La educación matemática también asume la tarea de cultivar la conciencia y la capacidad innovadoras de los estudiantes. Las matemáticas son una materia muy creativa y sus conceptos, teoremas y demostraciones contienen ricos elementos innovadores. En educación matemática, debemos centrarnos en cultivar la conciencia y la capacidad innovadoras de los estudiantes, alentarlos a descubrir problemas, hacer preguntas, analizar problemas, resolver problemas y mejorar la capacidad y el nivel innovadores de los estudiantes.
La educación matemática también asume la tarea de cultivar el espíritu cooperativo y la capacidad de los estudiantes. Los problemas de matemáticas a menudo requieren que los estudiantes exploren y resuelvan problemas juntos de manera colaborativa. En educación matemática, debemos centrarnos en cultivar el espíritu y la capacidad cooperativos de los estudiantes, alentarlos a aprender unos de otros, ayudarse unos a otros, evaluarse unos a otros y mejorar la capacidad y el nivel cooperativos de los estudiantes.
La educación matemática tiene la importante misión de implementar la tarea fundamental de educar a las personas y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Debe centrarse en cultivar la alfabetización matemática, la conciencia innovadora y el espíritu cooperativo de los estudiantes. Sólo mejorando integralmente los niveles de alfabetización y capacidad matemática de los estudiantes podrán adaptarse mejor a las necesidades y el desarrollo de la sociedad moderna.
Características de la alfabetización matemática:
1. Integralidad: La alfabetización matemática implica muchos aspectos, incluidos el conocimiento matemático, las habilidades, el pensamiento, los métodos, el espíritu, etc. , y tiene características integrales.
2. Básico: La alfabetización matemática es la base para aprender matemáticas y también la base para cultivar la alfabetización en otras materias.
3. Herramienta: La alfabetización matemática es una herramienta para que las personas resuelvan problemas en el trabajo, el estudio y la vida, y puede ayudar a las personas a afrontar mejor diversos desafíos.
4. A largo plazo: el cultivo de la alfabetización matemática no se logra de la noche a la mañana. Requiere acumulación y aprendizaje a largo plazo, y requiere formación y cultivo continuos.
5. Practicidad: el cultivo de la competencia matemática debe combinarse con problemas y situaciones reales, y mejorarse y mejorarse continuamente a través de la práctica.
6. Abstracción: La alfabetización matemática tiene las características de la abstracción. Puede abstraer problemas prácticos en problemas matemáticos y analizarlos y resolverlos a través de modelos, fórmulas y teoremas matemáticos.
7. Lógica: La alfabetización matemática es un alto grado de alfabetización lógica, que requiere capacidad de pensamiento y razonamiento lógico riguroso, y la capacidad de utilizar símbolos, fórmulas, teoremas, etc. Realizar razonamientos lógicos y pruebas.
8. Panalfabetización: La alfabetización matemática es un tipo de panalfabetización, que se utiliza ampliamente no solo en matemáticas, sino también en otras materias y en la vida social.
9. Rigidez: La alfabetización matemática se caracteriza por el rigor, requiriendo capacidades de pensamiento riguroso y razonamiento lógico riguroso, así como un análisis y solución de problemas precisos.
10. Alfabetización evolutiva: La alfabetización matemática es un tipo de alfabetización evolutiva. Con la profundización del aprendizaje y la acumulación de experiencia práctica, la alfabetización matemática de las personas seguirá mejorando y desarrollándose.