Pedagogía
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Nada es inaceptable
Pregunta 2: ¿Cómo se dice "profesional" en inglés?
Ajor meme
Especialidad en inglés
Especialidad en inglés
Me especializo en inglés. ¿En qué te especializas?
Me estoy especializando en inglés, ¿en qué te especializas tú?
Pregunta 3: ¿Cómo se dice cursos profesionales en inglés? Cursos Profesionales
Cursos Profesionales Principales
Cursos Obligatorios Menores
Cursos Electivos
Pregunta 4: Cómo decir Educación en Inglés Especialidad Educación en Inglés Especialidad ?
Especialidad en inglés aplicado
Muy popular
:p
Pregunta 5: ¿Cómo se dice especialización en educación primaria en inglés? 10 puntos Licenciatura en Educación Primaria
Pregunta 6: ¿En qué escuela y carrera estudiaste? Cómo se dice: Actualmente estoy estudiando inglés con especialización en política internacional en la Universidad de Pekín.
Actualmente estoy estudiando en la Universidad de Pekín, especializándome en política internacional.
Me gradué de la Universidad de Michigan, donde me especialicé en ingeniería.
Me gradué de la Universidad de Michigan con especialización en Ingeniería.
Adoptelo a tiempo y continúe preguntando si no entiende nada (en línea todos los días)
(* _ _ *) ¡Deseo que progrese en sus estudios! Gracias
Pregunta 7: ¿Cómo traduce la Escuela de Educación al inglés?
Pregunta 8: ¿Cómo se dice la especialidad de educación ideológica y política en inglés? Especialidad en educación ideológica y política = Educación ideológica y política
En el proceso de reforma de la educación ideológica y política, es necesario comprender, referirse y aprender objetivamente de los modelos prácticos de educación ideológica y política en otros países. . Esto no solo nos permite ver claramente el punto de coordinación del modelo de educación moral de China en el mundo en la comparación horizontal de la educación ideológica y política, sino que también ayuda a mejorar y mejorar el sistema educativo ideológico y político existente de nuestro país y crear educación ideológica y política. con características chinas. Ya a principios de la década de 1990, algunos académicos hicieron una breve comparación de los modelos de práctica de educación ideológica y política en Estados Unidos, Gran Bretaña, Japón y otros países. Algunos académicos creen que diferentes países han establecido modelos únicos de educación moral que se adaptan a sus propias necesidades basándose en diferentes teorías de educación moral. El modelo de educación moral estadounidense es afrontar la vida y aprender a sobrevivir. Modelo de educación moral británico: contacto con la realidad y consideración hacia los demás: modelo de educación moral japonés: colorido y que cultiva la calidad. Las principales tendencias en el desarrollo de la educación moral extranjera se pueden resumir en: tendencia integral, tendencia a la adaptabilidad, tendencia a la operatividad, tendencia a la educación de calidad, tendencia a la reforma y al desarrollo, de las cuales vale la pena aprender. Algunos estudiosos han diferenciado el modelo de educación ideológica y moral tradicional de China y el modelo de educación ideológica y moral de los países occidentales. Creen que el modelo educativo se desarrolla y cambia con el contenido ideológico y moral y el desarrollo de los tiempos. -Se combinan la educación y la educación autorizada construidas por la educación ideológica y política tradicional china. Frente a la nueva situación, la educación ideológica y moral de nuestro país debe cambiar el modelo educativo tradicional y desarrollar una nueva educación; modelo. El modelo moderno de educación ideológica y moral es un modelo que combina la educación ideológica y moral con el estudio y el trabajo, un modelo de democracia y sistema legal, y un modelo de participación masiva. Algunos académicos creen que existe una serie de diferencias entre los modelos de educación ideológica y política chinos y extranjeros para estudiantes universitarios en términos de ideología rectora, instituciones laborales, contenido del trabajo, métodos de trabajo, equipos de trabajo, tendencias a la legalización del trabajo y sus respectivas ventajas y desventajas. Una comparación sistemática de ellos tendrá un profundo impacto en nuestro país. Es de gran importancia para los colegios y universidades construir un modelo de educación ideológica y política "adaptativo" para los estudiantes universitarios. Algunos académicos han realizado un análisis comparativo de los modelos de educación emocional y moral chinos y occidentales contemporáneos desde niveles macro y micro. Creen que la homogeneidad de los modelos de educación emocional y moral chinos y occidentales contemporáneos está determinada por factores culturales complejos de la época. Las diferencias entre las culturas tradicionales china y occidental determinan sus características respectivas.
En cuanto al estudio comparativo sobre la construcción de mecanismos de educación ideológica y política, algunos académicos han analizado la construcción de mecanismos de educación ideológica y política extranjeros y creen que la clave para la construcción de mecanismos de educación ideológica y política radica en en cuanto a si las responsabilidades de los participantes se implementan plenamente, sólo la educación ideológica y política basada en responsabilidades mutuas puede desempeñar su mejor papel; la práctica de la educación ideológica y política extranjera muestra que el funcionamiento efectivo de la educación ideológica y política debe enfatizar las responsabilidades de los participantes. * *, incluidas las responsabilidades de las familias, las escuelas y las comunidades, las responsabilidades de las empresas y el público. Las responsabilidades de los medios de comunicación, las responsabilidades de las organizaciones intermediarias, las responsabilidades de otras entidades e incluso las obligaciones individuales de los educados.
Algunos estudiosos creen que la construcción de mecanismos sociales para la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios extranjeros se centra en la educación moral, logrando resultados prácticos en la construcción de mecanismos de evaluación e incentivos sociales, centrándose en la edificación y la educación de penetración en la construcción de mecanismos de comunicación social. y resaltar la subjetividad de la educación moral en la construcción de mecanismos de consulta y orientación social, prestar atención al papel de la práctica moral en la formación de las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes en la construcción de mecanismos de práctica social, y reflejar los valores. y tolerancia moral de sus respectivos países en la construcción de mecanismos de restricción social. La práctica de construir mecanismos sociales para la educación ideológica y política de estudiantes universitarios en el extranjero tiene una base teórica profunda, es altamente operable y se centra en la interacción bidireccional. Tiene profundas implicaciones prácticas para fortalecer la construcción de mecanismos de educación ideológica y política para la universidad. estudiantes en mi país. =
En el proceso de comprender y aprender objetivamente de la educación ideológica y política de otros países, el modelo práctico de educación ideológica y política en las escuelas es indispensable. No sólo nos permite llevar a cabo la educación ideológica y política. horizontalmente... ...& gt& gt
Pregunta 9: ¿Cómo se dice gestión educativa en inglés? Gestión educativa: dos gestión educativa
Educación y gestión
Pregunta 10: Me especializo en educación china. Hola, estaré feliz de responder a tu pregunta.
Me estoy especializando en educación china.
Me especializo en educación china.
Gracias por su aceptación.