La evolución histórica de los nuevos pueblos

La nueva zona urbana se convirtió en tierra durante las dinastías Qin y Han. Según la leyenda, Xie An de la dinastía Jin del Este construyó una ciudad aquí para evitar que Sima Daozi tomara el poder y usurpara el trono, por lo que se llamó Xincheng y Xie Gongcheng. Según los registros del condado de Longqing Yizhen en la dinastía Ming, "en el año veintiocho de la dinastía Yuan (1291), el fundador de la dinastía Yuan se mudó al condado de Yangzi para gobernar la nueva ciudad".

En la dinastía Qing, perteneció a la plaza Xincheng, municipio de Guiren, condado de Yizheng.

1925 pertenece a la plaza Dongxiang Xincheng.

En 1928 se estableció una nueva localidad, perteneciente al segundo distrito.

Después de la liberación en 1949, se estableció una nueva área urbana con jurisdicción sobre 11 ciudades, incluidas Taowu, Nuevo Taipei y Xincheng.

En abril de 1956, el distrito de Xincheng fue abolido y fusionado con el distrito de Puxi.

En 1957 se construyeron nuevas zonas urbanas y rurales.

En 1958, el municipio de Xincheng se cambió a la comuna de Xincheng y el municipio de Longhe se cambió a la comuna de Longhe. La comuna de Xincheng se fusionó con la comuna de Dujiang.

En 1959, la comuna de Dujiang se dividió en la comuna de Xincheng y la comuna de Puxi.

En mayo de 1983, la comuna de Xincheng se cambió al municipio de Xincheng y la comuna de Longhe se cambió al municipio de Longhe.

1993 165438 En octubre, se abolió la nueva ciudad y se estableció la nueva ciudad.

En 1996, la nueva ciudad cubría una superficie de 43 kilómetros cuadrados y contaba con una población de 35.000 habitantes. Gobernó Jinqiao, Taowu, Nuevo Taipei, Daxing, Guolin, Xinhua, Yuqiao, Zhuanqiao, Sanjiang, Bayi, Lou, Lenghong, hay 14 aldeas administrativas, incluidas Dongsheng y Duhe. El municipio de Longhe cubre un área de 36 kilómetros cuadrados y tiene una población de 20.000 habitantes. Gobierna 11 aldeas administrativas, incluidas Lingqiao, Lingxi, Guansheng, Renmin, Sanmao, Zhouying, Jiesheng, Sanguan, Maba, Dingchong y Nongke.

En abril de 2000, la ciudad de Twelvewei y el municipio de Longhe fueron abolidos. El área bajo la jurisdicción del municipio de Longhe original era la misma que la aldea de Hongqi, la aldea de Shahe, la aldea de Yanhe, la aldea de Puxin y la aldea de Gong del original. La ciudad de Twelvewei Weicun, el Comité Vecinal de Dongfeng, el Comité Vecinal de Shengli y el Comité Vecinal de Trabajadores y Campesinos se fusionaron en Xincheng.

En 2003, gobernó los cinco comités vecinales de las calles Xincheng, Taiping, Dongfeng, Shengli y Trabajadores y Campesinos, así como Taowu, New Taipei, Guolin, Xinhua, Yuqiao, Zhuanqiao, Sanjiang, Building. , Lenghong y Yuejiang, Dongsheng, Hongqi, Shahe, Puxin, Sanmao, Guansheng, Lingqiao, Dingchong, Maba, Sanguan, Zhouchong. En 2004, cubría una superficie de 98 kilómetros cuadrados, con una superficie construida de 3 kilómetros cuadrados y una población de 64.000 habitantes. Gobierna Taowu, New Taipei, Xinhua, Yuqiao, Sanjiang, Guolin, Maba, Guansheng, Zhouying, Sanmao, Lingqiao, Dingchong, Lenghong, Yuejiang, Dongsheng, Puxin, Shahe y Hongqi 65438. La antigua jurisdicción de Twelve Wed Town es ahora la Oficina de Twelve Wed.

上篇: Cómo capacitar a estudiantes de arte de secundaria bajo los nuevos estándares curricularesLos cursos de arte son cursos que juegan un papel importante en la promoción del desarrollo de los estudiantes El establecimiento de clases de especialidad en arte es para satisfacer las necesidades de la actualidad. reforma educativa de calidad. Este artículo combina la práctica docente para explorar los métodos de formación de las carreras de arte en las escuelas intermedias. Palabras clave en la enseñanza, el cultivo de los estudiantes de arte de la escuela secundaria debe tener como objetivo cultivar la capacidad de los estudiantes para sentir, apreciar y expresar la belleza inicialmente. Bajo la guía de los estándares del plan de estudios, deben adaptarse a diferentes necesidades y adoptar diferentes métodos de organización de la enseñanza. Los criterios de evaluación deben combinarse con la sociedad, la época y la vida circundante, aprovechar al máximo los recursos sociales, profundizar la comprensión del valor social del arte y elevar verdaderamente el nivel de la educación de calidad. 1. Crear una atmósfera y cultivar el interés se refiere a la tendencia psicológica de una persona a tratar de comprender y dominar algo y, a menudo, participar en actividades. Todos darán prioridad a lo que les interesa y explorarán activamente, mostrando un estado de anhelo. Como dice el refrán, "El interés es el mejor maestro". Los estudiantes de arte de secundaria generalmente están interesados en el arte, pero debido a razones de edad, psicológicas y de otro tipo, no son lo suficientemente estables. Una de las tareas del tutor es guiar y crear una atmósfera para que los estudiantes se interesen cada vez más por el arte, convertirse en una fuente inagotable de motivación para estudiar mucho y explorar de forma independiente en el arte, y crear un buen ambiente cultural dentro y fuera del escuela. Antes de que los estudiantes ingresen a la escuela, la mayoría de los padres los alientan y elogian por su habilidad para dibujar. Después de la escuela, se les mide por su rendimiento académico, lo que hace que los estudiantes piensen erróneamente que el rendimiento académico es lo principal y sus intereses y pasatiempos son secundarios. De esta manera, su naturaleza original se ralentiza. Ignora la relación entre el desarrollo físico y mental de los estudiantes y los aspectos cognitivos, solo requiere que los estudiantes logren buenos resultados en las clases culturales, descuida el cultivo de sus diversas habilidades e intereses y los obliga a aprender conocimientos culturales que no son interesantes, estrangulando así Estudiantes Rica imaginación y creatividad. Al mismo tiempo, como tutor de arte profesional, debemos cambiar la idea errónea de que el arte es solo una materia menor, comenzar por uno mismo, cambiar los factores internos, cambiar los conceptos de enseñanza, comenzar desde el aula, cultivar sus intereses y crear. Educación artística y aprendizaje dentro y fuera del colegio. Buen ambiente. 2. Dar pleno juego al papel protagónico de los docentes. En diversas actividades artísticas, los profesores deben capacitar conscientemente a los estudiantes para que tengan las motivaciones correctas y se den cuenta de la importancia de las actividades, a fin de cultivar y desarrollar los intereses correctos y positivos de los estudiantes. La calidad del interés de los propios profesores también juega un papel importante en el cultivo del interés de los estudiantes. Para estimular el interés de los estudiantes, los profesores deben dominar las técnicas de pintura y las artes del lenguaje, e influir y estimular el interés de los estudiantes por el arte a través de diversos medios. Como dice el refrán: "Esté cerca del maestro y crea en la enseñanza". Una vez que los estudiantes reconozcan al maestro, la enseñanza será más efectiva con la mitad del esfuerzo. El cultivo de estudiantes de arte en las escuelas secundarias no es una excepción. 3. Mejorar el entusiasmo de los estudiantes a través de diversas formas de actividades artísticas. Los estudiantes provienen de diferentes entornos familiares. Los estudiantes deben tener un gran interés por el arte combinando sus propios intereses. Por ejemplo, los estudiantes pueden disfrutar de clases de arte a través de diversas actividades artísticas como albañilería, empapelado, calcos, corte de papel y diseño de patrones. Mejorar el interés de los estudiantes en aprender arte a través de diversas formas tiene un gran efecto en la mejora de las habilidades artísticas y la alfabetización de los estudiantes. 2. Mejorar los métodos, enseñar bien y aprender fácilmente 1. Enseñar a los alumnos según sus aptitudes y cada uno encontrará su lugar. Aunque la educación artística también tiene elementos inteligentes, su objetivo final es cultivar la personalidad y explorar la innovación. En el aprendizaje de la caligrafía, tanto los profesores como los alumnos deben prestar atención a coordinar y unificar las características del objeto de aprendizaje con el temperamento del alumno, lo que favorece un aprendizaje de la caligrafía profundo y duradero y la creación de un estilo personal. Esto es cierto para la educación en caligrafía y la educación artística no es una excepción. Por lo tanto, en el proceso de guiar el aprendizaje artístico de los estudiantes, los profesores deben estimar plenamente las personalidades de los estudiantes y permitirles tener su propio espacio para elegir. A algunos estudiantes les gusta dibujar y a otros les gustan los dibujos de niños. Algunos estudiantes pueden preferir gouache y acuarela o pintura china. Como docentes, deben tener una ideología rectora correcta y no deben regular ni limitar las preferencias de los estudiantes con sus propios intereses y valores personales. Las consultas de categorías para artículos de revistas están disponibles en la biblioteca de revistas. Si la juventud es la naturaleza sangrienta de los estudiantes de secundaria de hoy, entonces la diferencia de carácter e interés es su personalidad, y el desarrollo de la personalidad es muy importante en el aprendizaje del arte. El aprendizaje artístico de los estudiantes debe guiarse por sus pasatiempos individuales, de lo contrario, su interés en aprender arte se verá suprimido e incluso pueden desarrollar una aversión por el aprendizaje o un complejo de inferioridad durante el proceso de aprendizaje, lo que es muy perjudicial para su aprendizaje del arte. . Tenga en cuenta la novedad del tutorial. Es la naturaleza de los estudiantes amar jugar. Al captar esta característica, los estudiantes pueden "aprender" y ampliar su papel protagónico en el "juego". Los profesores deben reformar audazmente los métodos de enseñanza, ser valientes en la innovación y esforzarse por crear un "preludio" relajado y agradable para los estudiantes basado en sus intereses y patrones cognitivos. 下篇: Cómo pronunciar parque infantil en inglés