Poesía en prosa:Otoño

Un breve poema en prosa que describe el otoño:

1. En otoño, sopla el viento otoñal y el clima es particularmente fresco. Las nubes blancas tienen diferentes formas, algunas son como dragones al galope; otras son como conejos animados y otras como pequeños peces inteligentes; Un grupo de gansos salvajes voló hacia el sur, un minuto en forma de espiga y al minuto siguiente en línea recta. ¡Qué lindo! El aliento del otoño es tan fuerte que no puedo evitar tener la idea de buscar el otoño. Cuando vine al parque a buscar el otoño, vi crisantemos en el parque con diferentes formas. Algunos parecían cucharas pequeñas, otros parecían mechones de pelo rizado y algunos tenían huesos de flores llenos y estaban a punto de estallar. Se ve más hermoso sobre el fondo de hojas verdes. Vi el osmanthus de dulce aroma florecer con flores doradas, y el pequeño osmanthus de dulce aroma floreció como pequeñas estrellas en el cielo. Sopla una brisa, la fragancia es encantadora, refrescante y embriagadora. Vi racimos de flores rojas en plena floración, hermosas y elegantes. Desde la distancia, parecían una llama ardiente; vista de cerca, parecían una hilera de petardos colgados boca abajo sobre postes de bambú, o como petardos de Año Nuevo. También vimos las rosas en plena floración, con gotas de rocío balanceándose y rodando sobre los pétalos, como para darnos la bienvenida. Es tan hermoso... Vine a los campos a buscar el otoño y vi el arroz maduro en los campos. Un trozo de arroz dorado parece esparcir oro por todo el campo. Sopló una ráfaga de viento otoñal y olas doradas rodaron en los campos, haciendo un sonido de "susurro, susurro, susurro", como si cantara una canción de cosecha. Los agricultores seguían cortando arroz y les dolía la espalda, pero seguían trabajando incansablemente y se negaban a descansar. Vi el algodón en el campo tan blanco como la nieve, mostrando una hermosa cara sonriente, como si las nubes blancas fueran esparcidas por el mundo por un hada, y como si la nieve del invierno cayera al suelo, y el campo también estuviera cubierto de una capa de gasa blanca. También vi semillas de soja regordetas, berenjenas de color púrpura brillante, calabazas regordetas durmiendo en los campos y sorgos sonrojados como si estuvieran borrachos... El otoño es un poema, una pintura, una canción... Tiene ambas cosas La rara belleza de las cuatro estaciones también contiene la alegría de la cosecha. ¡El otoño es realmente hermoso! Me gusta el otoño.

2. Todas las personas tienen talentos similares. Si quieres superar a los demás y lograr logros extraordinarios, primero debes soportar dificultades extraordinarias. Inscripción: El otoño está aquí, y nadie parece darse cuenta, hasta que los colores de las flores y los árboles se desvanecen gradualmente, y las hojas de color amarillo oscuro de los árboles revolotean lentamente en el aire... ¡Nos damos cuenta de que el otoño realmente está aquí! El otoño es como un sueño: la lluvia cae muy cerca, el viento la mezcla con la lluvia y la lluvia flota con el viento... La lluvia arrastra suavemente el polvo de la tierra y el viento levanta suavemente las hojas caídas. . Al anochecer, el viento y la lluvia iluminaron sus acciones, y el sol dio su resplandor a la tierra. Luego, las hojas de color amarillo oscuro brillaron con vida a la luz del sol, como una cadena de coloridos arcoíris. ¡Todo es tan armonioso y cálido! En otoño, cuando el viento elegante sopla suavemente, las hojas de color amarillo oscuro se liberan y revolotean con el susurro de las hojas, como hermosas mariposas. Pero este tipo de belleza dura muy poco, especialmente como un destello en la sartén. Antes de que pudiera apreciarlo con atención, desapareció. Lamento la belleza de este momento. Ella lucha por liberarse, pero ¿no sabe que las hojas eventualmente volverán a sus raíces? Por un momento, ¿vale la pena? Quizás este también sea el espíritu del otoño. Si quieres superar a los demás y lograr logros extraordinarios, primero debes experimentar dificultades extraordinarias. El otoño es perfecto: el viento otoñal sopla la lluvia otoñal y la lluvia otoñal va acompañada del viento otoñal, por lo que aparece ante nosotros una hermosa "imagen otoñal". Viento otoñal, lluvia otoñal y hojas de otoño. Nadie por sí solo puede revelar la belleza. Expresan una belleza global, una belleza armoniosa. Sin viento, la lluvia no puede volar y las hojas no pueden bailar; sin lluvia, el viento no se mojará y las hojas no serán tímidas sin hojas, el viento será monótono y la lluvia será sorda; .....Si no hay hojas, ni viento, ni lluvia, ¿cómo sabes que el otoño existe? Al igual que los seres humanos, si no hemos experimentado dificultades, no hemos tocado la dureza de las paredes de roca con nuestra piel y no hemos tocado la grava áspera de la tierra, ¿cómo sabemos que existimos? De hecho, todas las personas tienen talentos similares. Si quieres superar a los demás y lograr logros extraordinarios, primero debes experimentar dificultades extraordinarias. El otoño me hace apreciar realmente su belleza. El otoño es realmente fructífero.

Hoy hace sol y las nubes blancas flotan. Al ver que el aire era bueno, mi madre nos llevó a mi hermana Jiajia y a mí a la comunidad para respirar aire fresco. Tan pronto como salí por la puerta de la unidad, olí la fragancia de osmanthus. Hay miles de pequeñas flores de osmanthus de dulce aroma en cada árbol. Parecen más grandes y hermosos que otros. Caminé por la comunidad con ellos y pronto llegué al museo. Cuando llegamos al museo, había un césped verde, amarillo, verde y amarillo al lado de la puerta. Rápidamente pensé en un divertido juego de atrapar saltamontes. Pídele a la hermana Jaga que atrape saltamontes conmigo. Llegamos al gran césped. Lo pisé varias veces y los saltamontes salieron volando de la hierba uno tras otro. "Ven, ven y echa un vistazo". De repente escuché el maldito llanto de mi madre.

Tomé la mano de la hermana Jiajia y salí corriendo rápidamente. Resultó que una hermosa flor danzante cayó lentamente sobre una flor muy brillante. La mariposa es colorida, negra y amarilla, realmente embriagadora. Llegamos a un estanque de aguas cristalinas y vimos un grupo de pequeños peces de colores nadando en el agua. Miramos más de cerca y vimos una pequeña locha tras otra bajo el agua. Mi casa está en el campo y tengo mucha suerte porque los campos del campo son los más fértiles en otoño. Los cultivos en los campos están maduros, incluidos el maíz y la soja. El maíz maduro crece en el suelo, y cuando sopla el viento otoñal, parece una bailarina bailando en el viento, el camino se cubre de trozos de granos de maíz, como una alfombra dorada larga y corta, salpicada del ancho camino; ¡El paisaje en el campo es más hermoso! Las hojas a ambos lados del camino cayeron una a una y los troncos de los árboles quedaron desnudos. Muy interesante. El viento otoñal se quitó el pijama verde que llevaban las hojas primaverales y se puso suéteres amarillos y rojos otoñales. Por la mañana, los diligentes limpiadores acudieron al lugar lo antes posible y limpiaron las hojas caídas del suelo, sin dejar hojas limpias. Hay muchas campanillas frente a mi casa, rojas y rosas, una por una, cantando canciones de otoño, ¡y la hierba al lado baila amarilla para las hermosas campanillas! Soplaba el viento y los niños jugaban. Me persigues y peleas. ¿Crees que mi casa es hermosa? ¿El otoño en mi casa parece un cuadro bonito? Ah, me encanta el otoño. Me encanta el agradable paisaje del otoño.

el aula. Según los requisitos de los nuevos estándares curriculares, los requisitos para la enseñanza del inglés en las escuelas secundarias también han sufrido grandes cambios y ajustes. No solo requiere que los docentes actualicen sus conceptos y cambien sus roles, sino que también plantea requisitos más altos para la estructura de conocimientos de los docentes, la planificación general y las capacidades de investigación científica, lo que plantea desafíos sin precedentes para los docentes. En la enseñanza de inglés en las escuelas secundarias, simplemente inculcar conocimientos gramaticales no puede cultivar el mecanismo eficaz de aprendizaje del idioma de los estudiantes. Los profesores deben basarse en la capacidad receptiva de los estudiantes, basarse en el propósito fundamental de la enseñanza, centrarse en los vínculos de enseñanza, ampliar constantemente todos los aspectos del aprendizaje de idiomas, estimular el interés de los estudiantes en aprender idiomas y sentar una base sólida para cultivar las capacidades de desarrollo sostenible de los estudiantes. La aplicación de los nuevos estándares curriculares en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria se puede reflejar en los siguientes aspectos: 1. Utilizar el concepto de nueva reforma curricular para guiar la enseñanza del inglés. Los "Estándares Curriculares de Inglés" establecen un nuevo concepto para la enseñanza del inglés. Los nuevos estándares curriculares proponen que los maestros presten atención a la iniciativa de los estudiantes en el aula, resalten la posición dominante de los estudiantes y logren el desarrollo de todos los estudiantes. La esencia de la nueva ronda de reforma curricular de la educación básica es transformar a nuestros propios profesores, lo que requiere que los profesores de inglés de secundaria tengan un alto nivel de alfabetización en inglés, un profundo conocimiento profesional y sólidas habilidades de expresión lingüística. Además, los profesores de inglés deben formular planes de enseñanza apropiados basados ​​en las características de los nuevos libros de texto, organizar razonablemente el contenido de la enseñanza, cultivar la conciencia y la capacidad de los estudiantes para dominar y aplicar el conocimiento y estimular el potencial creativo de los estudiantes. Para aplicar el espíritu de los nuevos estándares curriculares en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria, los profesores primero deben actualizar sus conceptos de enseñanza y mejorar su propia calidad. Para lograr este objetivo, los profesores pueden trabajar de dos maneras. En primer lugar, los profesores de inglés de la escuela secundaria deben tener una comprensión completa del contenido de la enseñanza; en segundo lugar, los profesores de inglés también deben comprender el contenido relacionado con los materiales didácticos e introducir antecedentes culturales extranjeros para ampliar los horizontes y el pensamiento de los estudiantes. El inglés es una materia muy aplicada y cada vez más personas reconocen su importancia. En la enseñanza, siempre que los profesores sean buenos guiando, conectando el conocimiento de los libros con situaciones de la vida real y permitiendo a los estudiantes imitar el aprendizaje en clase, los estudiantes podrán dominar verdaderamente el conocimiento. 2. La mayor diferencia entre la reforma del nuevo estándar curricular que aboga por los estudiantes como cuerpo principal y el aprendizaje independiente y el método de enseñanza tradicional es que el nuevo estándar curricular toma a los estudiantes como cuerpo principal y centro de enseñanza, rompiendo el concepto tradicional de docentes como el cuerpo principal y el centro. Un proceso de enseñanza exitoso es inseparable de la cooperación activa de los estudiantes, por lo que se debe resaltar la posición dominante de los estudiantes en la enseñanza, se debe ubicar a los estudiantes en posiciones apropiadas y se debe movilizar plenamente su entusiasmo por el aprendizaje. Aboga por entregar el aula a los estudiantes, permitiéndoles convertirse verdaderamente en maestros del aprendizaje, y promueve el aprendizaje independiente. Para lograrlo, los profesores de inglés de secundaria pueden realizar esfuerzos en dos aspectos. 1. Crear un ambiente democrático y armonioso en el aula. La formación del idioma depende en gran medida del entorno de vida, y los estudiantes chinos carecen de un entorno determinado para la adquisición del idioma. Por lo tanto, de acuerdo con los requisitos del nuevo plan de estudios, debemos crear el mejor ambiente posible de aprendizaje de inglés para los estudiantes durante el proceso de enseñanza y crear una atmósfera armoniosa en el aula. En el aula, los maestros deben crear más oportunidades de participación para cada estudiante, ayudarlos a encontrar confianza, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y permitirles hablar inglés con valentía frente al maestro y a toda la clase, para lograr el propósito de aprendiendo bien el ingles. En el aprendizaje independiente, los profesores deben esforzarse por crear una atmósfera democrática, armoniosa y relajada en el aula. La tarea de enseñar inglés en las escuelas secundarias es ardua y no solo requiere que los estudiantes dominen ciertos conocimientos básicos de inglés, sino que también cultiva las habilidades integrales de los estudiantes y sienta una base sólida para que estudien y vivan mejor en el futuro. Entre las diversas habilidades integrales, es particularmente importante cultivar el sentido de éxito de los estudiantes, que es la motivación intrínseca para que los estudiantes aprendan. La formación de este tipo de motivación no puede ser reemplazada por ninguna otra forma de predicación y también es de gran importancia para el desarrollo de los estudiantes a lo largo de su vida, permitiéndoles dominar mejor el conocimiento del inglés. 2. Diseñe cuidadosamente temas independientes. La enseñanza del inglés no debe limitarse a libros, sino que debe basarse en materiales didácticos para aprovechar las reservas de conocimiento en la mente de los estudiantes o aumentar la cantidad de información, desarrollar contenidos didácticos y movilizar plenamente la iniciativa subjetiva de los estudiantes en el aprendizaje.
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