1. Fortalecer la educación de una excelente cultura tradicional china. Los departamentos de educación de todos los niveles y las escuelas primarias y secundarias deben llevar a cabo una educación profunda sobre la excelente cultura tradicional de China, promover el espíritu nacional con el patriotismo como núcleo y el espíritu de los tiempos con la reforma y la innovación como núcleos, y guiar a los estudiantes. para aumentar su confianza en la cultura y los valores nacionales. Es necesario explicar claramente los orígenes históricos, el contexto de desarrollo y las tendencias básicas de la excelente cultura tradicional de China en términos simples y profundos, para que los estudiantes puedan comprender gradualmente la creación única, los valores y las características distintivas de la cultura china. Es necesario fortalecer las actividades de publicidad y educación sobre el socialismo con características chinas y las actividades educativas sobre el tema del sueño chino, y explorar formas efectivas y mecanismos a largo plazo para actividades educativas sobre el amor al aprendizaje, el amor al trabajo y el amor a la patria. Mejorar la educación sobre temas de actualidad, realizar actividades de exhibición de temas de actualidad en las aulas de las escuelas primarias y secundarias, educar a los estudiantes con ejemplos vívidos y guiarlos para que establezcan gradualmente la confianza en sí mismos en el camino, la teoría y el sistema del socialismo con características chinas. Respete el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, ayúdelos a establecer ideales personales positivos, guíelos para conectar conscientemente sus ideales personales con el desarrollo de la patria y continúe creciendo para la felicidad personal, el progreso social y la prosperidad nacional.
2. Fortalecer la educación de sensibilización ciudadana. Los departamentos de educación de todos los niveles y las escuelas primarias y secundarias deben llevar a cabo vigorosamente una educación de conciencia cívica, cultivar las virtudes cívicas, promover la ética social, mejorar la identidad nacional y guiar a los estudiantes para que comprendan los derechos y obligaciones básicos de los ciudadanos. Es necesario implementar concienzudamente las "Directrices para la educación jurídica en las escuelas primarias y secundarias", promover que los estudiantes establezcan los conceptos socialistas de democracia y estado de derecho, libertad, igualdad, equidad y justicia, y desarrollar la conciencia y los hábitos de comportamiento de obedeciendo la ley. Implementar seriamente el "Esquema de orientación para la educación de etiqueta civilizada en las escuelas primarias y secundarias" y guiar a los estudiantes para que desarrollen hábitos de comportamiento de honestidad y confiabilidad, piedad filial y gratitud, unidad y amabilidad, y civismo y cortesía.
3. Fortalecer la educación sobre civilización ecológica. Los departamentos de educación de todos los niveles y las escuelas primarias y secundarias deben llevar a cabo universalmente educación sobre civilización ecológica, con la conservación de recursos y la protección del medio ambiente como contenido principal, guiando a los estudiantes a desarrollar el hábito del ahorro, la baja emisión de carbono y la protección del medio ambiente, y formar una sociedad saludable y estilo de vida civilizado. Es necesario seguir promoviendo actividades de ahorro de alimentos, agua y electricidad y seguir llevando a cabo la "Operación CD-ROM". Fortalecer la educación sobre las condiciones nacionales básicas del aire, la tierra, el agua, los alimentos y otros recursos, organizar a los estudiantes para que lleven a cabo actividades de investigación y experiencia, y participar en propaganda de protección ambiental para sensibilizarlos sobre los peligros de la contaminación ambiental y mejorar la conciencia ambiental. Fortalecer la publicidad y educación del conocimiento marino y la protección ecológica marina, y orientar a los estudiantes para establecer conceptos marinos modernos.
4. Fortalecer la educación en salud mental. Los departamentos de educación de todos los niveles y las escuelas primarias y secundarias deben implementar concienzudamente el "Esquema de orientación para la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias" (revisado en 2012) y promover integralmente la educación en salud mental. Fortalecer la construcción del sistema, establecer y mejorar diversas reglas y regulaciones para la educación en salud mental, y estandarizar y promover la educación en salud mental en las escuelas. Fortalecer la construcción del plan de estudios, garantizar tiempo para la educación sobre salud mental, organizar razonablemente el contenido educativo, innovar las formas de actividad y llevar a cabo la educación sobre salud mental de manera científica y efectiva. Fortalecer la construcción de lugares. Las escuelas con condiciones calificadas deben establecer salas de consulta psicológica en las escuelas primarias y secundarias para garantizar el espacio de actividad necesario para la educación en salud mental. Fortalecer la formación de equipos y dotar a cada escuela con al menos un docente de educación en salud mental a tiempo completo y a tiempo parcial para que se preocupe por sus condiciones de vida y su desarrollo profesional. Fortalecer la formación profesional de los profesores de educación en salud mental y, al mismo tiempo, mejorar la capacidad de todos los profesores, especialmente los profesores de clase, para llevar a cabo educación sobre salud mental y cultivar las cualidades psicológicas positivas y saludables de los estudiantes. Fortalecer la educación para la vida y la educación de la adolescencia para promover el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los estudiantes.
5. Fortalecer la educación moral en el entorno online. Los departamentos de educación de todos los niveles y las escuelas primarias y secundarias deben continuar explorando formas efectivas de educación moral en el entorno en línea, guiar a los estudiantes para que traten correctamente el mundo virtual en línea y utilizar racionalmente los nuevos medios como Internet, teléfonos móviles, Weibo y Nosotros chateamos. Fortalecer la educación moral en línea, guiar a los estudiantes para que utilicen Internet de manera civilizada, establecer un sentido de responsabilidad en línea, mejorar la capacidad de identificar información errónea y prevenir la adicción a Internet o sus efectos adversos. Fortalecer la educación jurídica en red, cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el uso de Internet de acuerdo con la ley y resistir conscientemente los comportamientos ilegales en la red. Fortalecer la orientación positiva de Internet, promover la construcción de la informatización de la educación moral, aprovechar al máximo la plataforma de servicio público de recursos educativos nacionales y los recursos educativos en línea activos y saludables, unir a profesores y estudiantes y formar buenas interacciones. Fomentar actividades culturales positivas en línea en el campus y organizar la creación y exhibición de microvideos con los temas "Sueño Chino", "Tres Amores" y "Tres Festivales".
2. Comprender con precisión la regularidad y mejorar el portador clave de la educación moral en las escuelas primarias y secundarias.
6. Mejorar el plan de estudios para educar a las personas.
Los departamentos de educación de todos los niveles y las escuelas primarias y secundarias deben aprovechar plenamente la función de educación moral del plan de estudios e implementar el contenido y los requisitos de los valores fundamentales socialistas en los objetivos de educación moral de cada disciplina. Fortalecer la educación y enseñanza de la moral y la vida, la moral y la sociedad, el carácter ideológico y moral, y los cursos ideológicos y políticos. Promover la coordinación de disciplinas, especialmente fortalecer la gestión y evaluación de cursos como educación moral, chino, historia, educación física y arte, y mejorar el efecto educativo general. Desarrollar planes de estudio locales y escolares eficaces para enriquecer los recursos de educación moral escolar. Llevar a cabo actividades de exhibición de cursos de calidad de educación moral para guiar a los maestros de diversas disciplinas a diseñar las actividades de enseñanza correspondientes basadas en los estándares del curso y las situaciones reales de los estudiantes. Mientras se imparten conocimientos y se cultivan habilidades, se integran naturalmente emociones positivas, actitudes correctas y valores correctos. en todo el proceso de enseñanza del curso.
7. Mejorar la educación práctica. Los departamentos de educación de todos los niveles y las escuelas primarias y secundarias deben llevar a cabo amplias actividades de práctica social para incorporar plenamente la "educación moral en acción", perfeccionar los valores socialistas fundamentales en requisitos específicos cercanos a los estudiantes y traducirlos en acciones prácticas. Es necesario realizar de manera universal una serie de acciones con los temas de honestidad y confiabilidad, civilidad y cortesía, respeto de la ley, diligencia y estudio, protección y conservación del medio ambiente, unidad y amistad, organizar a los estudiantes para participar en servicios voluntarios y de bienestar social; actividades como "Aprender de Lei Feng"; educar a los estudiantes para que tomen la iniciativa en las tareas del hogar; los estudiantes deben participar en al menos una experiencia de producción agrícola, y las escuelas rurales deben promover formas apropiadas de siembra o mejoramiento genético. Es necesario hacer un uso extensivo de los recursos sociales como museos, galerías de arte y museos de ciencia y tecnología, aprovechar al máximo el papel de diversas bases de práctica social, centros de actividades juveniles (palacio, hogar, estación) y otros fuera del campus. lugares de actividades y organizar a los estudiantes para que realicen periódicamente experiencias de visita, inspecciones especiales e investigaciones sobre viajes, turismo rojo y otras actividades. Mejorar gradualmente el sistema y mecanismo para que los estudiantes de primaria y secundaria realicen prácticas sociales, e incorporar el estado y los efectos de la participación de los estudiantes en actividades de práctica social en la evaluación integral de la calidad de la educación de las escuelas primarias y secundarias y de la calidad integral de los estudiantes.
8. Mejorar la educación cultural. Los departamentos de educación de todos los niveles y las escuelas primarias y secundarias deben explorar las tradiciones históricas y culturales regionales, llevar a cabo la construcción de la cultura del campus de acuerdo con las condiciones locales e integrar los valores socialistas fundamentales en la cultura material, la cultura espiritual, la cultura institucional y la cultura conductual del campus. Es necesario fortalecer la construcción de bibliotecas, mejorar la calidad de las colecciones y realizar actividades periódicas de lectura. Las escuelas deben publicar o escribir las 24 palabras de los valores fundamentales socialistas en la pared para que los estudiantes puedan recitarlos con soltura. Es necesario utilizar ceremonias como izar la bandera nacional, unirse al Partido y a la Liga Juvenil, aniversarios importantes y festivales étnicos tradicionales para llevar a cabo actividades educativas temáticas y difundir los valores dominantes. Es necesario fortalecer la construcción del espíritu escolar, organizar actividades literarias y artísticas coloridas y animadas, actividades deportivas y actividades científicas y tecnológicas, apoyar las actividades de los clubes de estudiantes, aprovechar al máximo los periódicos de pizarra, los escaparates, los pasillos, las salas de exposición de historia escolar, redes de radio y televisión y otras instalaciones para crear una conciencia generalizada, las características de la época y la atmósfera cultural del campus con las características escolares.
9. Mejorar la gestión y educar a la gente. Los departamentos de educación de todos los niveles y las escuelas primarias y secundarias deben promover activamente la modernización de la gobernanza escolar e implementar los requisitos de los valores fundamentales socialistas en cada detalle del sistema de gestión escolar. La gestión de los estándares de conducta de los estudiantes, la gestión democrática de las clases y las diversas reglas y regulaciones formuladas para los estudiantes deben reflejar plenamente la amabilidad, la igualdad y la armonía. Es necesario aclarar las responsabilidades educativas de los profesores y el personal en cada puesto de la escuela, unificar los requisitos educativos y las responsabilidades laborales y tomar el desarrollo integral de los estudiantes como punto de partida y meta de todo el trabajo en la escuela. Es necesario fortalecer la formación de los profesores de clase, mejorar la capacidad de trabajo de los profesores de clase y explorar la implementación de un sistema de tutoría de educación moral. Fortalecer la construcción de la ética docente, implementar las "Opiniones sobre el establecimiento y mejora de un mecanismo a largo plazo para la construcción de la ética docente en las escuelas primarias y secundarias" del Ministerio de Educación y orientar a los docentes para que practiquen conscientemente los valores socialistas fundamentales, dedicados a sus oficios, enseñar y educar, y ser los guías y guías para el sano crecimiento de los estudiantes.
En tercer lugar, mejorar vigorosamente la eficacia y consolidar la garantía básica de la educación moral en las escuelas primarias y secundarias.
10. Métodos de mejora. Los departamentos de educación de todos los niveles y las escuelas primarias y secundarias deben fortalecer la investigación sobre las leyes de la educación moral, partir de las características físicas y mentales y la realidad ideológica de los estudiantes de primaria y secundaria, prestar atención al paso a paso, enseñar a los estudiantes en de acuerdo con sus aptitudes, hidratar las cosas en silencio y garantizar verdaderamente que la educación moral esté en el corazón de los estudiantes. Es necesario resaltar la combinación de conocimiento y acción, centrarse en cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de comportamiento, registrar objetiva y verdaderamente el desempeño conductual de los estudiantes y guiarlos para transformar la cognición moral en práctica moral. Debemos tener el coraje de reformar e innovar, explorar nuevas formas y métodos de educación moral, llevar a cabo actividades periódicas de enseñanza e investigación en educación moral y mejorar las capacidades profesionales de educación moral de los docentes.
11. Fortalecer el liderazgo organizacional. Los departamentos de educación de todos los niveles y las escuelas primarias y secundarias deben incorporar el trabajo de educación moral en los planes de desarrollo educativo y los planes de trabajo escolar, establecer metas y tareas anuales de educación moral y aclarar las entidades responsables relevantes. Garantizar fondos para la educación moral e incluirlos en el presupuesto educativo anual para satisfacer las necesidades de la educación moral escolar.
12. Fortalecer la coordinación.
Los departamentos de educación y las escuelas primarias y secundarias de todos los niveles deben contactar de manera proactiva con los departamentos pertinentes, como los de gestión integral, seguridad pública, asuntos civiles, la Liga de la Juventud Comunista, la Federación de Mujeres y los comités de trabajo pertinentes para fortalecer eficazmente la atención y la educación de los niños inmigrantes y de izquierda. -detrás de los niños en las zonas rurales. Brindar asistencia educativa a menores sin hogar y con malos comportamientos graves, y hacer un buen trabajo en la prevención de delitos menores. Promover vigorosamente la educación familiar, popularizar los comités de padres y las escuelas de padres en las escuelas primarias y secundarias, mejorar el sistema de visitas domiciliarias, alentar a los padres a participar en la gestión escolar, establecer conceptos científicos, utilizar buenas tradiciones familiares y promover el crecimiento y el éxito de los niños. Es necesario buscar activamente el apoyo de los comités y gobiernos locales del partido, integrar los recursos sociales, purificar el entorno social, formar una fuerza conjunta para educar a la gente y ejercer conjuntamente energía positiva.
13. Mejorar el seguimiento y la evaluación. Los departamentos de supervisión educativa de todos los niveles deben fortalecer la supervisión e inspección de la educación moral en las escuelas primarias y secundarias, incorporarla al importante contenido de la supervisión educativa integral y al alcance del trabajo de los inspectores de área responsables, e institucionalizarla y estandarizarla. Los resultados de la supervisión y evaluación deben anunciarse al público de manera adecuada. El Ministerio de Educación elogiará periódicamente a los maestros destacados de educación moral, a los directores destacados, a los trabajadores destacados de la educación moral y a los grupos de educación moral avanzada en las escuelas primarias y secundarias de todo el país, y explorará mecanismos de incentivos para felicitar a los estudiantes destacados de educación moral. Los departamentos de educación y las escuelas primarias y secundarias de varias regiones también deben mejorar los correspondientes mecanismos de reconocimiento e incentivos, desempeñar un modelo a seguir y esforzarse por promover el desarrollo integral y el crecimiento saludable de la generación más joven.
Ministerio de Educación
1 de abril de 2014