1 New Oriental Teaching
Actualmente, New Oriental tiene más de 40 maestros de primero y segundo. sucursales de nivel escolar en todo el país. A medida que el mercado infantil crece gradualmente, New Oriental también está ampliando sus campus y crece la demanda de profesores de inglés para niños. Las clases de profesores infantiles de New Oriental también se han convertido en el canal de salida más importante para los profesores infantiles de New Oriental en todo el país. Cada año, antes de graduarse, las escuelas New Oriental de todo el país se reúnen en el Practical English College para realizar un reclutamiento colectivo para el desarrollo de sus propias escuelas. Según los informes, la tasa de empleo anual de los estudiantes de las clases de maestros de preescolar de New Oriental supera el 90%. En la primavera de 2009, el 95% de los estudiantes asistieron al podio de New Oriental y en el otoño de 2009, la tasa de empleo alcanzó el 97%.
Además, lo que es aún más sorprendente es que gracias a sus incansables esfuerzos, algunos ex profesores de inglés de niños se han convertido en destacados profesores de niños en New Oriental, y algunos se han convertido en directores de proyectos, representando a New Oriental en todo el país. Selección de escuela. Mei Dan, directora de Taiyuan New Oriental, Li Nan, directora de Zhengzhou New Oriental, directora de Shenzhen New Oriental... Creo que con la expansión gradual del programa de maestros infantiles, se resaltarán más talentos de mandos intermedios.
2. Dirige tu propia escuela.
Con el desarrollo de la economía y el fortalecimiento de los intercambios internacionales, el inglés se ha convertido en una habilidad esencial para el desarrollo de las personas y la búsqueda de empleo. Hoy en día, la demanda de enseñanza de inglés es cada vez más joven. Las escuelas primarias y las guarderías han comenzado a ofrecer clases de inglés, y el mercado de enseñanza de inglés para niños se está popularizando gradualmente. Muchas personas ven el fuerte potencial de mercado de la enseñanza del inglés para niños y aprenden los métodos de enseñanza más vívidos y de vanguardia en las clases de maestros infantiles del Nuevo Oriente, iniciando sus propios negocios y dirigiendo sus propias escuelas. También hay muchos estudiantes que ya son profesores de inglés para niños y tienen sus propias escuelas, pero sienten que su conocimiento es un poco abrumador, por lo que aprovechan esta rara oportunidad de ir a New Oriental para seguir estudiando y, después de regresar, pueden integrar sus métodos de enseñanza con el mercado.
3. Formación corporativa
Para conseguir una parte del mercado de formación de profesores de preescolar, han surgido varias escuelas de formación y jardines de infancia, y la presión de la competencia en el mercado ha comenzado a aumentar. Para ocupar una mayor cuota de mercado, no sólo trabajan duro en el hardware escolar, sino que tampoco escatiman esfuerzos para mejorar el nivel de enseñanza y la calidad de los profesores.
En la selección de profesores, la mayoría de las escuelas de formación eligen estudiantes graduados de universidades normales. En esta etapa, debido a que las universidades normales de mi país no ofrecen educación especializada en inglés para niños, la clasificación de la educación en inglés en las universidades normales no está lo suficientemente refinada y no existe una subdivisión de profesores de inglés para niños, profesores de inglés de secundaria y profesores de inglés para adultos. Los métodos de formación de profesores son "exactamente los mismos", lo que hace que la mayoría de los profesores. Algunos estudiantes tienen la base de inglés requerida, pero tienen poca experiencia docente, falta de formación profesional y métodos de enseñanza rígidos. Por ello, las empresas de formación optan por realizar una formación corporativa en las clases de profesores de preescolar de New Oriental para formar el equipo docente más avanzado en términos de conocimiento del idioma, teoría de la enseñanza, habilidades docentes, psicología educativa, temperamento y formación del carácter, y fortalecer su propio personal docente.