Con el avance integral de la reforma curricular, el desarrollo profesional docente se ha convertido en la tarea central de la reforma educativa actual y la formación de equipos docentes. De acuerdo con los objetivos y tareas del trabajo de formación continua de docentes de escuelas primarias y secundarias provinciales y municipales en XX, a principios de año, la Oficina de Formación Docente de Investigación Docente formuló cuidadosamente el "Plan de Trabajo de Formación Docente del Condado XX" basado en el trabajo real de formación docente en el condado y lo organizó cuidadosamente de acuerdo con el plan. Todo el trabajo se ha llevado a cabo. De acuerdo con el propósito de servicio de mejorar los estándares morales y la calidad profesional de los docentes del condado, promover el desarrollo profesional de los docentes y servir a los docentes del condado, bajo la correcta dirección del Comité del Partido y la administración de la Oficina de Educación, todos escuelas primarias y secundarias (jardines de infantes) en el condado Con la coordinación y cooperación activa del equipo de liderazgo y el apoyo activo de los maestros del condado, el XX trabajo de formación docente en nuestro condado completó varias tareas de acuerdo con el plan, la calidad y la cantidad. Nos gustaría hacer el siguiente resumen del trabajo de formación docente realizado durante el año pasado:
1. Realizar con seriedad la educación continua de los docentes de primaria y secundaria y brindar servicios para que los docentes desempeñen sus funciones y ser promovido.
El trabajo de educación y formación continua docente en XX se guía por el espíritu del XVII Congreso Nacional del Partido y la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y tiene como objetivo promover el desarrollo profesional de los docentes y mejorar la calidad general; de los profesores de primaria y secundaria se adhiere al principio "orientado de" todos los empleados, destacando la columna vertebral, centrándose en las zonas rurales y centrándose en los resultados reales "; centrándose en el aula como contenido principal; profundizando la reforma educativa, fortaleciendo; la gestión de la educación escolar y la mejora de la calidad de la educación como punto de partida, centrándose en la columna vertebral de los niveles nacional, provincial, municipal y de condado. La formación docente es la guía, el objetivo es esforzarse por mejorar la calidad y la eficacia de la educación continua en la primaria; y profesores de secundaria. Se lleva a cabo en estrecha cooperación y apoyo mutuo entre la Oficina de Investigación Docente y Formación Docente y la Escuela de Formación Docente. Durante el año pasado, se completaron específicamente los siguientes objetivos y tareas de trabajo.
(1) Realizar un trabajo sólido en la formación de directores de escuelas primarias y secundarias.
Para implementar concienzudamente el esquema de planificación educativa nacional, promover la reforma general y el desarrollo de una educación de calidad, fortalecer el desarrollo de recursos humanos escolares y la nueva reforma e innovación curricular, mejorar aún más la calidad general de la escuela primaria y secundaria. directores y maestros, y directores líderes de escuelas primarias y secundarias amplían ideas para una gestión escolar exitosa y promueven las ideas de los educadores para administrar escuelas. Bajo la organización y disposición del Departamento Municipal de Formación Docente, se seleccionaron cinco directores de escuelas secundarias rurales para participar en la capacitación especial nacional. Ocho directores de escuelas intermedias fueron a Jinan, provincia de Shandong, del 27 de marzo al 4 de abril de XX para participar en el "Foro de la Cumbre de Desarrollo de Excelencia Escolar Contemporánea y Crecimiento de Directores de tipo Educador" y capacitación en inspección. Al visitar la escuela secundaria Dulangkou, los directores pueden realmente entender, comprender y evolucionar la educación en la provincia de Shandong, y tener una comprensión general de cómo implementar de manera integral una educación de calidad en las cuatro etapas de educación básica de las reconocidas escuelas secundarias de la provincia de Shandong. Capacitación en escuelas secundarias, escuelas primarias y jardines de infantes. La visita no solo ilumina y amplía los horizontes culturales de los directores, sino que también ayudará a promover el crecimiento de los grupos de liderazgo de varias escuelas en todos los niveles de nuestro condado.
(2) Promover gradualmente la formación de todos los profesores de primaria y secundaria de manera punto a punto
Para implementar el espíritu de "Just Want", las escuelas primarias y secundarias Los profesores de secundaria deben capacitarse para todos los profesores cada año. Hemos organizado cuidadosamente Se llevó a cabo el siguiente trabajo. Primero, organizamos cuidadosamente a los maestros de escuelas primarias y secundarias para que participaran en los recursos nacionales de formación docente de alta calidad según las condiciones reales locales, y organizamos a 326 maestros de la escuela secundaria número 1 del condado, la escuela secundaria nacional, la escuela primaria nacional y el jardín de infantes del condado. participar en la capacitación "Educación remota para maestros de escuelas primarias y secundarias (jardín de infantes) de la ciudad de Pu'er" De acuerdo con los requisitos nacionales y provinciales pertinentes de capacitación a distancia para maestros de escuelas primarias y secundarias, y de acuerdo con el "Pu". 'er Aviso de la Oficina de Educación Municipal", la ciudad de Pu'er se basó en la "Red Nacional de Educación Continua de Maestros de Escuelas Primarias y Secundarias" para llevar a cabo educación continua a distancia para todos los maestros de escuelas primarias y secundarias. En el espíritu del documento "Aviso sobre el Plan de Implementación del Trabajo de Capacitación" (Educación Pública Fa [XX] No. 103), sobre la base de resumir y elogiar la capacitación y el aprendizaje especial de "Preparación de Cursos", el segundo tema especial "Trabajo de capacitación "Impartir buenas clases". La capacitación tiene como tema "Enseñar buenas clases" y cubre la ética docente en la enseñanza, la enseñanza teórica y la enseñanza en el aula, microcapacitación de habilidades básicas de enseñanza en el aula, nuevas habilidades de enseñanza en el aula para nuevos cursos. Los contenidos incluyen diagnóstico y solución de problemas de enseñanza en el aula, enseñanza en el aula. métodos de reflexión, etc.
Dentro del tiempo especificado, los 326 estudiantes de nuestro condado iniciaron sesión exitosamente en la plataforma Yuanpei para registrarse para estudiar. La construcción de esta plataforma de aprendizaje permitió a cada maestro no solo aprender el conocimiento de la materia durante la capacitación, sino que también promovió la mejora de su propio conocimiento. Habilidades de enseñanza. Los profesores no solo adquirieron más conocimientos a través de la interacción en la plataforma en línea, sino que también hicieron muchos nuevos amigos. Se puede decir que la formación continua a distancia para profesores de escuelas primarias y secundarias en la ciudad de Pu'er es el comienzo de un nuevo viaje en la formación docente, y sus perspectivas son apasionantes. Queda un largo camino por recorrer para la formación remota. Apliquemos lo que hemos aprendido a través del aprendizaje y el intercambio continuo, y trabajemos juntos para promover e implementar este proyecto. Con el fin de promover aún más la implementación de la capacitación docente remota para todos los docentes, profundizar el efecto de la capacitación docente, realizar investigaciones en profundidad sobre la implementación de una educación de calidad en diversas áreas temáticas en la nueva situación, promover la mejora del nivel de enseñanza de los docentes. y habilidades docentes, optimizar la enseñanza en el aula y mejorar ampliamente la calidad de la educación y la enseñanza. *** Filmamos y grabamos 7 sesiones en el aula para participar en el Concurso de Lecciones de Enseñanza Excelente organizado por la Oficina de Educación Municipal de Pu'er y la Red Nacional de Educación Continua para Profesores de Educación Primaria y Secundaria. En segundo lugar, se organizó cuidadosamente el examen unificado a nivel provincial de los cursos de educación continua requeridos para profesores de escuelas primarias y secundarias. En agosto XX, 585 docentes de primaria y secundaria sin condiciones de educación a distancia se organizaron para participar en los exámenes de formación de desempeño y promoción docente de primaria y secundaria de la provincia, con una tasa de aprobación de 99,3.
Junio:
① Seleccionar y recomendar candidatos para participar en la capacitación del proyecto XX "Plan Nacional de Capacitación" e instar a los maestros de Yuanpei a iniciar sesión para recibir capacitación. Organizar y coordinar la formación de reemplazo para que los estudiantes universitarios vayan a trabajar para el aprendizaje práctico.
② Supervisar la formación continua de los profesores y preparar los registros de estudio de formación de tipo II del “Manual de educación para las tres vidas del maestro” del XX año de formación de educación continua (incluida la participación en la formación grupal, notas de autoestudio, resúmenes de estudio, estudio en grupo discusiones, análisis y estudio de casos, resumen final, etc.).
③Completar el trabajo de redacción del tercer número de "Washan Education" en XX.
④ Realizar inspecciones aleatorias sobre la finalización de varios indicadores de evaluación requeridos por la plataforma en línea para los maestros de escuela que participan en la "Capacitación a distancia de educación continua para maestros de escuelas primarias y secundarias de la ciudad de Pu'er".
⑤ Supervisar y coordinar a las escuelas de formación docente para participar en la realización del trabajo de identificación y llenado de vacíos en la labor educativa y docente de las escuelas vinculadas durante el año académico, y completar un informe de investigación sobre la calidad. de educación y docencia en el colegio correspondiente.
⑥Completar la preparación de la prueba de dominio académico del idioma chino para los grados 1-6 de la escuela primaria.
Julio:
① Revisión del trabajo para el tercer número de "Washan Education" en XX.
② Resumir el trabajo de orientación de los colegios vinculados y formular un plan de trabajo de orientación para el próximo curso escolar.
③Desarrollar e implementar un plan de capacitación docente de verano.
④Complete el informe de análisis de trabajos y calificaciones de la prueba unificada para la asignatura de idioma chino del sexto grado de la escuela primaria.
Agosto:
① Colaborar con la escuela de formación docente para realizar una evaluación integral de la formación y el estudio tipo II del "Manual de Educación para el Maestro Tres Vidas" del XX año de formación continua, dividido en excelente, bueno y calificado, cuatro niveles de no calificado, se informará a la Oficina de Educación para su reconocimiento de acuerdo con la autoridad administrativa. Quienes aprueben la asignatura se contabilizarán como 5 créditos y se registrarán en el "Matrícula de Educación Continua para Profesores de Educación Primaria y Secundaria".
② Supervisar la capacitación de los docentes que participan en el proyecto "Plan Nacional de Capacitación" para que completen activamente las tareas de capacitación.
Septiembre:
① Supervisar a los alumnos que participan en la capacitación a distancia de Pu'er City para que todos los maestros de escuelas primarias y secundarias continúen su educación para entregar versiones impresas de sus notas de estudio escritas a mano y enviarlas por correo. ellos a nivel nacional Oficina de la Red de Educación Continua de Yunnan; la Red Nacional de Educación Continua sintetiza los resultados de todos los estudiantes y los anuncia
② Supervisa y guía a todos los maestros participantes en la educación continua de educación primaria y secundaria de la ciudad de Pu'er. escuelas de formación a distancia para organizar a los profesores participantes para que utilicen los recursos del curso en línea Llevar a cabo formación y prácticas docentes en las escuelas y mejorar gradualmente los materiales de texto de los resultados de la formación en las escuelas;
③Coordinar las escuelas de formación de profesores para completar la orientación e investigación sobre la educación y el trabajo docente en las escuelas vinculadas, según lo previsto.
Octubre:
①Completar la preparación del cuarto número de "Washan Education" en XX.
②Completar la recomendación para la capacitación de docentes clave a nivel provincial y municipal en XX.
③Asistir a las escuelas vinculadas a realizar autoexámenes y autoexámenes de varios indicadores en el plan de implementación para mejorar la educación y la calidad de la enseñanza, y formular medidas de rectificación.
④ Organizar e implementar el proyecto nacional de reposición formativa para capacitar a estudiantes universitarios para la práctica de la inserción laboral.
Noviembre:
① Organizar instructores a nivel de condado para que vayan a escuelas del proyecto de reemplazo para brindar orientación docente a los estudiantes de colegios y universidades en sus actividades prácticas.
② Organizar y completar el trabajo de evaluación y gestión de la escuela que participa en la "Capacitación a Distancia de Educación Continua para Maestros de Escuela Primaria y Secundaria de Puer City" sobre la combinación de capacitación a distancia y capacitación presencial. recomendó participar en la "Red de educación continua de maestros de escuelas primarias y secundarias de la ciudad de Puer" y la Oficina de Educación de la ciudad celebró conjuntamente una reunión de intercambio de experiencias sobre capacitación a distancia y capacitación en la escuela, así como orientación de expertos en escuelas de base;
③Completa la reseña del cuarto número de "Washan Education" en XX.
Diciembre:
① Haga un buen trabajo en el trabajo de resumen y evaluación de la "Capacitación remota para todos los maestros de escuelas primarias y secundarias en la educación continua de la ciudad de Pu'er" y lleve a cabo sin problemas. realizar el trabajo de formación sobre el siguiente tema.
②Completar un resumen del trabajo del proyecto “Plan Nacional de Capacitación” en XX.
③ Completar el resumen del trabajo de formación docente en XX y formular el plan de trabajo de formación docente en XX.
④Asistir a la escuela de formación docente para completar la evaluación de los "Objetivos de gestión educativa de la escuela de formación docente en el condado XX en XX".
Nota: Dado que el trabajo de formación docente debe tener un seguimiento con la implementación del proyecto, el contenido del trabajo se complementará continuamente. Para ello, además de completar el trabajo planificado, debemos completar diversas tareas asignadas por los superiores.