Actividad 1: Introducción emocionante. La maestra usó multimedia para reproducir la caricatura en tinta "Renacuajo buscando a mamá" y preguntó: ¿Cuál es la diferencia de expresión entre esta caricatura y las que solemos ver? (Se expresa en forma de tinta en la pintura china)
La maestra continuó guiando la pregunta: ¿Qué otros temas has visto expresados en forma de pintura china en tu vida? (Montañas, ríos, flores, pájaros, insectos, personajes, etc.)
Luego muestra las imágenes de los cómics y pregúntale a Xinlan: ¿Crees que las pinturas chinas son maravillosas? ¿Quieres crear una pintura china vívida? Esto trae a colación el tema de "la escritura maravillosa da vida a las flores".
Actividad 2: Descripción y análisis. observar. La maestra mostró dos pinturas chinas del mismo nombre "Flores floreciendo" y preguntó: Observa y piensa en las diferencias entre las dos. (Color de tinta, línea, etc.)
Color de tinta y características de línea. Los colores de la tinta son ricos y coloridos, y las líneas son vívidas y expresivas. ¿Cómo te hacen sentir los diferentes colores y líneas de tinta? (Tinta oscura: espíritu; tinta clara: elegante; tinta seca: vigorosa; tinta húmeda: humectante. Líneas gruesas: desenfrenadas y poderosas; líneas finas: delicadas y delicadas).
Experimenta los cambios en la pluma y la tinta. bandera. El maestro demostró la forma correcta de expresar centro y extremo y preguntó: ¿Cuáles son las formas de escribir centro y extremo? Centrado: Sujeta el bolígrafo correctamente, con la punta perpendicular al papel. Borde lateral: el bolígrafo está inclinado hacia un lado del papel, con el borde del bolígrafo en el borde de la línea de tinta.