La evaluación educativa es el uso de métodos científicos factibles para emitir juicios de valor sobre las actividades educativas, los procesos educativos y los resultados educativos mediante la recopilación, el análisis y la clasificación sistemáticos en función de ciertos valores educativos o metas educativas, proporcionando así una base para mejorar La calidad de la educación y el proceso que proporciona la base para las decisiones educativas.
Las décadas de 1930 a 1950 fueron el segundo período de medición educativa: el "período centrado en objetivos". Taylor (R) propuso el principio de evaluación educativa con objetivos educativos como núcleo, es decir, el principio de evaluación educativa de Taylor, y propuso claramente el concepto de "evaluación educativa", distinguiendo así la evaluación educativa de la medición educativa. La evaluación educativa nació y se desarrolló sobre la base del principio de Taylor. En Occidente, la gente suele llamar a Taylor el "padre de la evaluación educativa".