Por ejemplo, en las etapas preescolar y de educación básica, los adolescentes aún se encuentran en una etapa de desarrollo físico y mental relativamente rápido. Durante este período, es razonable anteponer el valor ontológico o el valor intrínseco al valor instrumental o. valor extrínseco. Si se pone demasiado énfasis en la realización del valor instrumental o del valor externo, en realidad se puede sacrificar la realización del valor intrínseco o del valor ontológico que tiene importancia a largo plazo para el desarrollo de la vida.
Pero en la etapa universitaria, la calidad física y mental de los adolescentes básicamente se ha formado y necesitan prepararse para el empleo. En este momento, la orientación valorativa de la educación debería prestar más atención a los requisitos de valor externo o valor instrumental.
El núcleo del orden de valores educativos es la lógica de valores educativos de las personas.
Los sistemas educativos, la sociedad y los individuos suelen tener visiones diferentes sobre este tema. La causa fundamental de varios problemas en el campo educativo actual es que no se avanza en el orden de valores educativos que desempeña un papel destacado en el sistema educativo.
Por lo tanto, el sistema educativo debe esforzarse por hacer que el orden de valores educativos basado en la racionalidad científica y los ideales humanos desempeñe un papel destacado a través de la competencia de valores educativos. Sólo así se podrán solucionar muchos problemas.