En términos generales, las normas de educación son las siguientes.
(1) La ley del desarrollo coordinado de la educación y la sociedad. Mientras exista una sociedad humana, habrá educación. Este es un fenómeno exclusivo de la sociedad humana. Aprendizaje social, socialización de la educación, la educación afecta ampliamente a la sociedad y penetra en todos los campos y rincones. Sin embargo, la socialización de la educación se refleja más plenamente en diferentes significados y el concepto de tiempo y espacio en la educación está cambiando. Desde una perspectiva espacial, existen educación familiar, educación escolar y educación social, y la tecnología educativa y la educación a distancia las combinan. Desde una perspectiva temporal, para una persona, la primera es la educación preescolar o incluso la educación de la primera infancia, y la segunda es la educación continua después de la educación superior, formando el concepto de educación permanente. Establecer una conexión cada vez más estrecha con el desarrollo social es una ley básica del desarrollo educativo. Esta ley exige la gestión docente, es decir, la gestión docente debe estar orientada a la sociedad, reflejar las exigencias de los sistemas políticos sociales, las ideologías sociales e incluso la ética familiar, y al mismo tiempo ejercer activamente la debida influencia sobre los sistemas políticos sociales y las ideologías sociales.
(2) La ley del desarrollo coordinado de la educación y la economía. Desde cierta perspectiva, el desarrollo de la educación depende del desarrollo económico. Sin cierto desarrollo económico, el desarrollo de la educación no puede avanzar sin problemas. Pero el desarrollo económico también depende de la educación. La calidad de los trabajadores es un elemento básico del desarrollo económico, y la calidad de los trabajadores depende principalmente de su nivel educativo. Según esta ley, la gestión docente debe orientarse hacia la construcción económica y la modernización. En el trabajo específico de gestión docente, no podemos "hacer todo lo que tenemos", ni podemos simplemente esperar a que haya dinero para hacer las cosas. En cambio, debemos realizar activamente el trabajo de gestión docente, utilizar los fondos de manera más racional y efectiva y resolver gradualmente. el problema de la escasez de fondos. Fondos insuficientes en el proceso de gestión.
(3) La ley de desarrollo coordinado de la educación nacional y la educación internacional. Con el ingreso de China a la Organización Mundial del Comercio, la economía se ha integrado al sistema mundial y la educación, que está estrechamente relacionada con el desarrollo económico, se ha vuelto más internacional. La cooperación y los intercambios educativos internacionales se han convertido en un factor indispensable para el desarrollo educativo. Es un requisito de los tiempos y la ley objetiva del desarrollo que la educación china ingrese al campo de la educación mundial y lleve a cabo la cooperación y los intercambios internacionales. En la era actual, no funcionará sin mirar al mundo, mejorar los estándares de enseñanza y entrar en las filas avanzadas del mundo. Por tanto, la gestión docente debe tener una perspectiva global y afrontar activamente el mundo.
(4) La ley del desarrollo coordinado del cuerpo y la mente de los estudiantes. El desarrollo físico y mental de los estudiantes se refiere al desarrollo físico y psicológico de los estudiantes, así como al desarrollo en aspectos morales, intelectuales, físicos, estéticos y otros. Sólo cuando los estudiantes se desarrollen en todos los aspectos se podrá mejorar su calidad general. Los estudiantes de este nivel no son la simple suma del desarrollo de varios aspectos, sino el efecto integral del desarrollo de varios aspectos. Varios aspectos se promueven y complementan entre sí. Se trata de una ley objetiva. Esta ley exige que la gestión docente se adapte a los niveles de desarrollo físico y mental de los estudiantes, por un lado, y promueva el desarrollo físico y mental de los estudiantes, por el otro, especialmente para promover el desarrollo coordinado del desarrollo físico y mental de los estudiantes. No sólo debemos prestar atención a la educación moral, la educación intelectual y la educación física, sino también a la educación sobre salud mental de los estudiantes. No sólo debemos enseñar a los estudiantes los conocimientos necesarios para mejorar su inteligencia, sino también enseñarles cómo comportarse y formar un carácter moral excelente, una buena calidad psicológica y un cuerpo sano.
(5) La ley del desarrollo coordinado de las condiciones de funcionamiento escolar. La medida fundamental para el desarrollo escolar es cultivar más y mejores talentos, pero este desarrollo es el resultado del desarrollo coordinado de diversas condiciones de funcionamiento escolar. Las principales condiciones para el funcionamiento de una escuela son: profesores, libros y materiales, equipo de enseñanza (incluidos instrumentos, edificios escolares, etc.). Las condiciones para el funcionamiento de una escuela deben desarrollarse de manera coordinada. Sin las correspondientes condiciones materiales es imposible contar con un equipo docente de excelente calidad, y sin las correspondientes cualificaciones docentes es imposible disponer de determinados equipos didácticos. Para gestionar la enseñanza de acuerdo con esta regla, debemos coordinar el desarrollo de la formación de equipos docentes y la mejora del equipamiento docente para que ambos se complementen.