Informe de la entrevista con figuras profesionales
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Asunto de la entrevista: Ding Rong Ocupación: Profesor de chino de secundaria Hora de la entrevista: 20XX 65438 4 de febrero Método de entrevista: Entrevista.
Presentación al entrevistado:
El profesor Ding Rong es mi profesor de chino y director de la escuela secundaria de Hao Bin. Se graduó en la Universidad Normal de Shaanxi en 2002. He estado enseñando en una escuela secundaria provincial clave en Xi'an y tengo casi 10 años de experiencia laboral. Me apasiona mucho la educación y tengo gran experiencia en mi trabajo diario.
1. Análisis del entorno familiar
Debido a que los padres son mayores que sus pares y están jubilados, esperan que sus hijos puedan tenerlos.
Un trabajo estable y seguro. A los ojos de su generación de la década de 1950, los funcionarios eran el "cuenco de arroz de hierro" con más garantías, con un estatus social más alto y una vida más fácil. A los ojos de los padres, la salud es lo más importante. Esto puede ser de especial preocupación para quienes se han jubilado. Por tanto, desde la perspectiva de las expectativas laborales familiares, mis padres prefieren que yo me dedique a una carrera relacionada con el "servicio público". El profesor simplemente cumple con esta condición.
2. La situación actual de la profesión docente
1. Análisis del entorno social
La situación laboral actual es grave, y en general difícil para graduados universitarios para encontrar un trabajo. Para afrontar este problema
Lo que podemos hacer es mejorar nuestras capacidades integrales, fortalecer las habilidades profesionales y tener una buena adaptabilidad social. Hoy en día, la competencia por el empleo es feroz, no sólo con otros graduados universitarios con las mismas calificaciones académicas, sino también con aquellos con títulos universitarios e incluso de posgrado. Por lo tanto, sólo fortaleciendo la propia competitividad se puede ocupar un lugar en esta sociedad.
2. Análisis del entorno laboral
La educación juega un papel vital en el desarrollo del país y su estado de desarrollo es positivo. Se puede decir que es una eterna "industria del amanecer". ". Tener un buen estatus social y perspectivas de desarrollo en la sociedad.
(1) Análisis ocupacional: El entorno laboral de la profesión docente es relativamente simple y los docentes no están satisfechos con sus propias habilidades laborales profesionales.
Los requisitos son altos y el estatus social y el trato relativamente buenos. El único problema es que el número de profesores en la mayoría de las escuelas secundarias está básicamente saturado y hay pocos puestos de trabajo para elegir, lo que requiere que los candidatos tengan ventajas más destacadas.
(2) Análisis de puestos: escuelas, especialmente escuelas como las escuelas secundarias. Los estudiantes son generalmente más jóvenes, ¿no?
Fácil de manejar y, lo que es más importante, los estudiantes de secundaria son un período importante para la formación de valores correctos en la vida, por lo que la escuela secundaria También es muy importante para una persona, lo que hace que este período. Los profesores también sean importantes. Con estudiantes más jóvenes, el trabajo de los docentes se vuelve más difícil y desafiante.
(3) Análisis regional: la provincia de Shaanxi es una importante provincia educativa del país. Muchos colegios y universidades se reúnen en Xi'an y cada año hay cientos de miles de recién graduados. Xi también tiene escuelas que se especializan en la formación de profesores, y la Universidad Normal de Shaanxi es una de las mejores. Por lo tanto, uno puede imaginar la dificultad de trabajar en la industria educativa en Xi'an.
3. Proceso de visita
P: Maestro, primero que nada, no sé lo suficiente sobre su experiencia personal, como por ejemplo sus estudios.
Calendario y experiencia laboral. ¿Cómo conseguiste este trabajo? ¿Qué profesiones relacionadas ejerció antes de convertirse en profesora de chino en una escuela secundaria? ¿Hay otras industrias que le gustaban y a las que aspiraba antes? )
Me gradué de la Universidad Normal de Shaanxi en 2002. También lo hacen los padres en casa.
Como trabajador común y corriente, mi sueño de infancia era ser profesor. Cuando me gradué, la escuela básicamente no ofrecía empleo para los recién graduados. Después de graduarme, vine a mi escuela actual para solicitar un trabajo. Tuve suerte en ese momento y trabajar aquí iba bien. Sois mis primeros alumnos.
◆P: ¿Por qué no decidiste realizar el examen de ingreso al posgrado en ese momento?
Respuesta: Jaja, mi familia no era muy rica en ese momento. En ese momento, mis padres tenían una mentalidad muy abierta y lo aprobaron
Debido a que el aprendizaje continuo fue de gran ayuda para mi vida, mis padres me apoyaron para continuar estudiando para la escuela de posgrado.
Pero esperaba trabajar poco después de graduarme para reducir la carga de mi familia.
P: ¿Está satisfecho con su trabajo actual?
Respuesta: Estoy muy satisfecho porque mi sueño cuando era niño era ser profesor. Jaja... mientras está de pie.
Cuando intenté terminar la primera lección en el podio, descubrí que realmente disfruté la clase, especialmente cuando vi los ojos anhelantes de los estudiantes debajo. Siempre puedo estar con un grupo de niños enérgicos todos los días. Me siento tan joven y enérgico como ellos, y mi actitud ante la vida se ha vuelto más positiva y optimista. Cada vez que charlo con compañeros de clase, siempre vuelvo con la carga completa. Realmente amo este trabajo y mi sueño.
◆P: En cuanto a tu trabajo, ¿qué es lo que más te gusta y lo que menos? Respuesta: Creo que no hay gustos ni disgustos en la profesión docente. Soy profesora de secundaria y mis alumnos tienen entre 12 y 15 años. El problema más común de personas como ellos es la alegría y el débil autocontrol, por eso lo más importante en la vida diaria es guiarlos. Tenga en cuenta que cuando digo autocontrol, uso "débil" en lugar de "pobre". Por eso siempre pienso que no hay malos estudiantes. Los llamados "estudiantes pobres" son simplemente tercos y carecen de una orientación adecuada. Así que no hay nada que no me guste de mi trabajo.
◆P: ¿Qué crees que es lo más importante de un profesor?
Respuesta: Creo que es necesario ser docente con conocimientos profesionales, pero lo más importante es tener conocimientos y aprender.
Los estudiantes deben poder comunicarse bien y guiarlos en sus estudios y en su vida diaria, en lugar de abarrotar ciegamente la enseñanza. Hoy en día, la psicología rebelde de algunos estudiantes es cada vez más grave. Cómo hablar con los estudiantes en pie de igualdad y cerrar la brecha generacional es la clave para convertirse en un buen profesor.
◆P: ¿Bajo qué circunstancias crees que profesores y estudiantes pueden llevarse mejor? Respuesta: Creo que debería ser una relación entre amigos. Sólo los estudiantes consideran al maestro como a ellos mismos.
Queridos amigos, permitan que los profesores y los estudiantes se comuniquen sin barreras durante el proceso de comunicación mutua, comprendan lo que piensan los estudiantes y dejen que los profesores los guíen mejor. Como profesor, también debes dejar de lado tu tradicional alta arrogancia para poder acercarte a tus alumnos.
◆P: Si elige ser profesor, ¿qué tipo de educación y formación deberían tener
las personas de la industria que actualmente deben realizar este trabajo?
Respuesta: La educación universitaria actual se ha transformado gradualmente desde la educación de élite inicial hasta la actual educación universal.
Con las cualificaciones académicas, el umbral para ir a la universidad es cada vez más bajo. Si quieres permanecer en la escuela para enseñar o ser profesor universitario en otras universidades, según la situación actual, debes tener al menos un título de doctorado. En cuanto a ser profesor de secundaria, los requisitos son ciertamente más bajos que los de ser profesor universitario, pero no son tan malos. Al igual que la contratación de nuevos profesores por parte de nuestra escuela en los últimos años, los requisitos de calificaciones académicas son cada vez más altos. En el pasado, te podían contratar con una licenciatura. En los últimos años, cada vez más estudiantes de posgrado han venido a la escuela para solicitar empleo.
◆P: ¿Cuáles son tus principales logros personales? ¿Dónde crees que tienes más éxito?
Segunda parte: Informe de la entrevista sobre la imagen profesional de los profesores de secundaria
Informe de la entrevista sobre la imagen profesional de los profesores de secundaria
ID estudiante: 1340920009 Nombre: Wang Dengquan Especialidad: 13 Biología general Este libro (1)
Algunas personas dicen que los maestros son jardineros trabajadores, que educan a los estudiantes para que prosperen; otras personas dicen que los maestros son ingenieros del alma, que dan forma al alma noble; de la humanidad. El maestro es el fuego de carbón en el duro invierno, que da calor a la gente, y el maestro es el faro en el mar de niebla, que guía a la gente hacia adelante. Los maestros son como jardineros, añaden belleza a las montañas y los ríos de la patria; los maestros son como la lluvia primaveral, y la tierra de China está llena de hermosos paisajes. Los maestros son sagrados, gloriosos y grandes. He soñado con ser maestra desde que era niña. A medida que crezco, mi objetivo se vuelve cada vez más claro: convertirme en profesor de secundaria en el futuro.
Para comprender mejor la profesión de los profesores de secundaria y aclarar la dirección y el contenido de mis esfuerzos, entrevisté a profesores de la escuela secundaria superior Tian Jiabing.
1. Introducción a la ocupación objetivo
Zhao Jie, profesora ordinaria, 30 años, estudiante de posgrado en la Universidad Normal de Nanjing. El profesor Zhao ha estado comprometido con la enseñanza y la investigación de la biología y se ha dedicado a la enseñanza en escuelas secundarias durante mucho tiempo.
He participado en clases abiertas muchas veces y los estudiantes han elogiado mucho mi calidad y reputación docente.
2. Introducción al proceso de entrevista
1 Hora: 12 de abril de 20XX.
2. Ubicación: Frente a la Clase 1, Grado 3 (1).
3. Método: Entrevista cara a cara
4. Resumen del proceso: Después de explicarle el propósito al profesor, comencé la entrevista. Con base en las preguntas de la entrevista prediseñadas, comenzamos a comunicarnos, centrándonos principalmente en los objetivos profesionales del Sr. Zhao cuando era joven, cómo llegar al puesto de profesor, sus puntos de vista sobre el trabajo de los profesores de secundaria, su experiencia docente y sus puntos de vista. en mis planes. El profesor Zhao respondió a mis preguntas con entusiasmo y paciencia, y el proceso de entrevista fue sencillo y agradable.
3. Experiencia de entrevista
A través de la comunicación con el profesor Zhao, aprendí sobre las cualidades básicas necesarias para ser profesor de secundaria y profundicé mi comprensión de la profesión de profesor universitario. También aclara su dirección y trayectoria futuras. A continuación, hablaré sobre la experiencia de la entrevista desde los siguientes aspectos: resumen de la experiencia de la entrevista, análisis de la carrera objetivo, cambios en la propia comprensión y ayuda para el empleo y el desarrollo profesional futuro.
1. Resumen de la experiencia de la entrevista
La entrevista se desarrolló sin problemas y con éxito. Desde varios aspectos: (1) La selección del objeto es correcta. Fui a una escuela secundaria para hacer una pasantía y el maestro Zhao nos dio clases, lo cual fue más sencillo que elegir un maestro desconocido para una entrevista. Además, la profesora Zhao es accesible y afable, y no me sentí restringido ni nervioso al comunicarme con ella. (2) El acuerdo de tiempo es razonable. Antes de la entrevista, concerté una cita con el profesor Zhao porque era mayor en la escuela secundaria.
Los profesores generalmente están ocupados, por lo que se debe negociar el tiempo para facilitar la continuidad y operatividad de la entrevista. (3) Prepárese con anticipación. Antes de entrevistar al profesor Zhao, diseñé las preguntas de la entrevista y encontré compañeros que me ayudaron con la fotografía para asegurar la continuidad de la entrevista. (4) El método de entrevista es apropiado. Durante la entrevista, el maestro Zhao y yo tuvimos una charla más sobre estilo de vida, que no solo combinó las preguntas de la entrevista preparadas de antemano, sino que también amplió el tema en su naturaleza, lo que fue más propicio para la comunicación que esa forma de entrevista. Por supuesto, también hay algunos problemas en la entrevista, como que las preguntas de diseño son demasiado macro y el contenido del trabajo específico de los profesores de secundaria no se explora lo suficiente en la entrevista.
2. Análisis de carrera objetivo
A través de la entrevista, en primer lugar, supe que muchas escuelas secundarias conocidas ahora tienen requisitos cada vez más altos para contratar profesores. Solo en términos de nivel educativo, al principio eran estudiantes universitarios, luego maestrías y ahora tienen diplomas de posgrado de la escuela secundaria Tian Jiabing. Además, otras universidades reconocidas exigen que los profesores tengan una licenciatura, lo que demuestra que cada vez es más difícil convertirse en profesor de secundaria.
En segundo lugar, el salario y el entorno laboral de los profesores de secundaria son relativamente buenos. Para los puestos limitados en las escuelas prestigiosas, la oferta de docentes supera la demanda y la competencia por los puestos docentes en las escuelas secundarias es cada vez más feroz. Esto es inseparable del hecho de que el país concede gran importancia al desarrollo de la educación y mejora los salarios. de profesores.
Finalmente, existen algunas condiciones básicas que debe poseer un profesor de secundaria. Además de tener requisitos claros para postularse para ser docente en los colegios y universidades objetivo, como dijo el maestro Zhao, los maestros de secundaria deben tener amor, paciencia, responsabilidad, profesionalismo y capacidad profesional. Y el amor es lo más importante, porque el docente, como profesión especial y diferente a muchas profesiones, radica en su nobleza y dedicación. Incluso si una persona sin amor asume un puesto docente, será difícil marcar la diferencia. En cambio, te sentirás miserable porque no amas tu trabajo.
3. Cambios en la autoconciencia
Después de comunicarme con el profesor Zhao, siento que mi comprensión se ha profundizado. En primer lugar, fortaleció mi confianza al elegir la docencia en la escuela secundaria como mi futura carrera. Como dijo el profesor Zhao: Los profesores de secundaria son nobles y un honor, y se dan cuenta de la unidad orgánica del valor social y la autoestima. En segundo lugar, la enseñanza secundaria no es una profesión que genere poder y dinero. Los principales beneficios de ejercer la profesión de docente de secundaria son una condición de vida estable, un estado mental rico y una sensación de logro y satisfacción al disfrutar de las mejores enseñanzas del mundo. Es la mayor felicidad abrir mi teléfono cada día festivo y ver muchos mensajes de bendición de mis compañeros de clase. En tercer lugar, no es fácil ser profesor de secundaria. Además de la dificultad de asumir el cargo, también existen dolores de crecimiento después de asumir el cargo.
4. Será útil para su empleo y su futuro desarrollo profesional.
Aprendí mucho a través de esta entrevista.
Durante la entrevista, el Sr. Zhao señaló que mi plan no era lo suficientemente específico. Necesito pensar en las diversas dificultades de mi carrera profesional, estar preparado para los reveses y proponer contramedidas específicas. El futuro es brillante, pero el camino es tortuoso. En el futuro, me esforzaré por mejorar en los siguientes aspectos:
(1) Trabajar duro para aprender conocimientos profesionales. Como estudiante universitario, el aprendizaje es mi responsabilidad ineludible. Si planeo ser profesor de biología en una escuela secundaria en el futuro, necesito una base teórica profesional sólida. Quiero organizar mi tiempo de manera razonable, estudiar mucho y lograr excelentes resultados.
(2) Participar activamente en la práctica. Durante mis estudios, además de los estudios básicos, también participaré activamente en diversas actividades dentro y fuera del colegio para superarme integralmente, porque la enseñanza no sólo requiere conocimiento y cultura, sino también cualidades integrales como la elocuencia y la organización.
(3) Esfuércese por ser un maestro de secundaria solidario, con capacidad e integridad política. Si quieres convertirte en profesor de secundaria, primero debes tener un corazón amoroso y un buen carácter moral. Esta es la llamada noble moral del maestro y ser un modelo a seguir para los demás. En segundo lugar, debemos cultivar nuestras cualidades básicas y alcanzar las condiciones básicas para convertirnos en maestros. Como docentes, debemos mejorar constantemente nuestras habilidades profesionales, seguir el ritmo de los tiempos desde la perspectiva del desarrollo y el cambio, prestar atención constante a los cambios de cada estudiante, actualizar constantemente nuestras reservas de conocimientos y formar el hábito del aprendizaje permanente.
A través de esta entrevista a figuras profesionales, tengo un mejor conocimiento de la profesión de docente de secundaria, lo que me permite conocer las habilidades y condiciones que se requieren para ser docente de secundaria, y también me hace darme cuenta de mis propias deficiencias. Esto me ayudará a formular planes profesionales razonables de manera oportuna y sentar las bases para la realización de mis objetivos profesionales futuros. Un viaje de mil millas comienza con un solo paso. Aprovecha el hoy y alcanza el futuro. Creo firmemente que algún día cabalgaré sobre el viento y las olas, zarparé y cruzaré las profundidades del mar. Mientras trabaje duro y avance paso a paso hacia mis metas, mis metas profesionales eventualmente se lograrán. Anexo 1:
Registros de entrevistas a figuras profesionales
1. ¿Qué opinas del trabajo de un profesor de secundaria?
Respuesta: Los profesores son nobles, especialmente sus cualidades ideológicas y morales son de gran importancia para la sociedad. Permite a los estudiantes ingresar a la sociedad e integrarse a la sociedad, lo cual tiene un gran valor social, los docentes son un honor.
¿Puedes presentarnos brevemente tu experiencia desde la universidad hasta ser profesor de secundaria en una universidad?
Respuesta: Aprobé el examen justo después de graduarme de la universidad. La verdad es que no quiero ser profesora. Sin embargo, después de trabajar como docente, consideré esta profesión como una actividad. Amo mucho el trabajo de enseñar.
¿Tenías algún objetivo profesional cuando eras estudiante? Si es así, ¿qué es? ¿Cuándo decidiste ser profesor universitario?
Respuesta: Sí; ser médico; universitario
4. ¿Qué crees que te ha aportado la carrera de docente universitario?
Respuesta: Principalmente me brinda una condición de vida estable, ricas actividades espirituales y una sensación mundial de logro y satisfacción.
5. En tus muchos años de carrera docente, ¿qué es lo que más te impresionó?
a: En la primera mitad del semestre, los estudiantes obtuvieron muy malos resultados en biología.
6. ¿Qué cualidades crees que se necesitan para ser profesor de secundaria?
Respuesta: Ser profesor de secundaria requiere muchas cualidades. Creo que debes tener al menos estas cualidades: primero, el amor es lo primero; segundo, debes tener paciencia para enseñar bien a los estudiantes; tercero, debes tener sentido de responsabilidad, ser responsable de los estudiantes y, cuarto, ser responsable de ti mismo; debes tener Dedicación; quinto, tener capacidades comerciales básicas; sexto, ser tolerante;
7. ¿Qué crees que hace a un buen profesor de secundaria?
Respuesta: Para ser un buen profesor de secundaria debes hacer dos cosas: (1) Mejorar continuamente tus habilidades profesionales. Ésta es la base. (2) Aprender a mirar las cosas desde una perspectiva cambiante. No sólo debes actualizar constantemente tu sistema de conocimientos, sino que también debes prestar atención al desarrollo y cambios de cada alumno para poder desempeñar mejor la labor docente.
8. ¿Qué dificultades encuentras al ser profesor de secundaria?
Respuesta: Principalmente por la presión del crecimiento. Como profesor de secundaria, existe cierta presión en la enseñanza y otros aspectos. Ahora los profesores de nuestra escuela son todos profesores de clase y tienen muchas cosas con las que lidiar.
9. ¿Tienes alguna sugerencia para que elija ser profesor de secundaria?
Respuesta: Debes hacer lo siguiente: primero, estudiar mucho para cumplir con los requisitos básicos para ser docente de secundaria; segundo, desarrollar tus cualidades básicas y estar capacitado para trabajar como docente; tercero, tener excelentes; La cualidad moral de los demás es ser maestro con el ejemplo de los demás.
10. ¿Qué consejo tienes para mí que estoy a punto de realizar unas prácticas?
Respuesta: No hace falta decir que debes aprender bien tu especialidad, pero por tu personalidad y tu concepto de diseño, creo que puedes concentrarte en la planificación y el marketing. Si domina bien su especialidad, puede concentrarse más en marketing y planificación, porque es bueno comunicándose con los clientes. Sería una pena esconderse en la casa y hacer el diseño.
Tercera parte: Informe de la entrevista con figuras profesionales
Buscando mi guía: entrevistas con figuras profesionales
Números de carrera objetivo
Li Hui, profesora de química en la escuela secundaria experimental de Dezhou.
Dos. Breve introducción de los profesionales objetivo
Li Hui, graduado de la Universidad Normal de Qufu, recibió una beca provincial. Actualmente profesora de química en Texas Experimental Middle School.
El profesor es serio y responsable, tiene sentido del humor y es profundamente respetado por los alumnos.
Tres. Introducción al proceso de entrevista
Fecha de la entrevista: 28 de agosto de 2011.
¿Cómo encontraste este trabajo?
Respuesta: Cuando me gradué, una escuela estaba contratando profesores. Mi especialidad cumple con los requisitos de reclutamiento y satisface las necesidades de la escuela. Después de la entrevista, conseguí el trabajo.
2. ¿Qué tipo de requisitos previos de educación y capacitación deberían tener actualmente las personas en la industria?
Respuesta: Recibir formación general en aspectos educativos como pensamiento educativo y familiaridad con el trabajo de los estudiantes.
3. ¿Qué cualidades personales, personalidades y habilidades crees que son importantes para ser un buen profesor?
Respuesta: En primer lugar, debes ser paciente, enfrentarte a los estudiantes incansablemente y tener amor por los estudiantes. Además, los estudiantes deben tener una personalidad extrovertida y fuertes habilidades de comunicación, para que puedan mediar en los conflictos entre compañeros.
4. ¿Los requisitos de cualidades personales, personalidad y habilidades de este trabajo son diferentes a los de otros tipos de trabajos?
R: En términos generales, las habilidades transferibles son las mismas. En consecuencia, es necesario aprender otras habilidades profesionales.
5. En la profesión docente, ¿nuestra escuela formará a nuevos docentes que recién ingresan a la profesión? ¿Qué tipo de formación se realizará?
Respuesta: La escuela proporcionará capacitación. La escuela organizará algunas formaciones relacionadas con la educación y otras formaciones integrales. Por ejemplo, la escuela organizará nuevos profesores para que escuchen conferencias de antiguos profesores, organizará intercambios entre profesores nuevos y antiguos y organizará algunas conferencias sobre cómo ser un buen profesor.
6. ¿Cuál fue tu éxito como profesor? ¿Qué es lo más desafiante?
Respuesta: El éxito es que puedo hacerme amigo de los estudiantes, no solo ayudándolos a resolver sus problemas de estudio, sino también ayudándolos a resolver sus preocupaciones de la vida. Capaz de comunicarse bien con los estudiantes. Lo más desafiante es hacer que los estudiantes se enamoren del aprendizaje, tomen la iniciativa de aprender y movilicen su entusiasmo por aprender.
7. ¿Qué necesitas hacer como profesor de gestión?
Respuesta: Incluye principalmente dos aspectos: uno es la gestión general de la clase; el otro es la orientación individual de cada alumno de la clase; El principio básico de los profesores innovadores en la gestión colectiva de clases y de los estudiantes es crear y mantener una creatividad que se pueda expresar fácilmente.
La cultura de clase de relaciones profesor-alumno y entre compañeros permite a los estudiantes liberar plenamente su potencial innovador.
8. Como usted sabe, ¿cuáles son las perspectivas de desarrollo de los docentes en sus unidades o industrias?
Respuesta: Las perspectivas de desarrollo de la profesión docente siguen siendo muy buenas. El número de docentes en nuestro país aumenta cada año y la profesión docente se está convirtiendo en un tema candente. En la década de 1980, los profesores cambiaron de trabajo y las universidades normales no pudieron reclutar suficientes estudiantes, lo que dificultó que los profesores atrajeran la atención de la gente. Hoy en día, con la mejora de diversas políticas educativas, la profesión docente se ha popularizado. Por ejemplo, en 2006, Beijing reclutó abiertamente profesores entre el público y 90.000 personas se inscribieron en tres días. En ciudades desarrolladas como Shanghai y Shenzhen, los docentes se han convertido en trabajadores administrativos bien remunerados. Todo esto muestra el brillante futuro de la profesión docente.
9. ¿Qué requisitos de contratación debes cumplir para ser docente?
Respuesta: En primer lugar, debes amar la educación, tener buena conducta, estar dedicado a tu trabajo y tener sólidas capacidades educativas, docentes y de investigación científica. Además, existen títulos académicos. Debes ser un estudiante de pregrado o posgrado, y lo mejor es tener un desempeño sobresaliente en la escuela. El mandarín debe alcanzar el nivel 2 o superior, y se dará prioridad a aquellos con determinadas especialidades. Los solicitantes también deben tener buenas habilidades de comunicación.
10. Hasta donde usted sabe, ¿existen revistas profesionales, sitios web de la industria u otros canales que puedan ayudarnos a comprender el campo de los docentes?
Respuesta: Algunos periódicos o revistas, como "Teaching and Research", pueden ayudarle a comprender la industria y otra información sobre los docentes. Generalmente puedes utilizar Internet para prestar más atención a la información y noticias sobre los profesores.
11. Debido a las diferencias de género, ¿existen igualdad de oportunidades para ejercer la profesión docente? ¿Son las niñas más adecuadas que los niños?
Respuesta: No, en general es lo mismo. Tiene que ver con tu carácter y tus propios valores. Los trabajos se asignarán de forma diferente según la personalidad y la capacidad. En términos relativos, las niñas eligen profesores con mayor frecuencia.
12. ¿Qué opinas de la cultura organizacional de esta unidad y la tendencia futura de los métodos de trabajo en este campo?
Respuesta: Hemos estado debatiendo sobre la educación orientada a exámenes, y nuestro sistema educativo también se está reformando, pero todo con el fin de maximizar el uso de métodos y recursos educativos modernos, prácticos y eficaces para los estudiantes. La forma de trabajar, jaja, no debería cambiar mucho.
4. Experiencia en entrevistas y conciencia profesional propia.
Experiencia de entrevista
A través de la entrevista con el Maestro Li, conocí las funciones y la experiencia que debe tener un maestro.
En primer lugar debes tener un ideal profesional firme. Los profesores trabajan muy duro. Los profesores son los representantes de la dedicación. Como docentes, deben tener un sentido de profesionalismo y responsabilidad, que es la fuente de fortaleza para mejorar aún más la calidad de los docentes. Por eso, debemos ser firmes en nuestros ideales y estar dispuestos a contribuir.
El segundo es tener una rica estructura de conocimientos. Los docentes deben dominar sus propias especialidades para poder transferir conocimientos de manera flexible y enseñar de manera creativa. Los profesores deben tener una estructura de conocimiento diversificada y razonable y un rico conocimiento científico para guiar e inspirar a los estudiantes a innovar.
En tercer lugar, diversas capacidades educativas, es decir, mayores capacidades de seguimiento de la enseñanza. Como capacidad de enseñanza, capacidad de expresión del lenguaje, imaginación educativa, capacidad de observación, etc.
En cuarto lugar, debemos tener fuertes habilidades de gestión. Capaz de gestionar la clase en su conjunto y proporcionar tutoría individual a los estudiantes. Establecer una buena relación profesor-alumno con los estudiantes y formar un buen ambiente de clase.
En quinto lugar, debemos tener una perspectiva innovadora de la educación. En el siglo XXI lo que más se necesita es talento y espíritu innovador, y lo mismo ocurre con la enseñanza, atreverse a innovar y aportar sentimientos diferentes a los estudiantes.
Cognición profesional
Percepción: a través del estudio de cursos de planificación profesional para estudiantes universitarios, me di cuenta de que necesito aclarar mis ideales, planificar mi carrera universitaria de manera razonable y esforzarme por alcanzar mis ideales. Lucha por tu propio futuro brillante. Las carreras presenciales son una muy buena opción para las niñas. Hoy en día, la mayoría de los profesores toman la preparación docente ellos mismos, lo cual no es particularmente bueno, así que intente tomar el examen de ingreso a la universidad primero y luego tomar la preparación docente.
Esta entrevista me hizo comprender las cualidades que debe poseer un docente. Al comparar mi situación actual, me doy cuenta profundamente de que todavía me queda un largo camino por recorrer. Quiero aclarar mis objetivos profesionales como docente, formular planes razonables, estudiar conocimientos profesionales en serio, participar activamente en actividades, ejercitar mis habilidades organizativas y de gestión, aprender habilidades de comunicación y mejorar mis habilidades de comunicación. Sigue aprendiendo, lucha por tus ideales y no desperdicies tu juventud.