Además, el borrador revisado de la Ley de Docentes aún se encuentra en la etapa de comentario público y aún pasará algún tiempo antes de que se implemente realmente. Entonces, es hora de que prueben y compilen la prueba. Por supuesto, hasta que la situación general de la investigación haya cambiado, obtenga el certificado lo antes posible y desembarque lo antes posible.
Además, la característica más obvia del borrador para comentarios es que eleva el umbral para solicitar calificaciones de docente y no menciona a los estudiantes anormales~
A juzgar por la tendencia del proyecto revisado de la Ley de Docentes, los docentes Los requisitos de calificación para el examen de calificación pueden aumentarse aún más en el futuro. El certificado de calificación de maestro de preescolar requiere un título universitario o superior y puede tener ciertas restricciones profesionales. Para solicitar el certificado de calificación de maestro de escuela primaria y secundaria, se requiere una licenciatura y algunos también requieren el título correspondiente.
Sin embargo, mientras todavía hay tiempo, también podemos hacer los preparativos pertinentes al mismo tiempo~
Los estudiantes no normales pueden estudiar una especialización normal al mismo tiempo para facilitar el reclutamiento futuro. de homólogos profesionales.
Los amigos que no tienen suficientes calificaciones académicas, especialmente los estudiantes universitarios, también pueden estudiar una licenciatura al mismo tiempo, especialmente una universidad normal, preferiblemente una licenciatura.
Los estudiantes universitarios deben prepararse con anticipación, solicitar activamente el examen si cumplen con los requisitos y esforzarse por obtener un certificado de calificación docente antes de graduarse y luego realizar el examen docente para lograr una conexión perfecta.
En cuanto a las universidades, ¿cuántos estudiantes pueden solicitar el certificado de cualificación docente?
①Solo para estudiantes junior y superiores: Shandong, Hebei, Hubei, Guizhou, Gansu, Hainan, Fujian, Hunan, Jiangsu, Shanxi, Heilongjiang, Qinghai, Chongqing, Tianjin, Shanghai, Jiangxi, Beijing.
②Solo pueden postularse estudiantes universitarios de segundo año y superiores, estudiantes universitarios de tercer año y superiores: Guangxi.
(3) Solo pueden postularse estudiantes universitarios y superiores y estudiantes universitarios del año académico anterior: Liaoning, Jilin y Guangdong.
(4) En el tercer semestre antes de la graduación, los estudiantes universitarios normales y los graduados no docentes pueden postularse para: Zhejiang.
⑤Puedes postularte para: Sichuan dentro de los dos años anteriores a la graduación.
⑥ Los estudiantes de tercer año y superiores, los estudiantes de posgrado pueden postularse para: Shaanxi, Henan, Anhui, Yunnan y Ningxia.
Amigos, no se preocupen demasiado por el momento, el siguiente enfoque es la entrevista docente.
1. Comprender los nodos de tiempo importantes.
2. La entrevista para el certificado de calificación docente es principalmente un proceso de tres pasos, estructurado, prueba y defensa.
Enlace estructurado: dos preguntas en cinco minutos. En ese momento, el examinador seleccionará preguntas al azar en la sala de examen a través de la computadora y habremos terminado. La dirección y las preguntas de la investigación también son relativamente fijas. Amigos, primero dominen las ideas de resolución de problemas y sigan practicando todos los días. Creo que todo cambiará.
Audiencia: diez minutos. Lo principal es tener una perspectiva específica de sus propios temas de revisión. Es necesario aclarar los puntos clave y las dificultades, y también saber que la enseñanza de prueba no es una enseñanza presencial completa. Por lo tanto, también debemos centrarnos en el proceso de tener en cuenta el proceso. Preste atención principalmente a la postura de enseñanza, la postura de enseñanza y los puntos de conocimiento sin daños evidentes. Al prepararse para el examen en la etapa inicial, primero puede practicar estudiando el borrador palabra por palabra, luego usar el video de demostración gratuito de la aplicación del maestro para practicar más y, finalmente, practicar escribir un caso breve. Evite también los pequeños detalles.
Borrador literal universal~
Permítanme hablar sobre las palabras de apertura:
Estimados jueces y profesores, buenos días/tardes a todos. Soy el candidato X de X y el tema que intento enseñar es XXXX. Ahora comenzaré mi conferencia de prueba:
Primero, cree una situación
Profesor: Hola, compañeros.
Profesor: Antes de clase, el profesor quiere hacerte una pregunta, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
El tema está relacionado con este curso. Los estudiantes responden.
Profesor: Muy bien. Por favor siéntate. Hace un momento este compañero dijo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. (Repetir contenido específico) Los estudiantes investigaron mucho después de regresar a China. Ahora el profesor deja que los alumnos vean la pantalla grande. ¿Qué encontraste?
Móvil
1. Puedes hacer preguntas en la pantalla grande.
2. Puedes introducir historias relacionadas con el tema.
3. Puedes crear importaciones de escenas específicas en la vida.
Profesor: No importa si los alumnos no lo saben. Después de aprender esta lección, el profesor cree que todos pueden dominarla. Esto es lo que vamos a aprender en esta lección: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. (Tema de pizarra)
Segundo, exploración cooperativa
Maestro: A través de la observación y discusión de ahora, por favor _ _ _ _ _ _ _ _ _. (Enlace 1)
Móvil
1. Lea el texto para encontrar palabras nuevas, dividir párrafos naturales y hablar sobre palabras nuevas más complejas (caracteres polifónicos, caracteres raros, caracteres comunes). (chino)
2. Enumerar fórmulas de cálculo o dibujar gráficos (matemáticas)
3. Escuchar música y hablar sobre sentimientos, incluido el estado de ánimo y la velocidad (música).
4. Observar obras de muestra y hablar sobre su estilo artístico/antecedentes creativos (arte).
Profe: ¿Ya terminaron todos de comer? La maestra invitó a un compañero a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. ¿Crees que esto es correcto?
El método de transferencia puede ser escribir en la pizarra, contestar por el nombre, contestar por turnos en tren, etc.
Profesor: Después de conocer las nuevas palabras/gráficos o algoritmos/canciones/obras/movimientos básicos de esta clase, el siguiente paso es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. (Enlace 2)
Mover
1. Lea el artículo y comprenda lo que escribe/describe principalmente el escenario específico. (chino)
2. Al observar las fórmulas/gráficos, hable brevemente sobre las características o propiedades de las fórmulas/gráficos. (Matemáticas)
3. El profesor demuestra el canto y los estudiantes cantan en voz baja usando la y hablan sobre las dificultades encontradas durante el canto, incluida la melodía y el ritmo. (Música)
4. Observar las obras y hablar sobre las técnicas creativas y características de las obras (arte).
Maestro: A continuación, hable sobre _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Profe: Ahora somos un grupo de cuatro personas, _ _ _ _ _ _ _ _ _. Luego, el maestro invitará a un grupo de representantes a hablar sobre las opiniones de su grupo. (Enlace 3)
Tenga cuidado de limitar el tiempo durante las discusiones sobre migración, generalmente de 3 a 5 minutos.
1. Hable sobre los recursos retóricos de las oraciones clave, su papel en el artículo y las emociones que expresan. (chino)
2. Resumir las propiedades y características de las leyes/gráficos matemáticos. (Matemáticas)
3. Discuta los instrumentos incluidos en la música y las emociones que el autor quiere expresar. (Música)
4. Práctica práctica, creación de obras grupales o individuales, orientación del profesor en clase. (Arte)
Profesor: Bien, es hora de discusión/creación. ¿Qué representante del grupo estaría dispuesto a contarle sobre la perspectiva de su grupo/mostrar su trabajo (arte)? Representante del segundo grupo, dímelo tú.
Profe: Muy bien, este alumno así lo cree_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. ¿Puedes decirle al maestro por qué hiciste esto?
Respuestas de estudiantes transferidos.
Profesor: Genial. Los estudiantes de este grupo tienen una sólida comprensión de los conocimientos aprendidos previamente. ¿Hay otros grupos con opiniones diferentes?
Bien, invitemos a hablar al representante del cuarto grupo.
Maestro: Las ideas de su grupo son únicas y todas son pensamientos positivos. Entonces, ¿cuál es su base para hacer esto?
Respuestas de estudiantes transferidos.
Profesor: Los estudiantes tienen un conocimiento muy profundo de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. En esta clase, todos parecen escuchar atentamente. Démonos una palmadita en la espalda.
Transfiere el contenido principal de esta lección.
3. Práctica de Consolidación (Nota: La práctica de consolidación del arte es el enlace 3)
Profesor: Esta es la parte nueva de esta clase. A continuación, el profesor te mostrará dos ejercicios en el PPT. Los estudiantes se dividen en dos grupos, un grupo está al lado izquierdo del maestro y el otro grupo está al lado derecho. Intente resolverlos usando lo que acabamos de aprender y vea qué grupo es el correcto y el más rápido.
Las transferencias pueden ser juegos (general), lectura en voz alta (chino, inglés), ejercicios de tablero (ciencias), creación de musicales, adición de bailes, arreglo de acompañamientos para canciones (música).
Profesor: A todos les va bien. Ahora el profesor quiere aumentar la dificultad. ¿Quieres desafiarte a ti mismo?
Maestro: Bueno, todos quieren desafiarse a sí mismos y el maestro admira este tipo de coraje. Luego el siguiente _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. (Actividad 2)
Profesor: El desempeño de todos es excelente. Parece que todos comprenden y dominan bien el contenido de esta lección.
Cuarto, Resumen de la clase
Maestro: Ahora recordemos lo que aprendimos en esta clase.
Profesor: Sí, hemos aprendido _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (el contenido principal de esta lección). Parece que todo el mundo tiene un buen conocimiento de este curso.
Verbo (abreviatura de verbo) asignar tarea
Profesor: La vida feliz en el aula es siempre fugaz. Hablemos de ello después de que los estudiantes se vayan a casa_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
La migración suele ser una operación abierta, por ejemplo:
1, díselo a tu compañero sobre esta lección.
2. Realiza dos ejercicios después de clase.
3. Utilizar los conocimientos aprendidos hoy para encontrar problemas que podamos resolver en la vida e intentar solucionarlos.
Eso es todo por esta lección. Nos vemos después de clase.
Conclusión:
Mi prueba termina aquí. Gracias por tu paciencia. ¡Gracias a todos!
¿Puedo limpiar la pizarra?
Plantilla de Maletín de Juicio Universal~
Sesión de defensa: cinco minutos. Este vínculo puede existir o no, por lo que los amigos deben estar completamente preparados, simplemente seguir la tendencia no es muy difícil. Generalmente, harán preguntas sobre la sesión de audición o solicitarán información personal básica, y podremos responderles con sinceridad. Si hay algunos pequeños errores, también podemos admitir humildemente nuestros problemas y luego decírselo al examinador en privado para que nos comprenda. Lo más importante es una actitud sincera. Consulte aquí para obtener preguntas y respuestas detalladas~
3. Las entrevistas se centran en la práctica. Si es necesario, inscríbase en una clase y estudie con los pies en la tierra.
Especialmente ahora que estamos en el período de reforma, los amigos deben hacer todo lo posible para cruzar la línea una vez y esforzarse por participar con éxito en el examen de preparación docente en la primera mitad del próximo año y prepararse para desembarcar temprano. , especialmente aquellos que carecen de experiencia en entrevistas. Después de todo, las entrevistas se seleccionan al azar del banco de preguntas. Solo cuando estén preparados de la manera más completa, integral y completa posible podrán estar tranquilos y calmados en la sala de examen, y su preparación paso a paso será más eficiente.
En general, también es bueno para la industria de la enseñanza que la "Ley de Profesores (Borrador Revisado)" haya publicado algunos contenidos para consulta pública. Por ejemplo, hace hincapié en proteger el trato de los docentes. El nivel de ingresos salariales medios de los profesores de primaria, secundaria y jardín de infancia no debería ser inferior ni superior al de los funcionarios públicos locales y debería aumentar gradualmente. El aumento de las calificaciones académicas de los docentes también significa mayores requisitos para los socios que quieran unirse al equipo docente. Creo que cuanto más trabajes, más suerte tendrás. ¡vamos! !