, * * * ve a un mundo de amor; >Una vez, en nombre del Santo Padre, te salvé la vida del dolor;

¡Una vez, con mi amor, te deseo paz en tu vida!

Segundo, "ese yo"

En ese momento, levanté mi caballo de viento no para suplicar felicidad, sino para esperar tu llegada.

Ese día, cerré los ojos y de repente escuché el mantra de tu "Canción del Sutra" en la niebla fragante del templo.

Ese día, la pila mani se construyó no para cultivar la virtud, sino para arrojar piedras al lago interior.

Esa noche, escuché a Brahma cantar toda la noche, no para la iluminación, sino para ti, que aún estás vivo.

En ese mes, agité todos los tubos de oración no para la salvación, sino para tocar las yemas de los dedos.

Ese año, me incliné para subir el camino de la montaña, no para verte, sino para estar cerca de tu calor.

En esa vida, viajé a través de montañas y ríos para construir pagodas, no para cultivar la próxima vida, sino para encontrarme contigo en el camino.

En ese momento, ascendí a la inmortalidad, no por la inmortalidad, sino por tu paz y felicidad.

Tres

Primero, es mejor no conocerse para no enamorarse.

En segundo lugar, es mejor no conocerse, para no extrañarnos.

En tercer lugar, es mejor no acompañar, para no deberle nada a la otra parte.

En cuarto lugar, es mejor no apreciar a la otra persona, para no recordarla.

En quinto lugar, es mejor no enamorarse, para no desagradarnos.

Sexto, es mejor no enfrentarse, para no tener que encontrarse.

En séptimo lugar, lo mejor es no cometer errores para poder cometer errores.

Octavo, es mejor no estar de acuerdo con la otra parte, para que no puedas continuar.

Noveno, es mejor no depender unos de otros, para no tener que estar cerca unos de otros.

Décimo, es mejor no encontrarse, para no tener que estar juntos.

Pero nos conocimos nada más conocernos, pero nunca nos conocimos.

Andrew y Jun están absolutamente en armonía, por lo que no sufrirán mal de amores.

Cuatro "Ver y no ver"

¿Me has visto?

Yo estuve allí.

Ni triste ni feliz.

O me entiendes o no.

El amor está ahí.

No vengas ni te vayas

¿Me amas o no?

El amor está ahí.

Ni aumentar ni disminuir

¿Te quedarás conmigo?

Mi mano está en la tuya.

Nunca te rindas.

Ven a mis brazos.

O

Déjame vivir en tu corazón

Amor silencioso

Silencio y felicidad

Cinco,

Viviendo en el Palacio Potala

Soy el rey más grande en la tierra nevada.

Caminando por las calles de Lhasa,

Soy la amante más bella del mundo.

Maggie Amy es más vívida:

Tengo miedo de que mi afecto dañe el sánscrito.

Tengo miedo de que si voy a la montaña, me perderé toda la ciudad.

El mundo está seguro,

esté a la altura del Tathagata.

Seis. Le pregunté al Buda

Le pregunté al Buda: ¿Por qué no poner a todas las mujeres cara de vergüenza?

Buda dijo: Es sólo un destello en la sartén, usado para cegar los ojos del mundo.

Ninguna belleza se puede comparar con un corazón puro y amoroso.

Se lo doy a cada mujer.

Pero alguien lo cubrió de polvo.

Le pregunté a Buda: ¿Por qué hay tantos arrepentimientos en el mundo?

Buda dijo: Este es un mundo giratorio, girar es una lástima.

Sin arrepentimiento, nunca me sentiré feliz por mucha felicidad que te dé.

Le pregunté a Buda: ¿Cómo hacer que las personas ya no se sientan solas en sus corazones?

Buda dijo: Todo corazón nace solo e incompleto.

La mayoría de las personas viven con esta discapacidad durante toda su vida.

Solo porque cuando conoces a la otra mitad quién puede hacerlo perfecto

O fui descuidado y me lo perdí, o perdí la calificación para poseerlo.

Le pregunté a Buda: ¿Qué debo hacer si conozco a alguien a quien puedo amar, pero tengo miedo de no poder comprenderlo?

Buda dijo: Cuánto amor queda en el mundo, cuántos cambios afrontaremos en cada vida.

Tener un amante y hacer cosas felices.

No preguntes si es calamidad o destino.

Le pregunté a Buda: ¿Cómo puedo ser tan sabio como tú?

El Buda dijo: Buda es la experiencia pasada y las personas son el futuro. El Buda dividió todo lo que hay en el mundo en diez reinos: Buda y Bodhisattva.

Oír, sentir, cielo, asuras, personas, bestias, fantasmas hambrientos, infierno;

Cielo, asuras, personas, bestias, fantasmas hambrientos, infierno. Para los seres sintientes en los seis caminos;

Todos los seres sintientes en los seis caminos deben experimentar la reencarnación de causa y efecto, y experimentar dolor por ello.

En el proceso de experimentar dolor, sólo comprendiendo el verdadero significado de la vida podemos obtener la vida eterna.

Phoenix Nirvana

El Buda dijo que hay ocho sufrimientos en la vida: el nacimiento, la vejez, la enfermedad, la muerte, la separación del amor, los agravios de larga data, las altas aspiraciones y el abandono. ir.

Buda dijo: La vida la crea uno mismo, y la apariencia proviene del corazón. Todo en el mundo está cambiando. Si la mente no se mueve, todo no cambiará. Si la mente no cambia, todo no cambiará.

Buda dijo: Meditación sentada, meditación caminando. Una flor es el mundo, una hoja es el Buda. En primavera las flores son verdes y en otoño las hojas caen. El prajna infinito está a gusto y las palabras son silenciosas y naturales.

Buda dijo: Todo dharma surge del destino. Un encuentro accidental, una mirada repentina hacia atrás, destinó la vida del otro, justo para el momento en que sus miradas se encontraron.

Origen y destrucción dependientes, el destino está vacío.

Soy tan ingenuo como tú.

El budismo dice que una persona tiene tres etapas de iluminación: "exploración, dejar ir y libertad".

De hecho, una persona debe dejar ir antes de poder sentirse a gusto.

Le pregunté a Buda: ¿Por qué siempre nieva cuando estoy triste?

Buda dijo: El invierno está por pasar, guardemos algunos recuerdos.

Le pregunté a Buda: ¿Por qué es una noche en la que no me importa cada vez que nieva?

Buda dijo: La gente siempre pierde accidentalmente mucha belleza real.

Le pregunté a Buda: ¿Nevará en unos días?

Buda dijo: No te concentres sólo en esta estación y te pierdas este invierno.

Siete. Sin título

Finalmente lo entiendo.

Hay un pensamiento en el mundo.

No hay palabras para describirlo.

Rudo y triste

Ecos con idas y vueltas

Lo que espera es

Obstinado

Como un meseta bajo la luz de la luna.

Con una leve sonrisa

Mira el brillo y la luz de la luna con una sonrisa.

Ríete de las flores voladoras que han fallecido silenciosamente

¿Quién es el lirio que tiembla suavemente?

La eternidad bajo tu luz

Quien tiene esos ojos ardientes y cálidos

Sube hacia arriba en tu momento

Lejos La tristeza

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A través de miles de montañas y ríos

Aunque el viento en la meseta

se lo lleva

El regreso duradero

Aunque haya escarcha antes del amanecer

No puede derretirse

El calor en mi corazón

Te quedas bajo la luna.

Ven en silencio

Ve en silencio

ar profundamente su sufrimiento interior. La evaluación de títulos profesionales es un asunto muy serio, y el propósito es ser objetivo y justo, "basarse en hechos y dejar que los materiales hablen por sí mismos". Por lo tanto, los materiales enviados por los profesores son una base importante para que podamos medir si los profesores pueden ser promovidos. Desde el sitio de revisión se puede observar que existen serios problemas en los materiales presentados por algunos docentes, lo que afecta la revisión de su título profesional. 1. Existen algunos problemas específicos en la disposición de materiales: 1. Material infundado. La vida de los materiales reside en la realidad. Los discursos bien fundamentados son el primer requisito previo para ganarse la confianza de los demás, y lo mismo ocurre con los materiales de evaluación de los profesores. Por lo tanto, los materiales de actuación proporcionados por los profesores deben estar respaldados por pruebas circunstanciales creíbles. Por ejemplo, según el tercer punto de los "Requisitos Docentes" del artículo 19 de las "Condiciones de Evaluación de las Cualificaciones Profesionales y Técnicas de los Profesores de Educación Primaria y Secundaria (Prueba)" "He realizado clases de observación y clases de demostración a nivel o superior al nivel escolar y obtuvo excelentes resultados", se requiere proporcionar "planes de lecciones, formulario de evaluación de la enseñanza en el aula y otros materiales originales". Para otro ejemplo, el artículo 21 "Orientación para docentes jóvenes en servicio" "Desde que asumí el cargo, he guiado a un cierto número de docentes jóvenes de manera organizada y planificada, y los objetos supervisados ​​han logrado resultados notables en la educación y la enseñanza. ." requiere "proporcionar materiales originales que reflejen el proceso de tutoría de docentes jóvenes en servicio". Algunos profesores no pueden proporcionar copias de materiales originales en estos aspectos. Simplemente escriben en los materiales "las clases de demostración se pueden realizar cada semestre" y solo utilizan "palabras de orientación" escritas por profesores jóvenes para orientar a los profesores jóvenes, pero no hay ". contrato azul" de la escuela. ”y otros materiales de apoyo, es difícil explicar la verdadera situación del maestro. Algunos no tienen requisitos claros en las condiciones de revisión y se deben agregar materiales de certificación o materiales de proceso. Por ejemplo, quienes participan en consejeros, grupos de actividades extracurriculares y entrenamiento de equipos deportivos deben contar con el apoyo de materiales como planes de actividades, programas y resultados reales. En el trabajo docente, los resultados docentes significativos deben contar con materiales que reflejen los resultados de los estudiantes. 2. Materiales no válidos. Los materiales ilegítimos son, por supuesto, materiales no válidos, pero entre los materiales proporcionados por los profesores, los materiales no válidos también incluyen una gran cantidad de materiales obsoletos o irrelevantes proporcionados por los profesores, lo que no sólo deslumbra a los jueces, sino que también desperdicia mucho papel. La mayoría de los materiales de desempeño requeridos para la evaluación de títulos profesionales se obtienen "desde que asumió el cargo". Por ejemplo, en educación, se deben proporcionar materiales de interpretación y títulos honoríficos relacionados de maestros de clase u otros trabajadores de orientación educativa desde que asumieron el cargo. En docencia, se requiere proporcionar los resultados docentes de los docentes o estudiantes desde que asumieron el cargo. Los materiales no válidos, incluidos los "subordinados", no pueden probar la existencia de "superiores". En los materiales presentados por los docentes, es difícil explicar si los docentes han recibido honores o han participado en actividades de nivel superior, porque los materiales originales se pierden y solo se emiten certificados escolares. El material no válido es particularmente grave en los trabajos proporcionados por los profesores. La publicación de los trabajos de los profesores durante la revisión de tesis debe ser publicada en revistas periódicas y confirmada por la Oficina Nacional de Publicaciones. Las unidades patrocinadoras o competentes son las autoridades educativas, universidades, sociedades educativas, etc. Los trabajos premiados deberán ser revisados ​​a través de canales formales, como el Departamento Provincial de Educación, los comités profesionales de la Sociedad Provincial de Educación, la Dirección Provincial de Docencia e Investigación, la Sociedad de Educación (Academia de Ciencias de la Educación), etc. "Los artículos publicados en diversos suplementos, publicaciones internas, álbumes de imágenes, antologías, materiales de revisión, materiales de tutoría, preguntas de exámenes y otras publicaciones no se utilizan como material para solicitar y evaluar las calificaciones profesionales y técnicas de los docentes. El inexplicable "Foro de Educación". ", Revistas como "China Education Research Society" e "Educational Innovation Research" se utilizan ampliamente en libros de texto para profesores o en concursos de ensayos organizados por dichas revistas y "sociedades de formación de profesores". A los profesores les cuesta mucho dinero publicar en estas revistas o participar en este tipo de premios, pero el título profesional es inútil. Ojalá los profesores dejaran de gastar dinero así. Los materiales inactivos aumentan el espesor del material pero no mejoran su calidad. La evaluación de títulos profesionales se califica según normativa, y también se califican los materiales que cumplen con la normativa, lo que no necesariamente es proporcional al espesor de los materiales, la cantidad y calidad de los papeles. Por lo tanto, los profesores deben leer atentamente las condiciones de evaluación y preparar cuidadosamente los materiales en estricta conformidad con las normas, para que sean concisos y precisos. 3. Materiales desordenados. Además de ser concisos y precisos, los materiales también deben estar organizados para que los jueces puedan encontrar de forma rápida y precisa los materiales que necesitan. Aunque cada juez es serio y responsable y debe leer cada material repetidamente por temor a perderse materiales valiosos, la evaluación de títulos profesionales es una tarea muy intensa y ardua, y la energía de los jueces no siempre será alta. Si las debilidades mentales y visuales se encuentran con material desordenado, pueden ocurrir errores.
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