Las habilidades para responder preguntas políticas del examen de ingreso a la universidad son las siguientes:
(1) Habilidades para resolver preguntas de opción múltiple
El propósito del examen de ingreso a la universidad La pregunta de elección es evaluar el dominio del conocimiento por parte del candidato e identificar y analizar habilidades. Los orígenes de las preguntas son diversos en cuanto al diseño de la situación y las preguntas. Los extremidades de las preguntas son a menudo engañosos y confusos. Un ligero descuido conducirá a arrepentimientos. Si desea responder bien a las preguntas de opción múltiple, primero debe prestar atención a comprender con precisión los conceptos y principios en su estudio diario. La comprensión de conceptos y principios es el contenido principal de las preguntas de opción múltiple; de lo contrario, será difícil. que una mujer inteligente preparara una comida sin arroz. En segundo lugar, desarrollar buenos hábitos: hábitos de respuesta de preguntas, como establecer un libro de preguntas incorrecto o marcar preguntas de diferente dificultad en los materiales y realizar análisis enfocados en preguntas que resuman repetidamente los métodos de interferencia de las preguntas de opción múltiple; y cómo hacer las preguntas buenos hábitos de experiencia y buenos hábitos de pensamiento lógico. El buen pensamiento no lo enseñan los profesores, sino que lo practican.
Recuerde cuatro oraciones:
Lea la pregunta para encontrar el centro (lea el material de la pregunta para encontrar la idea central, esta es la premisa
); Investigación El ojo de la pregunta es una buena introducción (investiga la dirección detrás del material, es decir, el ojo de la pregunta, y deja claro en qué dirección quieres elegir, cuál es la clave para resolver el problema);
Excluir elementos de interferencia no válidos (no se apresure a elegir directamente, pero es necesario eliminar primero los elementos de interferencia que no cumplan con el significado de la pregunta para mejorar la precisión de la selección);
Verá el resultado después de la comparación (compare las opciones restantes y seleccione la que mejor se adapte a los requisitos de la pregunta), que es una elección casi infalible).
Adjunto: Diez opciones no para preguntas de opción múltiple
1 No elija si la pregunta en sí está formulada incorrectamente (excepto en el caso de preguntas de opción inversa) (consulte las respuestas). primero, elimine las opciones incorrectas y luego mire el título y los materiales)
2. Aquellos que no cumplan con los requisitos de la sección de la pregunta y el tema de la pregunta no serán seleccionados (capte las palabras clave de la pregunta, capte el significado central y elimine los elementos de interferencia)
3. No seleccione aquellos que sean inconsistentes con la causa y el efecto (primero, verifique si existe una relación causal y segundo, verifique si la relación causal). la relación se invierte)
4. No seleccione aquellos que estén conectados indirectamente con la rama de la pregunta y la raíz de la pregunta, que se conoce comúnmente como la extensión de segundo nivel (Capte la esencia de la raíz de la pregunta)
5. Aquellos que no coincidan con la denotación del miembro de la pregunta y el tema de la pregunta no serán seleccionados (comprende la connotación y comprende la estipulación de la denotación)
6. seleccione si hay contradicciones entre las ramas y la raíz de la pregunta (seleccione las ramas correctas)
7. No seleccione si las ramas de la pregunta se superponen con la raíz de la pregunta (lea detenidamente la dirección). y énfasis de la raíz de la pregunta)
8. Si hay una mezcla de correcto e incorrecto, es decir, hay partes correctas e incorrectas en la pregunta, no elija (lea la pregunta con atención). , cuidado con las trampas)
9. Preguntas de opción múltiple inversas No se seleccionarán las que sean correctas (revise las preguntas con atención)
10. (como las palabras núcleo, fundamental, clave, más importante y centro), algunas partes de la pregunta pueden incluirse en el tema, pero si no cumplen con el requisito de unicidad del tema, no pueden incluirse. seleccionado.
(2) Habilidades para resolver cuestionarios
Tenga en cuenta las habilidades para resolver cuestionarios: - "Método de admisión de cinco niños":
Use un sombrero - preste atención El punto de entrada debe ser claro, el punto de vista debe ser claro; divídalo en secciones si puede, marque los puntos grandes y pequeños claramente; elija ideas; use bien la terminología política y no ande con rodeos; hebilla: extraiga información efectiva del material y cite Discusión clave sobre materiales; cavar pozos: pensamiento divergente desde múltiples perspectivas;
1. Requisitos generales para responder preguntas de subjetividad política
Acumulación densa. - conocimientos previos relacionados con las preguntas de la prueba;
Las ideas deben ser claras - la dirección específica para responder las preguntas
Las conexiones deben ser sólidas - los conocimientos previos de la prueba de radiación; preguntas
La lógica debe ser estricta - el razonamiento analítico debe ser razonable y bien fundamentado;
El nivel debe ser claro--reflexionar sobre los puntos clave de las respuestas a las preguntas; preguntas de prueba.
2. Pasos generales para resolver preguntas de prueba subjetiva
Revisión de preguntas:
Primera revisión de materiales (tipo, nivel, punto de vista central, relación entre materiales)
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Segundas preguntas de repaso (alcance, ángulo, dirección, tema, restricciones y requisitos especiales, etc.), (refinar información estática y promover ideas para la resolución de problemas)
Conocimientos y elecciones que conectan temas Contenido, concepción de respuestas;
Responder preguntas: describir conocimientos, combinar hechos, deducir opiniones;
Reflexión: conclusiones inevitables, puntos clave completos y puntuaciones estimadas ;
3. Características de las respuestas ideales a preguntas de pruebas subjetivas
Puntos clave completos, niveles claros, puntos de vista claros, análisis exhaustivo,
pensamiento riguroso y lógicamente sólido. , expresiones estandarizadas y escritura concisa.
4. Consejos para la resolución de problemas para tipos de preguntas comunes
Según las características de pensamiento de las preguntas del examen, las preguntas subjetivas se pueden dividir en: preguntas subjetivas deductivas y preguntas subjetivas inductivas.
★Preguntas subjetivas deductivas (palabras clave: cómo encarnar, cómo mirarlo, cómo hacerlo)
Las características de este tipo de preguntas son:
Materiales ricos: connotación de múltiples capas, dirección clara, señala la teoría.
Pensamiento deductivo - divergencia razonable, razonamiento con hechos - estrecha conexión.
Conceptos básicos para la resolución de problemas:
Presentar conocimientos basados en indicaciones, refinar opiniones basadas en los materiales, analizar minuciosamente los materiales correspondientes a los puntos de vista y deducir opiniones basadas en los materiales.
★Las preguntas subjetivas inductivas (palabras clave: análisis, explicación, significado, impacto, medidas, razones) requieren un análisis detallado del material, superponiendo y segmentando el material, y analizando frase por frase para encontrar la respuesta correcta si necesario. Encuentre el principio completo y luego responda en los puntos clave.
Este tipo de pregunta incluye principalmente las siguientes categorías:
①Preguntas de prueba subjetivas gráficas
Características del tipo de pregunta: la forma común es uno o varios gráficos ( tabla, gráfico de barras, gráfico circular, gráfico de coordenadas o gráfico de curvas) y materiales de texto. Es decir, la presentación gráfica es vívida y animada; la información es extensa y completa, no es fácil de extraer pero tampoco difícil de calificar; la respuesta es intuitiva y depende del contexto;
Los elementos esenciales para la resolución de problemas: comparar las preguntas y aclarar los requisitos (niveles, direcciones y alcances claros, leer los cuadros con atención y extraer información (leer las preguntas de la tabla, leer los datos y leer las notas de la tabla); , transferir conocimientos, formar la respuesta (basada en el libro de texto, combinada con los antecedentes, utilizando terminología);
Atención a los detalles: "Dos comparaciones": "relación horizontal" - "relación vertical"; combinaciones": hacer preguntas - gráficos Contenido - involucrar antecedentes; "Tres tabúes": primero, evitar seguir estrictamente el conocimiento de los libros de texto; segundo, evitar leer tablas y gráficos sin hacer preguntas; tercero, evitar dejar el trasfondo y conducir a suposiciones subjetivas.
Análisis y respuesta: ⑴ Preste atención al propósito central del título de la tabla y resuma la tabla.
⑵El contenido de la tabla no solo debe ser "vertical (comparación de diferentes etapas antes y después de las cosas mismas, el signo más obvio son los diferentes tiempos en la tabla)" → explicar "qué está cambiando y cómo ", pero también "horizontalmente" (Comparación entre diferentes cosas)"→Explica las diferencias o brechas entre las cosas (tanto análisis general como desglose). Al comparar a China con países extranjeros, la situación de China debería ser el foco principal del análisis.
⑶ Preste atención a la función de explicación complementaria de las notas pequeñas en la tabla. Las notas pequeñas son una parte indispensable del gráfico. Las notas pequeñas y el contenido del gráfico deben combinarse y analizarse. puntos de conocimiento faltantes.
⑷Tenga en cuenta que los números de años especiales en la tabla implican importantes antecedentes políticos actuales.
⑸Supongamos que la pregunta es "¿Qué fenómenos económicos reflejan los materiales o gráficos respectivamente?" o "¿Qué fenómenos económicos reflejan juntos?"; los cuadros" o "¿Cómo resolver los problemas de los materiales?
⑹ A veces la pregunta también se refiere a la “relación entre tablas”: las más comunes son causalidad, paralelismo y progresión, y en ocasiones se dividen en dos relación.
②Preguntas subjetivas sobre el significado.
Los puntos clave para resolver el problema: prestar atención a los requisitos especiales para definir palabras; analizar la relación entre el sujeto y el objeto de significado; captar los niveles y ángulos del contenido del significado (primero directo, luego indirecta; primero la economía actual, luego la de largo plazo; primero la microeconomía, luego la macroeconomía;
Los análisis comunes incluyen: (1) Análisis de objetos: es decir, los objetos afectados por él se ven afectados respectivamente. Los más comunes en la vida económica incluyen "en el país, en las empresas (operadores) y en los trabajadores (. consumidores)”, sociedad, mercado, recursos, estructura industrial, etc.
⑵Análisis de la naturaleza: impacto positivo e impacto negativo
⑶Análisis de contenido: En base a los aspectos y aspectos reflejados en las preguntas y materiales Análisis de correspondencia de palabras.
⑷Análisis de alcance: impacto nacional e impacto internacional, impacto regional e impacto general, etc.
Encuentre declaraciones relevantes en libros de texto y las últimas formulaciones relevantes. el Comité Central del Partido y el Consejo de Estado.
③ Preguntas subjetivas sobre comprensión y evaluación
Preguntadas comúnmente: “¿Cómo (cómo) entiende o ve los fenómenos económicos en el país? materiales? ” o “¿Evaluar los fenómenos económicos en los materiales? ” La clave para resolver el problema: Cualitativo (qué es) – juicio sobre la naturaleza del objeto; análisis (por qué) – análisis de causas, efectos y significado; conclusión (qué hacer) – nuestra actitud y enfoque.
⑴ Divida los fenómenos, cosas y puntos de vista involucrados en dos tipos básicos: tipos positivos y negativos
⑵ Método de procesamiento positivo: a partir de lo que es (el significado de la esencia o punto de vista reflejado por el fenómeno) Hacer las explicaciones necesarias) y desarrollar desde la perspectiva del por qué
⑶ Enfoque negativo: Comprender los fenómenos negativos desde la perspectiva de por qué ocurren, qué daño tienen y cómo curarlos; para puntos de vista incorrectos, explique principalmente la manifestación de su error, o el punto de vista correcto para probar su error
(4) Enfoque mixto: combine los dos métodos anteriores, afirme lo positivo y critique lo negativo. , conviene simplificar ambos aspectos /p>
④ Preguntas subjetivas del test que analizan los motivos;
La primera opción: partir de la perspectiva de la necesidad y la importancia.
La segunda. opción: partir del por qué, desde la perspectiva del por qué.
La tercera opción: desde la perspectiva de la economía política y la cultura, la historia y la realidad, los factores internos y los factores externos.
En muchos casos, es necesario desarrollar. Las tres opciones anteriores se analizan juntas
⑤ Preguntas de prueba subjetiva sobre medidas y contramedidas
⑴ Análisis temático: el país (gobierno); ), empresas (operadores) y trabajadores (consumidores), opinión pública social (medios de comunicación, asociaciones de consumidores, etc.) para realizar análisis de prácticas
⑵ Análisis de contenido: encontrar soluciones basadas en lo implícito. ángulo de la pregunta y los problemas y deficiencias reflejados en los materiales
⑶Encontrar soluciones en los libros de texto y las últimas formulaciones relevantes del Comité Central del Partido y el Consejo de Estado
⑥Especificar lo subjetivo. Preguntas de prueba desde la perspectiva económica. Al analizar cómo operar. Responder desde estos aspectos 1. Orientado al mercado, ajustar la industria y la estructura del producto. 2. Tecnología: Rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación. Gestión, implementar la estrategia de fortalecer el país a través del talento. 4. Calidad: Mejorar la calidad de los trabajadores y operadores 5. Eficiencia: Mejorar la eficiencia económica y emprender el camino de la nueva industrialización. 7. Competitividad: insistir en combinar la introducción y la salida para mejorar la competitividad internacional.
La primera pregunta del segundo cuadro. refleja qué fenómeno: Para comprender la pregunta con claridad, cambie del lenguaje gráfico al lenguaje literal y responda la pregunta esencial de la reacción. La segunda pregunta es: la relación entre la Tabla 1 y la Tabla 2. La tercera pregunta es la comprensión de la. Fenómeno de reacción. Gráficos y comprensión de textos. Ideas: qué, por qué y cómo hacerlo.
Tres
La importancia de la apertura al mundo exterior es propicia para mejorar la situación de nuestro país. entorno internacional y fuerza nacional general, influencia internacional, salvaguardia de la seguridad nacional, mayor apertura al mundo exterior, promoción de la cooperación internacional, salvaguardia de los intereses nacionales, propicio para la globalización económica, multipolarización mundial, democratización de las relaciones internacionales, establecimiento de una nueva internacional. orden y promover la paz y el desarrollo mundiales.
Para el partido, es propicio para mejorar la capacidad de gobernar, consolidar la posición gobernante, mantener la naturaleza avanzada del partido, vínculos estrechos entre el partido y el pueblo y establecer verdaderamente el partido para el público y gobernar para el pueblo, lo cual está relacionado con el ascenso y caída de la causa socialista.
La importancia ideológica y cultural conduce a proporcionar motivación espiritual, apoyo intelectual y garantía ideológica para la construcción de la civilización espiritual socialista, promover el patriotismo y el espíritu nacional, establecer una cosmovisión y valores correctos y mejorar la calidad de vida. pueblo.