Nombre chino: Instructor mbth: Director docente Afiliación: La mayoría de las escuelas primarias y secundarias. Responsabilidades: El origen, responsabilidades y origen del liderazgo y gestión del trabajo docente y educativo del director. Cuadros administrativos responsables de organizar el trabajo docente y educativo escolar bajo el liderazgo del director. Cuando se establecieron las nuevas escuelas de China a finales de la dinastía Qing, se estipuló que las escuelas intermedias debían tener tres departamentos: asuntos académicos, asuntos internos y asuntos. Bajo el director, el personal administrativo se llamaba supervisores y amas de llaves. Posteriormente fue cambiado a Decano de Asuntos Académicos, Director de Materias y Director de Asuntos. Posteriormente, para implementar la unificación de la docencia, fue cambiado a director docente. En términos generales, las calificaciones de un director docente deben tener cierta experiencia práctica en la enseñanza y la educación, haber recibido formación en gestión educativa, tener considerables conocimientos teóricos educativos y estar familiarizado con las leyes básicas de la enseñanza y la educación y tener una sólida capacidad organizativa y de gestión; , observación y análisis Capacidad para trabajar en la enseñanza y la educación, tener un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, tener ideas educativas correctas, tener un espíritu creativo, tener métodos de trabajo profundos y flexibles, tener buen carácter moral, estilo ideológico y capacidad de relaciones públicas. y tener cierto prestigio entre los profesores. El director docente de las escuelas primarias y secundarias deberá auxiliar al director en la formulación y propuesta de planes de trabajo educativo y docente para todo el año y semestre escolar y predicciones y planes para el desarrollo de toda la escuela; revisar los planes de trabajo de los grupos docentes y de investigación; y directores de cada materia, inspeccionar y resumir la implementación de los planes, organizar y gestionar toda la escuela. El trabajo docente es principalmente ayudar al director a seleccionar al jefe del departamento de enseñanza e investigación y al director de cada clase, y asignarlo; tareas docentes de acuerdo con la experiencia y las habilidades profesionales de los docentes, bajo el liderazgo del director, los docentes de diversas materias deben organizarse para llevar a cabo un trabajo ideológico y político con los estudiantes, de modo que los docentes de diversas materias puedan, el maestro de clase, el *; ** La Liga de la Juventud Comunista, los Jóvenes Pioneros Chinos y la Unión de Estudiantes cooperan entre sí para educar conjuntamente a los estudiantes. Es necesario organizar y gestionar el trabajo deportivo y de salud de los estudiantes, preocuparse plenamente por el desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes, prestar atención al ajuste de la carga de aprendizaje de los estudiantes y cooperar con el departamento de asuntos generales para brindar orientación y orientación en la vida de los estudiantes; gestionar la administración educativa, que incluye: la organización del tiempo para las actividades, la inscripción y la programación dentro y fuera del campus, la gestión del estado de los cursos y de los estudiantes, la evaluación del desempeño de los docentes y los archivos comerciales, así como la gestión de bibliotecas, salas de lectura, instrumentos salas, laboratorios y demás instituciones adscritas a la Oficina de Orientación y su personal especializado. La enseñanza, la educación ideológica y la gestión de la vida de los colegios y universidades están a cargo de diferentes agencias. La institución que gestiona la labor docente es la Oficina de Asuntos Académicos, y el anfitrión es el director de la Oficina de Asuntos Académicos. La Oficina de Asuntos Académicos ayuda al decano de la escuela (decano) en la organización, inspección y gestión del trabajo docente o de investigación científica, y su estatus es igual al de todos los departamentos (departamentos). Según el "Reglamento provisional sobre el trabajo de las instituciones de educación superior directamente afiliadas al Ministerio de Educación (proyecto)" emitido por el Ministerio de Educación en 1963, una universidad puede tener un decano cuya responsabilidad sea ayudar al decano de la escuela (decano) en liderar la labor docente e investigadora. El cargo de rector es superior al de director académico.
Manual de información detallada del oficial de instrucción
En la actualidad, la mayoría de las escuelas primarias y secundarias de mi país son responsables de los asuntos diarios de la educación y la enseñanza, son responsables de implementar los requisitos de la gestión diaria de la enseñanza y reportan directamente al director y a los líderes. Las principales responsabilidades son preparar los planes de enseñanza de la escuela, asignar cursos y contratar personal de gestión docente (como líderes de equipos de enseñanza e investigación, directores de grado, líderes de equipos de preparación de lecciones, etc.) de acuerdo con el plan de estudios nacional y los requisitos relacionados). para asegurar la realización de las tareas docentes y mejorar la calidad de la enseñanza en las escuelas medias. Su desempeño y evaluación laboral se explican principalmente por los resultados de los exámenes unificados del departamento de educación superior. Debido a las limitaciones del sistema de responsabilidad del director, el trabajo del director a menudo consiste únicamente en transmitir e implementar la voluntad de gestión del director, convirtiéndose en su herramienta de ejecución y portavoz, incapaz de desempeñar el papel que le corresponde y carente de innovación.