Sin embargo, una mirada más cercana revela que muchos de estos problemas ocurren localmente, incluso en el campus. Los alumnos y profesores de la escuela son consumidores de recursos. Al mismo tiempo, como miembros de la comunidad y ciudadanos actuales o futuros, los docentes y estudiantes también tienen responsabilidades con el desarrollo comunitario y tienen la responsabilidad de contribuir al desarrollo sostenible de la comunidad. Si el camino hacia el desarrollo sostenible se compara con una pista, entonces no hay espectadores fuera de la pista, todos somos atletas. Las cuestiones medioambientales y de desarrollo no son sólo una cuestión de gobierno, sino también de todos y de los individuos.
El conocimiento de la protección del medio ambiente es una de las cualidades esenciales para los talentos del siglo XXI. Con el fin de permitir que profesores y estudiantes comprendan y comprendan profundamente la importancia de las cuestiones ambientales, y mejoren sus conocimientos, conciencia, habilidades, actitudes, valores y comportamientos ambientales. Según el "Esquema de acción de educación ambiental" emitido por la Administración Estatal de Protección Ambiental, la Comisión Estatal de Educación y el Departamento de Propaganda del Comité Central del Partido Comunista de China y las instrucciones de los superiores, combinado con la situación real de la escuela. En los últimos años, las escuelas secundarias de la zona de desarrollo han llevado a cabo actividades integrales para crear escuelas ecológicas. Consideramos la educación ambiental como un evento importante en la escuela y hacemos esfuerzos incansables para integrar verdaderamente la comprensión de la educación ambiental en los corazones de maestros y estudiantes.
Al crear una actividad escolar verde, la escuela siempre concede gran importancia a la educación ambiental de los estudiantes, aboga por la civilización verde en la escuela y en el hogar e implementa acciones de protección ambiental. Si bien hacemos un buen trabajo de popularización, debemos prestar más atención a la connotación e insistir en inculcar la conciencia ambiental y la ética ambiental en los estudiantes en áreas como la educación moral, las actividades científicas y tecnológicas, las actividades en equipo y la práctica social. Después de varios años de exploración y práctica, se han logrado buenos resultados y se ha acumulado una experiencia digna de promover.
(1) Los líderes escolares otorgan gran importancia a la protección del medio ambiente, establecen y mejoran organizaciones de educación ambiental y hacen de la educación ambiental una agenda importante de la escuela.
La escuela ha establecido un Comité de Educación Ambiental, con el director a cargo de la educación ambiental y la formulación e implementación de planes de trabajo. el director de asuntos generales es responsable de la protección y ecologización del entorno del campus; el director de la oficina política y educativa es responsable de la educación especial; el director de la oficina de asuntos académicos es responsable de la penetración de la enseñanza en las aulas; el comité de la liga es responsable de la publicidad sobre la protección ambiental y el consejero ambiental es responsable de las actividades prácticas de educación ambiental y los archivos de datos. El Comité de Educación Ambiental formula cada año planes y actividades detallados de educación ambiental basados en las condiciones reales, y organiza a maestros y estudiantes para llevar a cabo actividades de educación ambiental. En los últimos años, el trabajo de protección ambiental de la escuela se ha llevado a cabo de manera sólida y efectiva y ha sido bien recibido por los departamentos provinciales y municipales pertinentes en todos los niveles.
(2) Aprovechar al máximo el papel del canal principal del aula y aprovechar todas las condiciones disponibles para permitir a los estudiantes dominar eficazmente el contenido de protección ambiental en diversos materiales didácticos y cultivar la conciencia ambiental de los estudiantes. .
En el proceso de creación de una escuela verde, la escuela aprovecha plenamente el papel del aula como canal principal para infiltrar el conocimiento sobre la protección ambiental en los estudiantes. En la enseñanza de geografía, biología, química, física, chino, política, educación para la salud y otras materias, es necesario combinar orgánicamente la explicación del conocimiento con la conciencia ambiental, combinar la enseñanza con el aprendizaje y la enseñanza con la naturaleza, para que los estudiantes puedan Mejora sutilmente tu propia calidad. Al mismo tiempo, la escuela también ha establecido un grupo extracurricular para actividades de protección ambiental para llevar a cabo una variedad de actividades extracurriculares para penetrar la conciencia ambiental de los estudiantes desde más aspectos y aprovechar plenamente el papel de las clases de actividades en la educación ambiental. Además, la escuela lleva a cabo investigaciones en profundidad sobre educación y enseñanza ambiental, y organiza activamente a los maestros para llevar a cabo actividades de intercambio de enseñanza y educación ambiental dentro de la escuela. En los últimos años, los líderes escolares y los maestros han escrito más de 30 artículos sobre protección ambiental, y la conciencia ambiental ha quedado profundamente arraigada en los corazones de la gente.
(3) Preste atención a la propaganda "verde"
En la actualidad, la máxima prioridad de la educación ambiental es educar a los estudiantes para que "aprendan a ser humanos" y les permitan tener un " mente verde". Para ayudar a los estudiantes a adquirir una conciencia "verde" lo antes posible, la escuela crea activamente una buena atmósfera de opinión pública, organiza a los estudiantes para que participen conscientemente en actividades prácticas planificadas de protección ambiental e insta a los estudiantes a mejorar su conciencia ambiental y sus estándares morales como lo antes posible.
En primer lugar, la escuela ha aumentado su inversión en protección del medio ambiente. Las bibliotecas y salas de lectura se suscriben cada año a un gran número de libros, periódicos y publicaciones periódicas con contenido propagandístico de la protección del medio ambiente.
El centro de educación audiovisual de la escuela cuenta con materiales de vídeo medioambientales especializados. Las computadoras de cada clase están equipadas con software de información ambiental y los estudiantes se organizan periódicamente para verlo en su tiempo libre, de modo que puedan comprender la situación ambiental actual, aprender conocimientos sobre protección ambiental y utilizar sus propias acciones para proteger el medio ambiente. Además, la escuela también tiene una ventana especial de protección ambiental para promover periódicamente el conocimiento de la protección ambiental entre los estudiantes y cooperar con el trabajo de educación ambiental de la escuela. El Comité de la Liga Juvenil de la escuela utiliza el periódico de pizarra como primera línea para la propaganda de protección ambiental y, a menudo, organiza; actividades con el tema del conocimiento sobre la protección del medio ambiente en todos los grados; el concurso de periódicos de pizarra promueve el concepto "verde" en la clase; la emisora de radio "Campus Voice" ha abierto la columna "Tú, yo, él, la aldea global". Cada vez que llegan los días de actividades de protección ambiental, como el Día del Árbol, la Semana del Amor de las Aves, el Día Mundial del Agua, el Día de la Tierra y el Día del Medio Ambiente, promueven activamente la protección ambiental y piden a cada clase que escriba cuidadosamente guiones de transmisión ambiental de acuerdo con el tema del festival. Además, la escuela también coloca carteles de protección ambiental en el campus, como ahorro de energía y reducción de emisiones, consumo ecológico, compras respetuosas con el medio ambiente, mejora del medio ambiente, salvación de la tierra, etc. Mediante el desarrollo de estas actividades, los estudiantes pueden partir del “yo”, partir de las cosas pequeñas y tener presente el entorno.
(4) Llevar a cabo activamente reuniones de grupos temáticos, reuniones de clases temáticas, simposios y conferencias sobre conocimientos sobre protección ambiental.