1. Los puntos de conocimiento son detallados, ricos en contenido y claramente organizados. Y puede aumentar adecuadamente el conocimiento relevante. Si se pueden agregar algunos enlaces interactivos adecuadamente, la atmósfera será mejor.
2. El lenguaje humorístico puede convertir explicaciones aburridas en una enseñanza vívida y puede guiar eficazmente a los estudiantes a aprender con resultados notables.
3. Puedes elegir ejercicios. La configuración de las preguntas es gradual y los tipos de preguntas están dirigidos a estudiantes de nivel intermedio y bajo. Preste atención a la conexión de conocimientos y utilice el método de enseñanza de transferencia de conocimientos para que los estudiantes comprendan. La participación activa de los estudiantes no es suficiente y es necesario mejorarla.
4. La escritura en la pizarra es clara y ordenada, el lenguaje es fluido y organizado, el aula está bien organizada, la configuración del tema es gradual, la capacidad del aula es suficiente y la participación de los estudiantes es necesaria. ser incrementado.
5. Los profesores desempeñan un papel de liderazgo y navegación en el aula. Se ha reflejado el concepto del nuevo plan de estudios, pero el contenido del aula es un poco escaso. Se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que acumulen conocimientos y los enriquezcan.
6. Los puntos de conocimiento se resumen claramente para facilitar la organización de los estudiantes. Los conceptos que se confunden fácilmente se pueden analizar junto con los fenómenos físicos, lo que facilita la comprensión de los estudiantes. El contenido de la reseña es detallado y apropiado. Sin embargo, como clase de repaso, es necesario aumentar la capacidad del aula.
7. Los puntos de conocimiento se resumen claramente, lo que facilita a los estudiantes recordar y revisar los puntos de conocimiento, y facilita la memoria y la organización de los estudiantes. Combine puntos de conocimiento con ejemplos y ejercicios relevantes, y combine énfasis con práctica. Las preguntas de muestra están estandarizadas y, para los estudiantes que no tienen una base sólida, el uso de este método de revisión puede consolidar aún más la base, lo cual es digno de reconocimiento.
8. Los ejercicios están diseñados para ser difíciles, razonables y ordenados. A lo largo de la clase, se diseñan varias preguntas en torno a la clave para encontrar causas comunes. Los estudiantes pueden básicamente utilizar las explicaciones del profesor, las exploraciones de los estudiantes, las respuestas orales de los estudiantes, los ejercicios de simulación de los estudiantes, las actuaciones de los estudiantes, etc., para resolver el problema. , pero el ambiente del aula era un poco aburrido.
9. A través de la analogía de las operaciones con fracciones, se deriva la "reducción" de fracciones, que es fácil de entender y aceptar para los estudiantes. La capacidad del aula es grande, pero es necesario optimizar los ejercicios. Los profesores deberían explicar más y es necesario incrementar las actividades bilaterales entre profesores y estudiantes.
10. Puede estimular el interés de los estudiantes en aprender. El contenido del aula está organizado de manera ordenada, pero la reacción de los estudiantes es un poco aburrida.
11. Cultivar las excelentes cualidades de los estudiantes para superar dificultades y desafiar constantemente nuevas metas.
12. Cultivar el sentido de colectivismo de los estudiantes. Permita que los estudiantes aprendan a cooperar y evaluar en la práctica y experimenten la alegría de los deportes y el éxito.
13. Permitir que los estudiantes exploren de forma independiente y aprendan de forma cooperativa.
14. La formación general de la clase está muy integrada. Básicamente no hay transferencia de equipo, pero el equipo ha cambiado mucho.
15. Esta lección fue muy clara y vívida, lo que demuestra que las habilidades básicas del maestro son relativamente sólidas.