1 Ser capaz de calcular la división de números de un dígito por números de varios dígitos, la multiplicación de dos dígitos. números, y estimar y comprobar la multiplicación y división correspondiente.
2. Calcular verbalmente los divisores de números de un dígito por decenas enteras, centenas enteras y millares enteros. Multiplicar decenas enteras y centenas enteras por decenas enteras, y multiplicar números de dos dígitos por decenas y. cientos (cada producto es menos de diez).
3. Tener una comprensión preliminar de los decimales simples (la parte decimal no excede los dos dígitos), tener una comprensión preliminar del significado de los decimales, poder leer y escribir decimales, tener una comprensión preliminar de el tamaño de los decimales y poder calcular hasta un dígito Sumar y restar decimales.
4. Reconocer las ocho direcciones de este, sur, oeste, norte, noreste, noroeste, sureste y suroeste, y ser capaz de identificar las otras siete direcciones con una dirección determinada (este, sur, oeste o norte) y usar estas palabras para describir la dirección de los objetos; puede comprender mapas de carreteras simples y describir rutas para caminar.
5. Comprender el significado de área. Puede estimar y medir el área de una figura utilizando las unidades de su elección, experimentar y comprender las unidades de área (centímetros cuadrados, decímetros cuadrados, metros cuadrados, kilómetros cuadrados, hectáreas), realizar conversiones simples de unidades; rectángulos y cuadrados, puede calcular correctamente las áreas de rectángulos y cuadrados, y estimar las áreas de rectángulos y cuadrados dados.
6. Entender las unidades de tiempo de año, mes y día, y entender la relación entre ellos; conocer los días de cada mes y el año completo, usaré el de 24 horas; Sistema de horas para expresar el tiempo.
7. Comprender diferentes formas de gráficos de barras y aprender análisis de datos simples; comprender el significado de promedio y ser capaz de encontrar el promedio de datos simples (el resultado es un número entero; comprender mejor el papel de las estadísticas); en efecto de la vida real.
8. Experimentar el proceso de descubrir, plantear y resolver problemas en la vida real, comprender el papel de las matemáticas en la vida diaria y desarrollar inicialmente la capacidad de utilizar de manera integral el conocimiento matemático para resolver problemas.
9. Comprender las ideas de conjuntos y sustituciones equivalentes, formar la conciencia de descubrir las matemáticas en la vida y desarrollar inicialmente la capacidad de observar, analizar y razonar.
10. Experimente la diversión de aprender matemáticas, aumente su interés en aprender matemáticas y desarrolle la confianza para aprender bien las matemáticas.
11. Desarrolla el buen hábito de trabajar con seriedad y escribir con claridad.