Entre ellos, los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad generalmente representan el 60% del puntaje total, las conclusiones de las evaluaciones universitarias representan el 30% y los puntajes de las pruebas de dominio académico de la escuela secundaria representan el 10%. Este método de inscripción de evaluación integral tiene como objetivo resolver el problema de admitir a algunos estudiantes con talentos especiales pero que no obtienen puntajes particularmente altos en el examen de ingreso a la universidad, y también alivia adecuadamente la situación en la que un examen determina la vida.
Para estudiantes con especialidades propias, equivale a aumentar sus posibilidades de acceder a una buena universidad con bajas puntuaciones. El objetivo principal de la evaluación integral del examen de ingreso a la universidad es reflejar el nivel general de los candidatos e identificar mejor a los candidatos con habilidades extraordinarias a través de una evaluación integral de los puntajes de las pruebas, la calidad cultural y la calidad integral de los candidatos.
Con el fin de promover la equidad educativa, mejorar la calidad de la educación y mejorar los estándares escolares. Al mismo tiempo, el sistema de admisión por evaluación integral tiene como objetivo cambiar el modelo de evaluación única basado en puntajes, permitiendo a los colegios y universidades comprender completamente a los candidatos y a los candidatos comprenderse completamente a sí mismos.
Además de realizar el examen de ingreso a la universidad como el examen de ingreso a la universidad ordinario, las admisiones de evaluación integral también deben realizar el examen escolar. El examen escolar generalmente incluye entrevistas, exámenes escritos, educación física y otros enlaces. El alcance del examen es amplio y requiere que los candidatos mejoren sus reservas de conocimientos y su capacidad de improvisación. Entrenar las habilidades integrales de los estudiantes también es muy útil para su desarrollo futuro.
Desventajas de la evaluación integral:
1. Existen restricciones regionales estrictas en la inscripción: actualmente solo Guangdong, Shanghai, Shandong, Jiangsu, Zhejiang y otras regiones han implementado la inscripción en una evaluación integral, y otras regiones aún no han implementado una evaluación integral. Por tanto, para algunos candidatos las restricciones geográficas son demasiado grandes.
2. El número de agencias implementadoras y regiones está aumentando: Sin embargo, el número de agencias implementadoras y regiones para la evaluación integral aún es limitado y no puede satisfacer las necesidades de todos los candidatos.
3. Los criterios de evaluación no están lo suficientemente unificados: los criterios de evaluación para la evaluación integral son relativamente complejos, incluida una evaluación integral de los puntajes de las pruebas de los candidatos, la calidad cultural y la calidad general. Los criterios de evaluación no son lo suficientemente uniformes y pueden ser subjetivamente injustos.
4. Incertidumbre de los resultados de admisión: la evaluación integral de los resultados de admisión se ve afectada por muchos factores, incluido el nivel general de los candidatos, los planes de inscripción, los estándares de evaluación universitaria, etc. , por lo que el resultado de la admisión es incierto.