La pedagogía es una disciplina que estudia los fenómenos educativos, las teorías educativas, los sistemas educativos y las prácticas educativas, con el objetivo de mejorar la calidad y eficiencia de las prácticas y políticas educativas.
La educación es una materia interdisciplinaria que involucra conocimientos y teorías en los campos de la filosofía, la sociología, la psicología, la economía, la gestión y las ciencias políticas. Sus subdisciplinas incluyen teoría de la educación, psicología educativa, metodología educativa, historia de la educación, sociología de la educación, gestión educativa, etc.
Importancia
La pedagogía es una ciencia social que estudia las actividades educativas humanas y sus leyes. Existe ampliamente en la vida humana y revela las leyes generales de la educación a través del estudio de los fenómenos y problemas educativos. La educación es un fenómeno social que existe ampliamente en la vida humana y es una actividad con un propósito para cultivar personas sociales.
Para llevar a cabo eficazmente las actividades educativas es necesario estudiarlo. Después de una acumulación a largo plazo, se ha convertido en un objeto de investigación específico de la pedagogía. En particular, el desarrollo de la sociedad moderna y de la práctica educativa moderna ha planteado requisitos más nuevos y más elevados para la investigación educativa.
Tendencias educativas
1. La teoría de la educación formal se originó en la antigua Grecia y perduró durante toda la Edad Media. Se formó en el siglo XVII, floreció en los siglos XVIII y XIX y decayó en el siglo XX. Los principales representantes son Locke y Pestalozzi.
Los puntos principales son: el propósito de la educación es desarrollar las diversas funciones o habilidades de los estudiantes en materias formales (como griego, latín, matemáticas, lógica, etc.) o los cursos de humanidades clásicas tienen el mayor desarrollo; valor; enseñanza Los principios y métodos se basan en la secuencia inherente del desarrollo de las funciones psicológicas de los estudiantes.
2. La teoría de la educación de entidades se originó en la antigua Grecia y Roma, fue suprimida en la Edad Media, se formó en el siglo XVIII, floreció en el siglo XIX y decayó a principios del siglo XX, con Herbart y Spencer. como principales representantes.
Los puntos principales son los siguientes: El propósito de la educación es enseñar a los estudiantes una amplia gama de conocimientos sustantivos relacionados con la vida (como física, química, astronomía, geografía, derecho) o prácticas que sean aplicables; estrechamente relacionados con la vida secular humana Los cursos de sexo son los principios y métodos de enseñanza más valiosos y deben adaptarse a las leyes del desarrollo físico y mental de los niños, ser agradables y eficaces.