Resumen: En el contexto de la nueva reforma curricular, la educación primaria presta más atención al desarrollo integral de los estudiantes y toma la orientación hacia las personas como contenido central e ideología rectora de la enseñanza. Este artículo analiza y reflexiona principalmente sobre la reforma de la educación primaria en el contexto de la nueva reforma curricular.
Palabras clave: educación primaria; nueva reforma curricular; pensamiento
1 Situación actual de la educación primaria
1.1 Métodos de enseñanza obsoletos
En la actualidad , muchas áreas todavía utilizan métodos educativos tradicionales para enseñar. Las conferencias unilaterales de los profesores harán que el contenido del aula sea demasiado aburrido, incapaz de mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y incapaz de atraer su atención.
1.2 Subestimar la capacidad
Nuestro país adopta actualmente una forma de pedagogía que basa la enseñanza en la pasividad humana e ignora el entusiasmo de los estudiantes por explorar el conocimiento y el aprendizaje activo. La finalidad de la educación primaria es el desarrollo integral del alumnado y el enriquecimiento de su mundo emocional. Sin embargo, la enseñanza a menudo se desvía de la realidad. Los profesores prestan demasiada atención al rendimiento académico de los estudiantes y subestiman su capacidad práctica.
1.3 Énfasis excesivo en el rendimiento académico
La enseñanza en la escuela primaria es la base de la vida. El rendimiento de los estudiantes es importante, pero si se quiere desarrollar a los estudiantes de manera integral, no se puede simplemente. centrarse en el desempeño de los estudiantes es un comportamiento extremo, que reducirá el interés de los estudiantes en aprender y perderá información en el aprendizaje, lo que no favorece el logro del objetivo de enseñanza de cultivar integralmente a los estudiantes.
1.4 Descuidar la salud mental de los estudiantes
Las escuelas actuales evalúan principalmente a los estudiantes en función de su rendimiento académico y sus calificaciones. Los profesores brindan enseñanza intensiva a los estudiantes durante el proceso de enseñanza para brindar resultados en los exámenes. Los estudiantes ejercen presión y hacen que los estudiantes estudien repetidamente bajo una gran presión. Con el tiempo, esto hará que los estudiantes entren en pánico en clase, se nieguen a ir a la escuela y se sientan ansiosos e inferiores. Para mejorar su propio desempeño, los estudiantes utilizarán el plagio y otros medios en los exámenes, e incluso cooperarán entre sí, causando daño a la salud mental de los estudiantes.
1.5 Restricciones a la reforma docente
Debido a que las pruebas tienen un efecto de control sobre las actividades docentes, la reforma docente será difícil de llevar a cabo sin pruebas. Debido a que la reforma es innovadora, tendrá un efecto negativo. Impacto en el modelo educativo tradicional. Por lo tanto, en la etapa inicial de la reforma educativa, tendrá un cierto impacto en la enseñanza y conducirá a una disminución en el rendimiento académico de algunos estudiantes, por lo que las escuelas no están dispuestas a llevar a cabo la reforma educativa.
2 Importancia de la reforma
2.1 Educación innovadora
La capacidad de innovación es la fuerza impulsora para el desarrollo continuo de un país. En el proceso de innovación de la educación primaria, Se debe cultivar a los estudiantes. La innovación y la capacidad práctica son la misión de la educación primaria. La reforma y la innovación en la educación primaria pueden promover una educación de calidad en nuestro país y mejorar la calidad de la educación primaria.
2.2 Requisitos para la educación fuera del campus
En los últimos años, debido al rápido desarrollo de la educación primaria, se ha formado un mercado de servicios de educación primaria fuera de la escuela. Estadísticas, estudiantes que participan en capacitación fuera del campus cada año El número de escuelas primarias en la ciudad ha superado los 100 millones. En este contexto, la presión sobre los estudiantes de primaria es demasiado grande porque el país aboga por reducir la carga sobre los estudiantes de primaria. y recuperar clases fuera de la escuela, la presión de aprendizaje de los estudiantes ha vuelto al punto original, privándolos de sus vacaciones. El sindicato de estudiantes se cansó de estudiar debido a la resistencia no mejorará el rendimiento académico de los estudiantes, pero también lo hará. aumentar la carga psicológica de los estudiantes. En el contexto de la nueva reforma curricular, la investigación y la gestión de las instituciones de educación primaria y secundaria son particularmente necesarias.
2.3 Requisitos para la educación moral
En el proceso de rápido desarrollo social, la educación está involucrada en el mecanismo social de alta velocidad, y el desempeño académico de los estudiantes es considerado por maestros, padres y La sociedad como objetivo principal se ha perdido y no se ha prestado atención al desarrollo de la educación moral de los estudiantes. El propósito de la educación es cultivar la capacidad de los estudiantes para pensar de forma independiente y permitirles adaptarse a las necesidades de la sociedad. debe guiar el comportamiento civilizado de los estudiantes, cultivar sentimientos y practicar ejercicios para permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de vida para que puedan convertirse en talentos con una personalidad sólida y un pensamiento saludable. Sin embargo, la mayoría de las escuelas primarias no prestan suficiente atención a la educación moral de los estudiantes. estudiantes de primaria, lo que resulta en que los estudiantes no puedan desarrollarse mejor en la educación moral.
2.4 Educación rural
La educación en las escuelas primarias rurales es parte de la educación de China. Debido a las bajas condiciones económicas en las zonas rurales, los agricultores no son conscientes de la importancia de la educación. Enviar a sus hijos a escuelas en ciudades y pueblos ha provocado que la educación rural se reduzca aún más. Los docentes débiles, la falta de condiciones económicas y las instalaciones de enseñanza insuficientes son los principales factores que conducen a una enseñanza insuficiente en las escuelas primarias rurales. gran país agrícola. Sólo desarrollando la educación rural podremos lograr un desarrollo armonioso de la sociedad.
3 Medidas de reforma de la educación primaria
3.1 Respetar a los estudiantes
En el proceso de enseñanza, los profesores deben guiar a los estudiantes para que desarrollen sus propias características y las conviertan en especialidades, luego cultivar los intereses y pasatiempos de los estudiantes para que puedan tener una vida extracurricular rica. Para los estudiantes con bajo rendimiento, los maestros no deben apresurarse a evaluarlos. Los maestros deben ser buenos para descubrir las causas de los problemas en el aprendizaje de los estudiantes y brindarles orientación para que puedan descubrir la alegría de aprender con el cuidado del maestro. Los maestros son mentores para los estudiantes en el camino de la vida. No solo los ayudan en sus estudios, sino también en la vida, los maestros también deben ser amigos de los estudiantes, ayudarlos a resolver las dificultades de la vida y permitirles utilizar una actitud positiva para resolverlas. los problemas que encuentran en la vida y utilizan una buena mentalidad en el aprendizaje para ayudar a los estudiantes a mejorar su rendimiento académico y lograr los propósitos de enseñanza.
3.2 Guiar a los estudiantes para que participen en las actividades
El proceso de enseñanza es solo el proceso de desarrollo de los estudiantes. La participación activa de los estudiantes es el comienzo de su crecimiento. iniciativa en la mayor medida, Implementar el concepto de enseñanza centrado en las personas. Mejorar el interés de los estudiantes por aprender y hacerlos participar en el aprendizaje. Los estudiantes de primaria se entusiasmarán con las cosas que les interesan. Los profesores deben utilizar la psicología de los estudiantes para hacerles comprender que ser estudiante no es una carga, sino un proceso feliz e interesante. .
3.3 Mejora de la calidad del profesorado
En la actualidad, aún es necesario mejorar el equipo de profesores de primaria de nuestro país, especialmente en las escuelas primarias rurales, cuyas instalaciones docentes son deficientes. y el entorno de aprendizaje de los estudiantes y la calidad integral de la enseñanza no son suficientes para mejorar, el estado debería invertir fondos en las escuelas primarias rurales y alentar a algunos maestros altamente calificados y con un alto nivel educativo a enseñar en áreas rurales, mejorando así la calidad de la educación primaria rural. Para los docentes que persisten en enseñar en áreas rurales, el Estado debe organizar capacitación regular para ellos para mejorar la calidad general de los docentes, lo cual es un factor importante en la promoción de la reforma de la enseñanza de la escuela primaria. 3.4 Establecer un sistema de evaluación sólido. Para permitir que los estudiantes de escuela primaria se desarrollen de manera integral moral, intelectual, física y estética, las escuelas deben establecer un sistema de evaluación del aprendizaje sólido. A través de una evaluación integral de los estudiantes, pueden mejorar el desempeño de los estudiantes. valores y ampliar su pensamiento, fortaleciendo al mismo tiempo la educación de conocimientos y habilidades de los estudiantes. Al mismo tiempo, para lograr el desarrollo integral de los estudiantes, también debemos prestar atención a la evaluación objetiva y correcta de los estudiantes de primaria. tienen poca resistencia y no pueden absorber completamente las evaluaciones de los maestros, los maestros deben evaluar correctamente a cada estudiante en función de sus calificaciones y desempeño diario. Como estudiante, evite evaluaciones incorrectas que puedan causar que los estudiantes tengan baja autoestima y no les guste aprender.
4 Conclusión
En el contexto de la nueva reforma curricular, la reforma de la educación primaria es una tendencia inevitable. Las escuelas y las instituciones educativas relacionadas deben ser conscientes de las deficiencias del proceso de reforma y tomar medidas. mejora orientada a los estudiantes bajo la premisa. Los métodos de enseñanza tradicionales tienen problemas como descuidar el desarrollo integral de los estudiantes, hacer demasiado hincapié en el rendimiento académico y métodos de enseñanza obsoletos. Los profesores deben mejorar sus cualidades profesionales, adherirse a un enfoque orientado a las personas, respetar el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y guiarlos. Orientar activamente a los estudiantes sobre la base de una relación de igualdad con los estudiantes. Aprendizaje activo para lograr la reforma de la educación primaria.
Referencias:
[1] Li Xiaoyun. Algunas reflexiones sobre la reforma de la educación primaria en el contexto de la nueva reforma curricular [J/OL]. Foro de Educación y Enseñanza, 2017(49):1～2.
［2］Wang Caiyun. Vida docente e interacción en el aula: un breve análisis de la investigación innovadora sobre el modelo de enseñanza de matemáticas en la escuela primaria [J]. Semanal Académico, 2016(27):158～159.
［3］Wang Chunhong. La situación actual y las estrategias de innovación en la enseñanza del chino en la escuela primaria en el contexto de la nueva reforma curricular [J]. Información científica y tecnológica, 2015, 13(06):183．