Divisiones administrativas de la ciudad de Xinming

Durante la República de China, las divisiones administrativas siguieron básicamente el sistema de la dinastía Qing.

En el octavo año de la República de China (1919), el condado contaba con un total de 9 municipios, entre los que las Áreas Urbanas y Rurales de Guangxi gobernaban las actuales zonas rurales.

En el año 17 de la República de China (1928), el condado se dividió en cinco regiones autónomas y el municipio pertenecía a dos distritos (tres bocas).

En el año 28 de la República de China (1939), el gobierno del condado planeó fusionar la escuela secundaria No. 3 y Milong en un solo municipio, llamado Fuxi Town, y el gobierno del municipio estaría ubicado en Fuxikou. (punto central). Debido a que la aldea no era adecuada, se cambió a Sanmen y se le cambió el nombre a Municipio de Sanlong (el área límite del municipio actual).

En el año 33 de la República de China (1944), el municipio de Sanlong tenía jurisdicción sobre seis compañías de seguros: Longquan Insurance, Zhaobao, Jiebao, Sanzhongbao, Xiangtan Insurance y Dingdaibao.

En 1948, el gobierno del municipio se trasladó a Taolin. No fue hasta 1949 que se cambió al municipio de Yizheng.

Se estableció la República Popular China. El condado se reorganizó en tres distritos: Yuanxian, Yangxi y Jiaocun. El municipio estaba afiliado al municipio de Sanlong, el primer distrito del condado de Taiping en ese momento.

Septiembre de 1949, se retiró del distrito y permaneció en los pueblos. En febrero del mismo año, fueron abolidos y rebautizados como "cun" y "chang", respectivamente. Cada aldea natural es básicamente una "aldea" (hay 59 aldeas en China, sin incluir Qiao Shan).

En febrero de 1950, se eliminaron los municipios y se establecieron distritos. El condado de Taiping estableció cinco distritos, incluido Sanmen, y administró 83 aldeas administrativas. Hay 11 aldeas administrativas en total, incluidas Sanhe, Xiangtan, Xinming, Gehu y Zhaotao, todas pertenecientes al distrito de Sanmen.

En 1950, Qiao Shan pasó a formar parte del distrito de Maolin del condado de Jing. A partir de la segunda mitad de 1951 se crearon sucesivamente grupos de ayuda mutua para la producción agrícola. Ese mismo año, se establecieron en el condado cinco estaciones de té, incluida Xiangtan, y el estado compró el té.

En agosto de 1952, se completaron las obras de construcción rural, se estableció una ciudad y el condado de Taiping se dividió en cinco distritos. Entre ellos, el quinto distrito (distrito de Sanmen) gobierna 11 municipios, incluidos Daiwu, Sanhe, Xiangtan, Xinming, Gehu y Taohe (estos seis municipios son los municipios actuales), y los otros cinco municipios están bajo la jurisdicción del municipio de Longmen.

En julio de 1953, el condado inauguró municipios piloto, y los municipios de Taohe y Gehu en el distrito de Sanmen fueron designados como municipios piloto.

En marzo de 1954, se estableció la cooperativa de producción agrícola primaria, con dos aldeas en el condado como proyectos piloto y los pozos de montaña como proyectos piloto, y se abolió la unidad administrativa original "Lu".

En marzo de 1956, el condado fue retirado de los distritos y fusionado en municipios, y el condado de Taiping estableció 15 municipios, incluidos Taohe y Xiangtan (el municipio actual gobierna los entonces municipios de Taohe y Xiangtan).

En 1956 se comienza a emprender el camino de la agrupación de forma integral. El 14 de marzo de ese año, el distrito electoral 13 del municipio de Qiaoshan y el municipio de Taoyuan en el condado de Jing pertenecía al condado de Taiping, y Qiaoshan perteneció al municipio de Taohe a partir de entonces.

El 4 de abril de 1957, se estableció el Comité Popular del municipio de Taohe y Zhang Shugui fue nombrado jefe del municipio. Ese mismo año, el municipio de Xiangtan se fusionó con el municipio de Taohe y el condado comenzó a reorganizarse y establecer una cooperativa agrícola avanzada. El municipio de Daiwu original pasó a llamarse Cooperativa de producción agrícola avanzada Shuguang, con su jurisdicción desde Daiwuling hasta Xujiaping.

En octubre de 1958 se implementó la Comuna Popular. La comuna está formada por áreas de gestión, brigadas de producción y equipos de producción. Este municipio era el área de gestión de Taohe de la comuna de Sankou en ese momento. El Área de Gestión de Taohe tiene 5 brigadas de producción y 54 equipos de producción bajo su jurisdicción: Sanhe, Qiaoshan, Zhaotao, Xinming y Gehu. La Cooperativa de Producción Agrícola Avanzada Shuguang se estableció como el Área de Gestión del Primero de Mayo.

En junio de 1961, se ajustó la escala de las comunas populares y se redujo el número de comunas grandes. En febrero del mismo año, el condado se redujo nuevamente a 32 comunas populares.

El 1 de octubre de 1962, el Área de Gestión de Taohe original se estableció como Comuna Popular de Xinming, afiliada al distrito de Sankou.

A partir de 1963, se abolió la oficina de distrito y se estableció el comité de distrito. La Comuna Popular de Xinming duró hasta 1966 y perteneció al Comité del Distrito de Sankou.

En junio de 1965, el equipo de producción de Huanghualing de la comuna de Xinglong en el condado de Jingde estaba adyacente al equipo de producción de Fuxi y al equipo de producción de Jiabao de la comuna de Xinming en el condado de Taiping. Los condados, comunas y equipos de ambas partes negociaron en Huanghualing para delimitar el área agrícola montañosa de Longwangshan en la comuna de Xinming.

A partir de mayo de 1968, la Comuna Popular de Xinming pasó a ser el Comité Revolucionario de la Comuna de Xinming (que duró hasta abril de 1982).

En 1971, tres equipos de producción (a saber, Haojiayuan, Lujia y Jiakeng) se separaron de la Brigada Qiaoshan para formar la Brigada Shuguang.

En 1975, el equipo de producción de Zhouping bajo la jurisdicción de la brigada Wangjiaqiao de la comuna de Sankou pasó a estar bajo el liderazgo de la brigada Shuguang de la comuna de Xinming.

1979 165438 El 2 de octubre, el embalse de Chencun pasó a llamarse lago Taiping.

En marzo de 1983, se establecieron el comité del partido y el gobierno del municipio, la brigada original se trasladó a la aldea y se establecieron la rama del partido en la aldea y el comité de aldeanos. La comuna pasó inmediatamente a llamarse municipio.

En 1983, se estableció el Gobierno Popular del municipio de Xinming (a nivel de condado) de la ciudad de Huangshan, con jurisdicción sobre 57 grupos de aldeanos en 6 aldeas administrativas, incluidas Gehu, Xinming, Zhaotao, Sanhe, Qiaoshan y Shuguang.

En septiembre de 1984, el distrito de Tangkou administraba Xinming y otras cinco ciudades.

El 5 de marzo de 1988, la ciudad de Huangshan, a nivel de condado, pasó a llamarse distrito de Huangshan y el establecimiento del municipio permaneció sin cambios.

En marzo de 1992, el distrito fue retirado y fusionado con el municipio para construir una ciudad y un municipio sin reubicación.

En 2013, la Granja Forestal de Camelias Longwang, administrada por el municipio, se reestructuró y la unidad administrada por el municipio se cambió al Grupo de Aldeanos de Longwangshan y se colocó bajo la Aldea Gehu. El municipio de Xinming está ubicado en el noreste del distrito de Huangshan, aguas arriba del lago Taiping, adyacente al condado de Jing y al condado de Jingde. El centro de la ciudad de Xinming está ubicado a 30 ° 29 ′ de latitud norte y 118 ° 25 ′ de longitud este. La superficie total del municipio es de 141 kilómetros cuadrados.

Los animales tropicales del sur representan una gran proporción de los animales chinos y muestran una mezcla de fauna del norte y del sur. La distribución de la vida silvestre depende de la topografía, la vegetación y la ecología. Según datos de un estudio sistemático de 1983, había 43 especies de peces (pertenecientes a 7 familias), 20 especies de anfibios, más de 40 especies de reptiles, 170 especies de aves (pertenecientes a 17 órdenes y 40 familias) y 300 especies. de vertebrados (incluidos 70 mamíferos), los recursos de especies animales representan más de dos tercios de los recursos de especies animales de la provincia de Anhui.

Peces Antes del embalse del lago Taiping, la "Crónica del condado de Jiaqing Taiping" solo registraba carpas, carpas crucianas, carpas plateadas, bagres, anguilas, labio, mero, hierba verde y otros peces. Después de que se confiscó el agua, se formó el lago Taiping y se inició la acuicultura. Hay 44 especies de peces en el territorio.

Los principales anfibios incluyen ranas de manchas negras (comúnmente conocidas como ranitas, ranitas), ranas de hoja de bambú, ranas de pecho (comúnmente conocidas como patos de piedra, ranitas), sapos, ranas de pantano, ranas con olor a flores, tritones, y salamandras gigantes (comúnmente conocidas como Ranas, Ranas, Peces), etc. Entre ellos, la salamandra gigante es un animal protegido de segundo nivel a nivel nacional.

Los reptiles comunes en mi país incluyen tortugas de caparazón blando, tortugas, pangolines, crías, lagartos de pasto, lagartos serpiente, víboras (comúnmente conocidas como serpientes con manchas de tierra), serpientes de flores blancas, cobras, serpientes de bambú. hojas verdes, hojas verdes de bambú de cola quemada y anillos dorados. Serpientes, serpientes bungar, serpientes blancas pequeñas, serpientes negras, serpientes coliflor, serpientes de agua chinas, serpientes rojas, etc.

Las aves comunes en el territorio incluyen principalmente cucos (comúnmente conocidos como cucos), garcetas, pájaros carpinteros, urracas, minas, martines pescadores, búhos, grullas moteadas, saltamontes, codornices, currucas de rabadilla amarilla y verde oscuro. aves llamativas, cigüeña blanca, faisán de cuello blanco y faisán pardo. Entre ellos, las cigüeñas blancas y los faisanes de cola larga son animales protegidos a nivel nacional de primer nivel, y las cigüeñas blancas y los saltamontes son animales protegidos a nivel nacional de segundo nivel

Mamíferos

Los conocidos incluyen sika ciervos, monos y macacos, muntjac negro, algalia, leopardo nublado, leopardo, corzo, muntjak encapuchado, antílope de Sumatra, oso negro, oveja verde (ibex), muntjac amarillo, cabeza de pan, perro leopardo, comadreja, ardilla, conejo del sur de China (conejo de hierba) y tejón (tejones de cerdo) También hay registros de tigres (tigres del sur de China) en la historia. Entre ellos, el ciervo sika, el muntjac negro, el leopardo nublado y el leopardo son animales protegidos a nivel nacional de primer nivel, y los simios, macacos, pangolines, civetas, gatos de algalia, corzos, osos negros, alces y nutrias son animales protegidos a nivel nacional de segundo nivel. animales. Según los datos del censo de 1982, la población rural era de 7.699 personas y la densidad de población era de 54,6 personas por kilómetro cuadrado (calculada sobre una superficie rural de 141 kilómetros cuadrados y una población de 7.697 personas).

Según los datos del censo de 1990, el municipio tiene una población de 7.834, con una densidad de población de aproximadamente 56 personas por kilómetro cuadrado (calculada en base a los 141 kilómetros cuadrados del municipio y una población de 7.834 ese año). ;

Según los datos del censo de 2000, la población rural era de 7.842 personas, con una densidad de población de unas 56 personas por kilómetro cuadrado (calculada en base a una superficie rural de 1,41 kilómetros cuadrados, 7.842 gente).

Según datos del informe de población rural de finales de 2005, la densidad de población era de unas 53 personas por kilómetro cuadrado (7.454 personas basándose en una zona rural de 141 kilómetros cuadrados);

En 2010, Xin Ming había 5.813 personas a la entrada del municipio y la densidad de población es de 55,6 personas por kilómetro cuadrado.

Desde la década de 1960 hasta finales de la década de 1980, además de la escuela primaria central, se establecieron sucesivamente varias escuelas primarias, escuelas primarias superiores y escuelas secundarias, con un total de 41. En 1960, se estableció una guardería en Taohe Management. Área. Desde mediados de la década de 1970, el centro alberga clases de jardín de infantes en escuelas primarias.

En el otoño de 1969, la escuela primaria Zhao Tao abrió una clase de secundaria afiliada. En el otoño de 1972, la clase de la escuela secundaria afiliada a la escuela primaria Zhaotao original se separó de la escuela primaria y se estableció una única escuela secundaria Xinming. La escuela primaria estaba afiliada a la escuela secundaria.

En 1976, se abrieron clases de secundaria en las escuelas primarias de Chunsanhe, Qiaoshan y Gehu. En 1978, las escuelas primarias y secundarias estaban separadas.

65438-0995 El Departamento Provincial de Finanzas aporta 50.000 yuanes para la gestión de escuelas en la zona de Laoqiaoshan. A partir del otoño de 2003, la escuela secundaria Xinming se fusionó gradualmente con la escuela secundaria del Distrito No. 3. En otoño de 2006, sólo había cuatro centros de enseñanza: Fuxi, Mixi, Jiaotang y Xiangtan, y 11 escuelas primarias centrales y escuelas primarias de aldea. Los residentes chinos tienen una larga historia de consumo de té y tiene varios nombres. Todos los hogares no pueden vivir sin té. Lo primero cada mañana es limpiar el juego de té y preparar una tetera o taza de té.

En el pasado, la mayoría de los juegos de té utilizados por los residentes estaban hechos de metal (cobre, estaño), cerámica, porcelana, madera y bambú. Después de la década de 1950, aparecieron productos de vidrio, esmalte, aleaciones de aluminio, acero inoxidable, plástico y papel en diversos estilos y formas. Una tetera o una taza de té.

En julio de 1958, el condado de Taiping aprobó el establecimiento de un centro de salud municipal en el municipio de Taohe. En ese momento, el hospital estaba ubicado en un edificio privado con equipamiento deficiente y 12 médicos. En 1964, se construyó un hospital en Taolin. En 2006, se mudó al edificio de oficinas del gobierno de su ciudad natal. En 1960, el Distrito Administrativo de Taohe abrió un hospital de maternidad en la casa de Zhao Xiangde, pero fue cancelado debido a la liquidación de alimentos. En 1969, el centro de salud de la comuna estableció el Centro de Salud del municipio de Xinming utilizando casas privadas.

undamente: en primer lugar, los profesores son los comunicadores de la cultura. “Los docentes enseñan, enseñan y resuelven dudas”. Esto refleja la importancia del docente desde la perspectiva de la transferencia de conocimiento. En segundo lugar, los profesores son modelos a seguir. Esto es exactamente lo que significa aprender a ser maestro y a ser modelo para los demás. Se trata principalmente de la cuestión de ser un ser humano. Los estudiantes tienen una tendencia natural a aprender de sus profesores, lo que en realidad es un sentido de identidad. Al mismo tiempo, el proceso de educación de los estudiantes es un proceso de mejora de la personalidad y el poder de la personalidad de los profesores es invisible e inconmensurable. En tercer lugar, los profesores son administradores. Los docentes deben tener sólidas habilidades de liderazgo organizacional, gestión y coordinación para hacer la enseñanza más eficiente y promover el desarrollo de los estudiantes. Cuarto, los profesores son padres. Como docente, deben cuidar y amar a sus alumnos desinteresadamente y por igual. Por eso decimos que los profesores son padres. Además, los profesores deben ser buenos para descubrir los puntos brillantes y las necesidades de desarrollo de cada alumno. Quinto, los profesores son amigos. Los llamados buenos maestros y amigos serviciales significan que maestros y estudiantes deben tener una relación de corazón a corazón, y la armonía entre maestros y estudiantes debe ser como la de amigos cercanos. Finalmente, los profesores son los consejeros psicológicos de los estudiantes. Los docentes deben comprender pedagogía, psicología, psicología de la salud, etc. , y debe comprender las características psicológicas, la confusión psicológica y la presión psicológica de diferentes estudiantes. Con el fin de brindar ayuda y resolución oportuna, y cultivar la saludable calidad psicológica de los estudiantes. Al mismo tiempo, tenemos una comprensión clara de la connotación básica del trabajo de los docentes y nos damos cuenta de que las responsabilidades de los docentes son pesadas y arduas. Para ser un buen docente hay que tener profesionalismo, dedicación, innovación y espíritu de lucha. Entiendo profundamente que como maestro del pueblo debo dedicar mi juventud a la educación de la patria, trabajar duro y permanecer desconocido. "Amar a los estudiantes como a niños", pensar siempre en los estudiantes, anteponer los intereses de los estudiantes e impresionarlos con sentimientos verdaderos en todo momento. Los docentes de la nueva era deben tener una ética profesional noble, ideas avanzadas, una personalidad sólida, una calidad psicológica saludable, habilidades teóricas y estándares profesionales relativamente sólidos, pensamiento ágil y sólidas habilidades lingüísticas. Di palabras menos sarcásticas, sarcásticas, hirientes y amenazantes. Estas son las cualidades que debe poseer un docente cualificado. En segundo lugar, la formación me proporcionó muchos métodos y estrategias para el trabajo real que estoy a punto de afrontar. En esta capacitación, me di cuenta de que para convertirme en un excelente maestro, uno debe tener los requisitos más básicos de las "seis seriedades", es decir, preparación cuidadosa de las lecciones, escucha atenta de las lecciones, asignación y corrección cuidadosas de las tareas y tutoría cuidadosa. Los exámenes y las actividades extracurriculares están cuidadosamente organizados. La preparación de lecciones es una parte muy importante. Hay tres aspectos en la preparación de lecciones: preparar materiales didácticos, preparar a los estudiantes y preparar métodos de enseñanza. Deberíamos prestar atención a cómo aprenden los estudiantes y cuánto aprenden. Los profesores no sólo deben preparar lecciones en el aula, sino también ser buenos resumiendo y acumulando en la educación y la enseñanza a largo plazo. Sólo así podrás mejorar tu nivel profesional. En la enseñanza, se debe saber cómo hacer que la enseñanza sea artística y aprender a captar la psicología de los estudiantes. Estimular su curiosidad por el conocimiento, guiar a los estudiantes para que aprendan a aprender de forma independiente y cambiar el método de enseñanza tradicional de estudiar. Los docentes deben pasar de ser transmisores de conocimientos a guías de conocimientos, lo que requiere que comprendan el arte de enseñar. Especialmente en el contexto de la nueva reforma curricular, debemos implementar cuidadosamente la nueva filosofía de enseñanza, priorizar el desarrollo de los estudiantes y enfrentar nuevos desafíos con nuevas actitudes docentes. ¿Cómo podemos impartir este curso con alta calidad, eficiencia y capacidad? Para permitir que los estudiantes continúen aceptando mis enseñanzas desde el fondo de sus corazones, necesito trabajar duro para preparar las lecciones, hacer mucho ejercicio y estudiar mucho... En tercer lugar, la capacitación me da confianza y motivación para mi trabajo futuro. En esta formación, también existe un centro para incentivar a nuevos docentes. En primer lugar, se nos anima a adaptarnos al nuevo entorno de enseñanza, entorno de vida y entorno interpersonal lo antes posible. El segundo es alentarnos a comprender la sociedad de manera más racional y comprender nuestros propios roles; el tercero es alentarnos a ser maestros de aprendizaje permanente y a ser un maestro que pueda adaptarse constantemente a nuevos conocimientos, nuevos problemas y nuevos entornos; el cuarto es alentarnos a persistir en la innovación y aprovechar al máximo nuestra inteligencia y talento en la enseñanza y esforzarnos por convertirnos en líderes en el desarrollo de la enseñanza.
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