Cada escuela (unidad) asignará el número de docentes según 2016 (excepto aquellos que estén regularizados bajo ciertas circunstancias especiales), y recibirá el "Formulario de Declaración de Graduados de Escuelas Profesionales Superiores y Secundarias para Convertirse en Regulares". Cuadros después del período de prueba ". Los docentes que soliciten la regularización deben tomar la iniciativa de presentar la solicitud y luego completar el "Formulario de Declaración para que los graduados de escuelas vocacionales superiores y secundarias se conviertan en cuadros regulares al finalizar el período de prueba".
La escuela (unidad) debe establecer un equipo de evaluación, y la escuela debe organizar a los maestros que solicitan la regularización para que presenten informes de desempeño orales o escritos en la conferencia del personal o en el congreso de maestros, y aceptar la evaluación democrática y supervisión. El equipo de evaluación evaluará cuidadosamente las condiciones políticas, ideológicas, laborales y comerciales de los docentes que solicitaron el sistema de nombramiento completo en el último año de acuerdo con los requisitos laborales y formará opiniones de la escuela (unidad). Para los maestros que no puedan cumplir con los requisitos del período de prueba, sus unidades llevarán a cabo investigaciones y debates, presentarán materiales de una sola línea al departamento competente para su aprobación y extenderán el período de prueba de manera adecuada.
Datos ampliados:
Requisitos relevantes para la calificación docente:
1. De acuerdo con los requisitos de profundización de la reforma del sistema de personal de las instituciones públicas y primarias. y escuelas secundarias, implementar integralmente el sistema de nombramiento de maestros de escuela primaria y el sistema de gestión de puestos para aprovechar plenamente el papel principal de las escuelas en la contratación de maestros, y realizar la unificación de los puestos de maestros de primaria y secundaria y los puestos de nombramiento. Es necesario establecer y mejorar el sistema de evaluación, fortalecer la gestión post-empleo y realizar la promoción y promoción del personal ocupado en el cargo.
2. Las proporciones estructurales entre los puestos altos, medios y junior de los docentes de primaria y secundaria, así como las proporciones estructurales de cada nivel dentro de los puestos altos, medios y junior, se determinan de acuerdo con la nueva Se implementarán el sistema de calificación de títulos profesionales de maestros de escuela primaria y secundaria y las regulaciones nacionales pertinentes sobre la gestión de puestos de trabajo en las escuelas primarias y secundarias. Entre ellos, el número de profesores superiores a nivel nacional está sujeto a control total.
3. La escuela realiza evaluaciones integrales a través de una variedad de métodos para los maestros que participan en la competencia en función de su desempeño en la evaluación en cada año escolar desde su puesto actual. Con base en los resultados de la evaluación y la investigación colectiva, la escuela recomendará candidatos para participar en la evaluación en función de una determinada proporción dentro de la estructura de puestos docentes aprobada.
Sistema de información educativa y asuntos docentes de Shuangliu: aviso sobre cómo hacer un buen trabajo en la calificación de los docentes 2017