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Cómo consultar las calificaciones diarias en el sistema de administración educativa

1. Después de abrir el sistema de asuntos académicos, preste atención a xs_main en el sitio web, cámbielo a js_cxxs y luego ingrese el número de estudiante a consultar. El moderno sistema de gestión de la enseñanza de Zhengfang es un sistema de gestión de información integral de múltiples módulos para todos los departamentos y usuarios de todos los niveles de la universidad.

2. Incluyendo el mantenimiento de la información pública de asuntos académicos, la gestión de estudiantes, la gestión de docentes y la gestión del plan de enseñanza, el desempeño individual y general de una clase es el criterio de clasificación. Representa el 30% de la calificación total, incluidos los exámenes parciales, la asistencia de los estudiantes y las tareas diarias y de aula.

3. Zhengfang Modern Teaching Management System es un departamento de gestión de información integral de múltiples módulos para departamentos y usuarios de todos los niveles, incluido el mantenimiento de información pública educativa, gestión de estudiantes, gestión de profesores, gestión de planes de enseñanza y clases inteligentes. programación, gestión de exámenes, gestión de selección de cursos, gestión del desempeño, gestión de material didáctico, gestión de prácticas, gestión de tarifas, evaluación de la calidad docente, gestión de posgrados, gestión deportiva, etc.

4. Módulos como la gestión de laboratorio, la consulta de información integral de los estudiantes y el ingreso de calificaciones en línea de los maestros pueden satisfacer las necesidades de gestión de los estudiantes desde la inscripción hasta la graduación, así como todos los aspectos de la gestión educativa. Este sistema adopta la popular estructura C/S y la tecnología de red de Internet, de modo que los usuarios de toda la red del campus e incluso de Internet puedan acceder al sistema, compartiendo datos en la mayor medida posible y es el favorito de la mayoría de los usuarios.

¿Puedo encontrar mis puntuaciones habituales consultando mis puntuaciones?

1. Sí, algunos sistemas mostrarán las puntuaciones habituales y otros solo mostrarán las puntuaciones completas finales.

2. Si está verificando los puntajes en el sistema de administración educativa: después de iniciar sesión en el sistema de administración educativa de Zhengfang, preste atención a xs_main en el sitio web, cámbielo a js_cxxs y luego ingrese el número de estudiante. consulta.

Cómo probar el efecto de un sistema de gestión educativa positiva

1 Después de iniciar sesión en el Sistema de Asuntos Académicos de Zhengfang, preste atención a xs_main en el sitio web. , cambie a js_cxxs y luego ingrese el número de estudiante a consultar.

2. Zhengfang Modern Teaching Management System es un departamento de gestión de información integral de múltiples módulos, que incluye mantenimiento de información pública académica, gestión de estudiantes, gestión de profesores, gestión de planes de enseñanza, programación inteligente de cursos, gestión de exámenes y selección de cursos. gestión de calificaciones, gestión de material didáctico, gestión de pasantías, gestión de tarifas, evaluación de la calidad de la enseñanza, gestión de posgrados, gestión deportiva, gestión de laboratorios, consulta de información integral de los estudiantes, ingreso de calificaciones en línea de docentes y otros módulos.

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alectales, se diseñaron diferentes dialectos para enseñar Romaji. Entre ellos, los "caracteres fonéticos" de Xiamen comenzaron a difundirse en 1850, y sólo en 1921 se imprimieron y vendieron 50.000 copias. Hasta la fundación de la Nueva China, a unas 100.000 personas se les enseñaron los caracteres romanos en este dialecto. Los dialectos de otros lugares enseñaban caracteres romanos, que se difundieron en los puertos del tratado del sur y se utilizaron principalmente con fines misioneros. En 1867, Wade, secretario de la Embajada británica, publicó el libro de texto "Beijing Phonetic Mandarin", que incluía su idioma. Diseñó un método de ortografía que utiliza letras latinas para deletrear nombres chinos de personas, lugares y cosas, que se llama "Websterite". Entre 1931 y 1932, dos misioneros extranjeros propusieron los "caracteres chinos picantes", un alfabeto latino chino diseñado a partir de "Guangyun". Casi todos los homófonos tienen diferentes grafías, escritas en dialectos. Estos planes para utilizar letras latinas para deletrear caracteres chinos proporcionaron experiencia para el posterior movimiento chino Pinyin. Después del Movimiento del 4 de Mayo, en 1918, Qian publicó un artículo "Problemas de la escritura en el futuro de China" en el cuarto número de "Nueva Juventud", proponiendo la idea de "abolición del confucianismo" y "abolición de los caracteres chinos". Dijo: "Si quieres abolir a Confucio, primero debes abolir el idioma chino; si quieres ahuyentar las ideas infantiles, bárbaras y obstinadas de la gente común, primero debes abolir el idioma chino". "Si China quiere sobrevivir, debe convertirse en un país civilizado en el siglo XX. La solución fundamental debe ser abolir el confucianismo y el taoísmo; la solución fundamental es especialmente abolir el idioma chino que registra las enseñanzas de Confucio y los mitos taoístas". propuso: "Después de la abolición del idioma chino", "deberíamos utilizar idiomas artificiales con gramática simple, pronunciación clara y excelentes raíces de la palabra esperanto". El movimiento de nueva escritura latinizada de China, el "Plan Pinyin chino moderno", se originó a partir del movimiento de nueva escritura latinizada de China en los tiempos modernos. La nueva escritura latinizada de China fue creada por la Unión Soviética a finales de los años 1920 y principios de los 1930, con el propósito de erradicar el analfabetismo entre los 654,38 millones de trabajadores chinos en el Lejano Oriente soviético. En el futuro, cuando las condiciones sean propicias, los caracteres chinos serán reemplazados por nuevos caracteres latinizados, lo que resolverá el problema de alfabetización de la mayoría de los chinos. En ese momento, el gobierno soviético también incluyó como tarea propia la misión de alfabetizar a los trabajadores chinos en el Lejano Oriente de la Unión Soviética. Con este fin, los chinos en la Unión Soviética como Qu Qiubai, Wu, Lin y Xiao San cooperaron con los sinólogos soviéticos Long, Guo Zhisheng, etc. para investigar y crear nuevos caracteres latinos. Qu Qiubai escribió el primer borrador del "Alfabeto latino chino", que fue publicado por la Editorial de la Universidad Comunista de los Trabajadores Chinos en Moscú en 1929. Qu Qiubai publicó el libro "Alfabeto latino chino" en 1930, que provocó una gran respuesta. [B] En mayo de 1931, el Presidium de la Conferencia Científica del Comité Central para Nuevas Escrituras de Todas las Nacionalidades en la Unión Soviética revisó y aprobó el "Plan del Alfabeto Latino Chino". [/B] El 26 de septiembre de 1931, se celebró en Vladivostok, Unión Soviética, el Primer Congreso sobre la latinización de los caracteres chinos, y se adoptó un plan escrito "Principios y reglas para la latinización de los caracteres chinos". Después de la adopción del nuevo plan de caracteres latinos, se implementó por primera vez en las escuelas laborales chinas y se publicaron 47 tipos de libros, con una tirada de más de 654,38 millones de ejemplares. Muchos trabajadores chinos han aprendido nuevos caracteres chinos y pueden utilizarlos para leer y escribir el alfabeto. En 1933, se introdujo en China la nueva escritura latinizada. En agosto de 1934, se estableció en Shanghai la "Asociación China de Investigación sobre la Latinización" para publicar libros que presentaran nuevos caracteres latinos. Luego se establecieron gradualmente nuevos grupos de escritura latina en algunas ciudades importantes del norte y del sur, incluso entre los chinos de ultramar. Según las estadísticas, en los veintiún años transcurridos entre 1934 y 1955, surgieron más de 300 nuevos grupos de escritura latina. La difusión de la nueva escritura latina también recibió un apoyo entusiasta de personas de los círculos culturales y educativos. 1935 65438 En febrero, 688 celebridades, incluidas Cai Yuanpei, Lu Xun, Guo Moruo, Mao Dun, Chen Wangdao, Tao Xingzhi, etc., publicaron conjuntamente un artículo "Nuestras opiniones sobre la promoción de nuevos personajes", que decía: "Creemos que "Este nuevo personaje es digno de ser presentado en el país. Esperamos sinceramente que todos trabajen juntos para estudiarlo y promoverlo y convertirlo en una herramienta importante para promover la cultura popular y los movimientos de liberación nacional", es una declaración revolucionaria del Nuevo Latino. Movimiento de personajes. El moderno esquema pinyin chino ya no existe.