Evaluación de la calidad de los cursos docentes por parte de la oficina de docencia e investigación

1: Comentarios de evaluación de la clase

Toda la clase tiene ideas claras, enlaces compactos, dificultades sobresalientes y un diseño razonable. Los hábitos de los estudiantes en el aula son muy buenos, todos pueden participar activamente en la clase y los resultados de la clase son buenos.

Los profesores utilizan situaciones para guiar a los estudiantes a aprender nuevos conocimientos. El interés de los estudiantes por aprender se moviliza por completo y hay mucho que aprender.

El profesor es persuasivo cuando enseña nuevos conocimientos, lo que permite a los estudiantes aprenderlos sin esfuerzo, y el diseño de la enseñanza es bueno y la orientación está implementada, al mismo tiempo que permite a los estudiantes darse cuenta de la conexión entre los estudiantes y la vida.

Dos: comentarios de evaluación de la clase

1. Los profesores son muy apasionados en clase, las sesiones de enseñanza son compactas, los puntos clave son razonables y las dificultades de enseñanza se resuelven en el lugar.

2. A través de una cooperación efectiva y una exploración independiente, una clase de informática aburrida puede ser maravillosa.

3. Permitir que los estudiantes participen audazmente en la exploración de nuevos conocimientos juega un papel determinado en la mejora de la calidad del aprendizaje y la capacidad de autoestudio de los estudiantes.

4. El lenguaje del profesor en clase es conciso, el proceso de enseñanza es natural, el proceso es de superficial a profundo y los métodos son flexibles y diversos.

5. Los libros de texto son portadores de conocimientos. Los profesores pueden manejar de manera flexible el contenido de los libros de texto con la premisa de dominar completamente los puntos de conocimiento de los libros de texto.

6. En esta clase, el profesor creó una actividad de adivinanzas que a los alumnos les gustó y mostraron mucho interés. El interés es el mejor maestro. Sólo cuando estés interesado podrás concentrarte y participar activamente.

7. Toda la clase está de muy buen humor.

8. Refleja plenamente el papel protagónico de estudiantes y profesores.

9. En el último enlace, los alumnos pueden calcular su propia altura y diseñarla bien, lo que despierta su entusiasmo. La clase del profesor fue todo un éxito y el entusiasmo y la tasa de participación de los estudiantes fueron extremadamente altos. En particular, los profesores pueden captar las características psicológicas de los niños y crear determinadas situaciones.

10. El profesor también proporciona contenido rico y brinda a los estudiantes amplias oportunidades para la exploración independiente durante todo el proceso de enseñanza, permitiéndoles aprender y mejorar durante las actividades.

11. Los profesores pueden partir de las características de los estudiantes y permitirles explorar y comprender nuevos conocimientos mientras realizan actividades. En general, el efecto es realmente bueno y vale la pena aprenderlo.

12. También hay "innovación" y "creatividad". Capaz de utilizar materiales didácticos con flexibilidad y le encanta proponer ideas. El concepto de nueva reforma curricular es muy destacado. Se ha formado una característica escolar: hacer que las matemáticas cobren vida y estén bien diseñadas.

13. Los profesores plantean preguntas basadas en la vida familiar de los estudiantes para estimular su interés en aprender matemáticas y darse cuenta de que el conocimiento matemático está estrechamente relacionado con la vida real. El conocimiento matemático proviene de la vida y se aplica a la vida.

14. La práctica práctica, la exploración independiente, la cooperación y la comunicación son formas importantes para que los estudiantes aprendan matemáticas.

15. Los estudiantes discutieron en grupos y compararon "¿Qué es más simple?" El algoritmo fue optimizado y también estimuló el interés de los estudiantes por aprender.

16. Cuando los estudiantes exploran la aritmética oral, pueden explicarla en términos simples para que puedan dominar fácilmente el método de la aritmética oral. Esto puede reflejarse bien en los comentarios de los estudiantes.

上篇: ¿Qué significa la letra de Hometown Smoke? 下篇: ¿Cómo escribir una composición literaria? 1. Reflejado a través del lenguaje literario. El uso adecuado del lenguaje literario es una manifestación importante de la alfabetización literaria de los estudiantes y también es una adquisición a largo plazo del idioma chino. El lenguaje literario y los métodos de expresión acumulados por los estudiantes se pueden mostrar plenamente en la composición, aumentando así la naturaleza literaria del lenguaje de composición y mejorando la expresividad del lenguaje. El siguiente es un fragmento del ensayo de puntuación completa del Examen de Ingreso a la Universidad de Beijing 2010: El cielo y la tierra alta son el lema de un árbol. Arriba, arriba, recto; abajo, abajo, profundo. Eso es todo. Un árbol se alza orgulloso entre el cielo y la tierra, ocupando el cielo y la tierra, enriqueciendo el cielo y la tierra y extendiendo la vida. (Mirando las estrellas con los pies en la tierra) Este es el párrafo inicial de la composición. La primera frase utiliza un lenguaje poético para señalar el tema, utiliza metáforas y retórica, y al mismo tiempo señala el objeto del artículo - el árbol, que es implícito y significativo entonces, utiliza la forma de antítesis, la frase es; breve y el tono es firme, mostrando la vitalidad del árbol, que es natural y contagiosa. Finalmente, la frase "de pie con orgullo entre el cielo y la tierra" está personificada y exagerada para mostrar la apariencia majestuosa del árbol y extender una frase paralela; . "Zhan" indica impulso, "Feng" indica forma, "Extensión" indica resultado y "生Extensión" utiliza dos categorías de palabras de manera flexible, lo cual es significativo. La lección importante de esta composición perfecta es que el uso de técnicas retóricas de uso común puede mejorar la expresividad del lenguaje de la composición. Todo alumno está muy familiarizado con las técnicas retóricas que exige el programa de estudios, por lo que no habrá mayores problemas a la hora de utilizarlas. Además de estas figuras retóricas comunes, también se pueden utilizar como referencia las figuras retóricas aprendidas en chino clásico. Sin embargo, cabe señalar que el uso de técnicas retóricas se basa en la necesidad de expresión y ejecución en la composición, no con fines retóricos. Debe usarse de manera adecuada, natural y expresiva. Una formación lingüística precisa puede demostrar las habilidades básicas de los estudiantes en el uso del idioma. Considerar el idioma y refinar las palabras son contenidos importantes en el aprendizaje del idioma chino. Cada estudiante puede utilizar el conocimiento existente de acuerdo con su propia situación real, aprovechar al máximo el rico poder expresivo del lenguaje y utilizar técnicas apropiadas para expresar de manera vívida, precisa y precisa sus pensamientos y sentimientos, explicar sus propias opiniones y actitudes y describir lo que ves y oyes, y luego logras el propósito de la expresión. 2. Utilice las obras de escritores. Hay una gran cantidad de obras de escritores en el estudio, y hay muchas personas, cosas, objetos, escenas, emociones y teorías que son iguales o similares a mis propios puntos de vista, actitudes, comprensiones emocionales e intereses. Los estudiantes deben obtener conscientemente nutrición e inspiración de estos materiales para construir sus propias composiciones. Los siguientes son extractos de composiciones destacadas del examen de ingreso a la universidad de Mongolia Interior de 2010: "Lectura profunda" es el carruaje en el que Confucio viajó alrededor del mundo, Su Shi sostenía un cetro y los tiburones lloraban día y noche. Ayer escuché sobre Hui Neng, hojeando los pergaminos y dando vueltas en el antiguo templo; también escuché sobre Confucio, Wei recopiló tres absolutos y consideró cuidadosamente cada oración, vi a Song Lian, leyendo por la noche, a veces sonriendo; Recuérdalo, enciérralo, es el amanecer. La lectura profunda es la aorta, que lleva la sabiduría de los antiguos por todo el cuerpo junto con la sangre. Lee profundamente y ten vida. ("Lectura profunda" y "Vivir juntos") Este extracto ilustra muy bien el problema, es decir, el conocimiento literario que los estudiantes aprenden todos los días a menudo se puede utilizar para expresar sus actitudes emocionales. Ningún material es único, la clave está en cómo lo reconocemos y entendemos. Las composiciones de los candidatos parten de la "lectura profunda" y piensan en los materiales sobre "lectura" con los que han entrado en contacto. Se construyen a partir de las situaciones de lectura de estas celebridades literarias desde la antigüedad hasta la actualidad, lo que ilustra vívidamente la situación. Larga historia y grandeza de la "lectura profunda". La primera sección utiliza metáforas y paralelismos como formas del lenguaje, y utiliza a Confucio, el fundador del confucianismo, y a los maestros literarios Su Shi y Yu como materiales, destacando sus respectivas características y rico en contenido, la segunda sección utiliza la lectura de las Escrituras de Huineng, la de Confucio; El pensamiento y la dura lectura y el pulido de Song Lian como materiales ilustran aún más la realidad de que la gente ha valorado la lectura profunda desde la antigüedad. Estos materiales no sólo enriquecen el contenido del artículo, sino que también resaltan el punto de vista del artículo y aumentan el interés racional del mismo. La amplia cobertura de los candidatos aparece naturalmente frente a los examinadores, lo que hace que la gente sienta las habilidades literarias de los candidatos. La tercera sección está compuesta de metáforas, entre las cuales la metáfora de "arteria" expresa la importancia de una lectura profunda sobre la vida. La cuarta sección "con la vida" sale de forma natural y sigue la corriente. La inspiración importante de esta excelente composición es ser capaz de sentir el significado de obras literarias conocidas y de la vida de los escritores. El examen de las obras de los escritores también forma parte integrante del examen de acceso a la universidad. Mientras acumulan este conocimiento, los estudiantes pueden sentir conscientemente algunas de sus connotaciones, comprender su significado y luego utilizarlo de forma natural en sus propias composiciones. Recordatorio especial: no copie los materiales directamente, sino reorganícelos y actualícelos de manera enfocada para que sean adecuados para expresar sus propias opiniones y actitudes, y para expresar adecuadamente sus propios sentimientos. Preste atención a las características de la obra del escritor. Al utilizar tales materiales, no se puede generalizar. Es necesario captar las características principales de las obras del escritor y reflejar con precisión las opiniones, actitudes y orientación emocional de la composición.