La Oficina de Orientación para el Fortalecimiento de la Educación Política, Ideológica y Moral de los Estudiantes combinará el "Esquema de Implementación para la Construcción de la Moral Cívica" y el "Código de Conducta para Estudiantes de Primaria y Secundaria" emitidos por el gobierno central y se centrará en la política de "patriotismo y respeto de la ley, cortesía e integridad, unidad y amistad, diligencia y autosuficiencia y dedicación" para cooperar con El equipo del Departamento Político y de Educación llevó a cabo las actividades "Hablar de civismo y establecer nuevas prácticas" entre todos los estudiantes. Combinado con actividades como aprender de Lei Feng en marzo, limpieza de tumbas en el Festival Qingming en abril, Día de la Juventud el 4 de mayo y Día del Niño el 1 de junio, cultivaremos el patriotismo y el colectivismo de los estudiantes para unirnos, amarnos unos a otros y ayudarnos unos a otros. , amar el trabajo, preocuparse por la clase, ser patriótico y respetuoso de la ley, y ser educado y honesto. Con el patriotismo como hilo conductor, fortalecemos el estudio diligente de los estudiantes y revitalizamos la conciencia china de servir a la patria; con la educación futura ideal como núcleo, estimulamos el entusiasmo de los estudiantes por convertirse en talentos y servir a la sociedad con la educación moral básica como base; En el cuerpo principal, cultivamos la capacidad estética de los estudiantes y promovemos que los estudiantes desarrollen hábitos de comportamiento civilizados. Al mismo tiempo, continuaremos utilizando la educación en el aula, reuniones de clase temáticas, discursos bajo la bandera nacional, estaciones de radio en los campus, paneles publicitarios, pizarras, etc. para desempeñar el papel de "un canal principal y tres posiciones principales" para llevar realizar actividades extensas y profundas para promover el desarrollo moral, intelectual y físico de los estudiantes de manera integral, estética y laboriosa, y convertirse en estudiantes calificados con ideales, moral, cultura y disciplina. 2. Prestar atención a cultivar las habilidades de los estudiantes y esforzarse por mejorar la calidad integral de los estudiantes. La Oficina de Orientación combinará las características de la escuela, los estudiantes y las materias, y realizará diversas y coloridas actividades entre los estudiantes en torno a las actividades del segundo período. Como competencia de conocimientos en equipo, discurso bajo la bandera nacional, evaluación de la segunda actividad en el aula, reunión estándar "1 de junio", competencia de ensayos de la escuela secundaria, competencia de conversación en inglés, catering de secundaria vocacional, servicio al cliente, competencia de mandarín, competencia de matemáticas interesantes de la escuela primaria, exposición de artesanías, etc. Al llevar a cabo estas actividades, podemos ampliar aún más los horizontes de los estudiantes, estimular sus intereses y cultivar sus habilidades para usar sus manos y cerebro, unirse, colaborar y sobrevivir por sí mismos. 3. Fortalecer la característica oficina de orientación educativa con foco en las actividades presenciales. De acuerdo con el objetivo de formación de "todos tienen especialidades y la clase tiene sus propias características", promovemos y movilizamos activamente a más estudiantes para que participen en actividades de segunda clase y otras actividades de educación especial. Esforzarse por enriquecer y ampliar aún más el contenido y la escala de las actividades. Sobre la base de tutorías de arte, música, danza, educación física, informática, inglés, composición, etc. , la clase especial planea agregar manualmente dos materias y el número de participantes aumentará de más de 200 a más de 300. Al mismo tiempo, continuará optimizando el entorno de enseñanza y mejorando las instalaciones de enseñanza. En la actividad de segunda clase, los maestros deben determinar cuidadosamente el plan de actividades, llevar a cabo las actividades estrictamente de acuerdo con el plan, garantizar el tiempo y la calidad de las actividades y hacer que las actividades sean ricas y coloridas. Además, la escuela también anima a los profesores a aprovechar al máximo su potencial y ofrecerse como voluntarios para crear y establecer nuevas actividades y grupos especiales que estén en consonancia con las condiciones reales de los estudiantes y propicien el desarrollo de sus habilidades en todos los aspectos, o proponer sus propios planes de diseño para las actividades de educación especial y dos cursos de la escuela actual. Cuarto, fortalecer la implementación de la transformación de los de bajo rendimiento. Al comienzo de cada semestre, toda la escuela llevará a cabo un simposio para estudiantes de bajo rendimiento para ayudarlos a encontrar sus propias deficiencias, corregir aún más su actitud de aprendizaje, aclarar sus objetivos de aprendizaje y desarrollar su confianza en sí mismos y su motivación en el aprendizaje. Con base en los problemas comunes de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, formular el plan de trabajo de la escuela y las medidas para la transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, y exigir al maestro de clase que formule planes y medidas para la transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje en la clase con base en la situación real. Los profesores de cada clase deben aprovechar al máximo su tiempo libre para fortalecer la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. La escuela firma un contrato de garantía con ellos y establece indicadores y tareas para asegurar la mejora del desempeño de cada estudiante con bajo rendimiento. Al mismo tiempo, se debe fortalecer el sistema de contacto entre la escuela y las familias. El director y los profesores de aula discuten, se comunican y negocian con los padres de cada estudiante de bajo rendimiento, y hacen un buen trabajo ayudando y enseñando a los estudiantes de bajo rendimiento. El director y los profesores de aula deben realizar no menos de cinco visitas domiciliarias a estudiantes de bajo rendimiento este semestre. El quinto es hacer un buen trabajo en el examen de ingreso de la promoción, enfocándose en los trámites de revisión, llenado y registro de expedientes de estatus estudiantil de los graduados de tercer y sexto grado. Los profesores de cada clase deben formular planes de revisión de acuerdo con el programa de estudios, recopilar, organizar e imprimir materiales de revisión, hacer un buen trabajo movilizando los pensamientos de los estudiantes antes del examen, movilizar plenamente el entusiasmo de cada estudiante por aprender e instarlos a hacer todo lo posible. Nos esforzamos por prepararnos para el examen, mientras garantizamos que cada estudiante. Con la premisa de graduarse exitosamente, nos esforzamos por lograr más de 4 estudiantes con una puntuación de 600 o más en la escuela secundaria, más de 4 estudiantes en la escuela secundaria técnica y más. de 6 estudiantes desde primaria hasta secundaria con una puntuación superior a 230. 6. Promover activa y constantemente la educación vocacional1. Continuar fortaleciendo la educación ideológica de los estudiantes. La Oficina de Educación cooperará con la Oficina Política y de Educación, el equipo, la Oficina de Gestión Estudiantil y otros departamentos para promover y educar a los estudiantes sobre sus ideales, perspectiva de la vida, visión del mundo y leyes y disciplinas.
Formar un modelo de gestión educativa en el que la enseñanza sea el foco principal. La oficina y el equipo político y educativo se centran en el pensamiento, la disciplina, la higiene y las normas de comportamiento diarias de los estudiantes. El maestro de clase brinda asistencia integral para ayudar a los estudiantes a corregir sus objetivos de aprendizaje y cambiar. sus conceptos de aprendizaje y ayudar a los estudiantes a cambiar sus conceptos laborales. Trate su carrera correctamente y mejore su conciencia de servir a la sociedad y a los demás. 2. Fortalecer la formación de habilidades para enfrentar los desafíos sociales, permitir que los estudiantes accedan exitosamente a empleos y mejorar la competitividad social. La Oficina de Orientación fortalecerá la formación de habilidades para los estudiantes. En función de las características profesionales, periódicamente se realizan evaluaciones de habilidades y concursos en restauración, atención al cliente, conversación en inglés, etc. , mejorando así integralmente las habilidades profesionales de los estudiantes y permitiéndoles convertirse verdaderamente en profesionales de secundaria vocacional, con conocimiento de tecnología, de gestión y con cierta competitividad social. Al mismo tiempo, recopilaremos amplia información sobre las necesidades de talento, realizaremos investigaciones de información y abriremos un espacio más amplio para que los estudiantes practiquen.
Se recoge y compila el artículo "Plan de Trabajo Docente del Gabinete Docente", y los derechos de autor pertenecen al autor. ¡Indique la fuente al reimprimir!