Metáfora: ① escribe vívidamente las características de... las cosas.
(2) En la escritura argumentativa, los principios abstractos deben concretarse y los principios profundos deben hacerse fáciles de entender.
Personificación: describir vívidamente las características de... las cosas.
Las acciones, el comportamiento, el lenguaje, etc. de una persona. Eso hay que simularlo. )
Paralelo: ① Mejora el potencial emocional y lingüístico
② Se utiliza para expresar emociones vívidamente
(3) Acostumbrado a razonar, puede explicar más la verdad; de cerca y a fondo;
(4) Escribir varias formas de...
Repetición: enfatizar lo que se dice (una determinada emoción o significado).
(Énfasis repetido en las palabras repetidas; el paralelismo enfatiza el patrón de la oración, no las palabras repetidas).
Exageración: resaltar las características de las cosas, resaltar la atmósfera de las cosas, y fortaleciendo la representación Potente, brindando a los lectores una impresión clara y fuerte.
Naturaleza dual: ① El lenguaje es conciso y ordenado;
(2) Formalmente, las sílabas son ordenadas y bien proporcionadas, el ritmo es fuerte y la melodía es hermosa;
③El contenido es conciso, concentrado y con una gran capacidad de generalización.
Contraste: mejora el efecto artístico y el atractivo del artículo, brindando a las personas una imagen muy vívida y un sentimiento muy fuerte.
Preguntas retóricas: ① actúan como énfasis y fortalecen el tono afirmativo (negativo)
② hacen reflexionar al lector;
Pregunta: ① Plantea preguntas para hacer pensar a los lectores.
(2) Se usa al principio o al final de un párrafo, también sirve como vínculo entre el pasado y el siguiente.
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③Utilizado para Al escribir ensayos argumentativos, puede profundizar aún más sus argumentos y aclarar el contexto.
Citas: ① Artículos expositivos y artículos narrativos: no solo describe vívidamente... sino que también hace que el artículo sea poético e interesante.
(2) Argumento: Mejora la capacidad de persuasión y hace que el argumento sea más completo.
Ironía: Utiliza la ironía para potenciar el efecto de expresión. Algunos son sarcásticos y reveladores, mientras que otros expresan sentimientos cercanos y amistosos.
Nota: asegúrese de analizarlo junto con las oraciones relevantes.
Métodos para leer y resolver novelas
Las características básicas de las novelas son crear personajes, tener historias completas y describir entornos específicos. Las preguntas del examen de ingreso a la universidad son inseparables de los "tres elementos" de la novela. Este es, naturalmente, el punto clave al que se debe prestar atención al leer la novela. Lo que los alumnos necesitan saber es que el entorno y la trama a menudo sirven para dar forma a los personajes, y que los personajes se crean para expresar temas.
1. Apreciación de los personajes
Métodos de apreciación:
Nuestra apreciación de los personajes de las novelas parte principalmente de tres aspectos.
En primer lugar, la personalidad de un personaje siempre se expresa a través de una descripción. El principal método de caracterización en las novelas es expresar los pensamientos, sentimientos y rasgos de personalidad de los personajes describiendo su lenguaje, acciones y psicología. Como dice el refrán: "Lo que dices hay que hacerlo", es decir, el lenguaje del personaje es la expresión de sus pensamientos y personalidad, y la descripción de sus actividades psicológicas es más directa. Por otro lado, las acciones de los personajes de la obra son expresiones vívidas de los pensamientos y personalidades de los personajes. Por ejemplo, Ah Q se da una bofetada en la boca, Kong Yiji se defiende por robar libros, el Sr. Warwick va corriendo a las reuniones y habla como un funcionario, etc., etc., todo lo cual demuestra muy bien las características del personaje. Además, los métodos para describir personajes en las novelas incluyen descripción de retratos, descripción de expresiones y descripción detallada. Hay tanto una introducción general como una descripción específica; hay tanto una descripción positiva como una comparación lateral. Al analizar personajes, debes captar estas oraciones descriptivas específicas para reflexionar y comprender. Por ejemplo, en el artículo "Kong Yiji", la descripción de la apariencia y la ropa de Kong Yiji es "un vestido sucio y roto", lo que muestra su carácter pedante y vanidoso, y también refleja que fue profundamente envenenado por el sistema de exámenes imperial.
En segundo lugar, todos los personajes de la novela actúan en un contexto determinado. Por lo tanto, al analizar personajes, también debemos conectar el trasfondo social e histórico de las actividades de los personajes y el entorno natural del texto. No solo capta con precisión la personalidad distintiva del personaje, sino que también comprende profundamente su significado social (* * *). Uno debe ser bueno para comprender las emociones y estados de ánimo de los personajes a partir de descripciones del entorno natural, y también debe ser bueno para comprender los rasgos de personalidad de los personajes a partir de las relaciones entre los personajes y la relación entre los personajes y el entorno.
En tercer lugar, la personalidad del personaje a menudo se revela a través de métodos tradicionales de creación de personajes, como la depresión, la verdad, el contraste, el contraste, etc.
Además, quién es el protagonista de la novela se puede analizar desde cinco aspectos: los títulos de algunas obras indican al protagonista, el personaje que mejor puede transmitir el tema es el protagonista, y el protagonista está de cerca. relacionado con la trama. El personaje vívido retratado por el autor es el protagonista, y el personaje que usa más tinta suele ser el protagonista.
Métodos de proposición habituales:
¿Qué tipo de persona es el protagonista de la novela? Analice el contenido específico de la novela. ¿Qué tipo de persona es XXX? Analice brevemente los rasgos de su carácter. ③Intenta analizar la imagen de alguien.
Pensar y resolver problemas:
En primer lugar, comprenda las características de los personajes de la novela en su conjunto y determine si la tendencia emocional del autor es elogiar o culpar, elogiar o culpar. . Luego, dibuja oraciones sobre las palabras y los hechos del personaje en la novela, así como la evaluación del autor o de otros personajes sobre él en la obra. Luego observe qué método de descripción se utiliza, analice las características de personalidad del personaje a través de la descripción del personaje (lenguaje, acción, psicología, retrato del personaje, detalles) y haga una clasificación y un resumen sobre esta base. Finalmente, elige las palabras adecuadas para expresarlo.
Análisis de caso típico:
(1) ¿Qué tipo de persona es el protagonista Kong Yiji en "Kong Yiji"?
Respuesta: Kong Yiji era "alto" y "azul y blanco, a menudo con algunas cicatrices entre las arrugas; una barba gris desaliñada" "Aunque llevaba un vestido largo, estaba sucio y roto" "Él Siempre tenía un bocado de comida y la gente habla”. Dijo que "robar libros no es robar". Me enseñó a leer y les dio hinojo a los niños. Se puede ver que Kong Yiji era una persona profundamente envenenada por el sistema de exámenes imperial. Finge ser distante, pedante, autoengañoso, indolente, pero también es bondadoso.
②¿Es el héroe médico Yu Xia o Hua Laoshuan? Analice el contenido de la novela.
Respuesta: El héroe en el campo médico es Hua Laoshuan, no Yu Xia. a. La medicina describe la ignorancia y el entumecimiento de las masas, y el dolor de los revolucionarios también es causado por la ignorancia y el entumecimiento de las masas. b. Todo el artículo se centra en Hua Laoshuan. A través de la acción, la descripción psicológica y el trasfondo ambiental, el autor muestra los rasgos de personalidad de Hua Laoshuan como la ignorancia, el entumecimiento, la honestidad y el deber. c. El autor escribe en secreto sobre Hua Laoshuan y Yu Xia. La intención es exponer la mala naturaleza de la gente, por lo que describe positivamente la ignorancia y el entumecimiento de China. El perfil lateral de Xia solo refleja la inconsciencia del público, expone los malos hábitos de la gente y advierte a la gente que transforme su carácter nacional.
2. Apreciación de la trama
Método de apreciación:
La apreciación de la trama de la novela se puede iniciar desde cuatro aspectos.
1. Clarificar las pistas del desarrollo argumental formadas por los conflictos básicos, comprender los entresijos de la historia y captar el contenido de la historia desde el principio, desarrollo, clímax y final, prestando especial atención. al análisis del desarrollo y del clímax. Es bueno para comprender la profunda filosofía de vida y la realidad social contenida en las historias.
2. Para apreciar la trama de una novela, debes comenzar con los detalles. Los detalles a menudo se convierten en puntos de referencia, y los presagios y los toques finales son opciones populares para los escritores de propuestas. Además, presta atención para apreciar los flashbacks, interludios, presagios, suspenso y otros efectos expresivos en la trama de la novela.
En tercer lugar, la trama de un cuento debe tener un "giro" (es decir, cambios en la trama y en la emoción). Debido a que es breve, los conflictos muchas veces terminan abruptamente en el clímax, haciendo que la gente piense profundamente; Esto hace que la frase final sea a menudo el toque final y la clave para comprender el artículo completo.
En cuarto lugar, las historias siempre sirven para crear personajes. El proceso de ordenar la historia es el proceso de sentir a los personajes y comprender el tema de la novela. Por ejemplo, Lin Chong en "Water Margin" era originalmente el comandante en jefe del Ejército Imperial de 800.000 efectivos en Tokio, con un puesto oficial muy alto. Los primeros cinco capítulos de la novela narran historias como "la humillación de la esposa", "entrar accidentalmente con un cuchillo al Salón del Tigre Blanco", "un asesinato en Cangzhou Road", "hacer un gran escándalo en el bosque de jabalíes". ", "quemar el patio de forraje", "el Templo de la Montaña Viento Nevado", etc., que muestran el proceso en el que Lin Chong se vio obligado a escalar la montaña paso a paso. Un "ministro leal" que asumió la culpa y renunció eventualmente se convirtió en un "héroe" que cometió rebelión, y la descripción de su personaje adopta el método de avance de la trama.
Métodos de proposición comunes:
①¿Cuál es la función de las oraciones subrayadas en el texto? Por favor descríbalo brevemente. (2) Si se elimina una trama de la novela, ¿afectará la caracterización y el tema de la novela? ¿Por qué? (3) ¿Por qué la novela escribe sobre un determinado incidente varias veces? (4) ¿De qué manera la novela presagia a un determinado personaje? Descúbrelos y analízalos brevemente.
Pensar y resolver problemas:
A la hora de resolver problemas, todavía hay que buscar ideas de los tres elementos de la novela. Deja claro que las ideas de la trama son para expresar el propósito. de los personajes, y piensa en las respuestas basándose en la función general de la trama. Dirección: ① Expresa la función del tema. Por lo general, su función es señalar el tema o resaltar el tema. (2) Desempeña un papel en la formación de personajes. O desarrolla el personaje o muestra el personaje. (3) es la composición de toda la historia. En general promueve el desarrollo de la historia.
Análisis de caso típico:
El final de la novela "El Collar" es inesperado, pero ¿es razonable? Analícelo junto con los gráficos relevantes.
Respuesta: Eso tiene sentido. Al pedir prestado el collar, Madame Forestier estuvo de acuerdo: "Por supuesto, parecía bastante generoso, dando a entender que el collar era falso". Cuando Mathilde estaba comprando un collar, el dueño de la joyería dijo: "Sólo vendí esta caja", dando a entender que el collar y la caja no eran originales. (3) Cuando Mathilde devolvió el collar, la señora Forestier "no abrió la caja para mirar", dando a entender nuevamente que el collar no era una joya valiosa. Por tanto, es sorprendente que el collar resulte falso, pero también es razonable.
Tres. Apreciación del tema
Métodos de apreciación:
Hay cuatro formas de apreciar el tema de la novela: 1. Analizar el tema basándose en la trama y los personajes de la novela. En segundo lugar, el tema se analiza en conjunto con los ambientes típicos descritos en la novela. En tercer lugar, combinado con la vida del autor, su motivación creativa y su experiencia en escritura, se analiza el tema, es decir, comprender a los demás y explorar el mundo. Cuarto, analizar el tema en función del color emocional del lenguaje descrito por el autor.
A la hora de captar el tema, si no se parte de la realidad objetiva de la obra, no se pueden evitar sesgos cognitivos y extremos emocionales. Si no lee atentamente el texto original y aplica lo aprendido, su evaluación del trabajo no será adecuada. Este es el mayor malentendido que cometen los estudiantes al realizar este tipo de preguntas.
Métodos de proposición comunes:
¿Cómo entender el significado profundo del título de la novela? ②¿Qué tipo de realidad social has experimentado a partir de la historia de XXX? Algunas personas dicen que esta novela refleja ese tema, mientras que otras dicen que esta novela refleja ese tema. ¿Qué tema crees que es? Haga un análisis detallado basado en el contenido de la novela.
Pensar y resolver problemas:
(1) Comience con el título de la novela. Algunos títulos de novelas resaltan el tema y dan un toque final a la expresión del tema. ② Comience con la trama principal y los personajes de la novela (3) Conecte el trasfondo de la época y la descripción del entorno típico de la obra para comprender la huella de la época en los pensamientos y personalidades de los personajes, captar las características de la época reflejadas por los personajes, y lograr el propósito de revelar el tema de la novela.
Análisis de caso típico:
¿Qué viste en "Baoyu Was Beaten"?
Respuesta: "Baoyu golpea a alguien" parece ser un pequeño asunto familiar en el que le doy una lección a mi hijo, pero en realidad es un conflicto ideológico agudo entre padre e hijo. Jia Zheng era ambicioso y esperaba reconstruir su negocio familiar, pero Baoyu no tenía ningún interés en la carrera oficial ni en la economía. Cuando conoció a Jia Yucun, estaba apático, tuvo una aventura con una actriz y tenía sospechas poco claras sobre la doncella de su madre, Jinchuan. Todo tipo de deficiencias hicieron que Jia Zheng se sintiera decepcionado y furioso. Pensó que Baoyu "se reproduciría hasta el punto de matar a su padre", por lo que luchó con Baoyu. Esto refleja el odio extremo del pensamiento feudal hacia la conciencia rebelde, y también refleja que en la sociedad feudal, las nuevas fuerzas hermosas y progresistas están resistiendo a las fuerzas conservadoras ortodoxas decadentes.
Cuatro. Apreciación del medio ambiente
Métodos de apreciación:
La descripción del medio ambiente en las novelas se puede dividir en descripción del entorno social y descripción del entorno natural. La descripción del entorno social hace referencia a las características y antecedentes de las épocas en que se desarrolla la historia. Proporciona un gran trasfondo temporal y espacial para los personajes, que afecta o determina directamente sus pensamientos y sentimientos. La descripción del entorno natural explica el entorno específico de las actividades de los personajes y, a menudo, desempeña el papel de exagerar la atmósfera de la obra y resaltar las emociones de los personajes. Al analizar el entorno, debemos prestar atención a los siguientes cuatro aspectos:
Primero, el entorno social suele tener factores complejos y es necesario analizar varios factores. Por ejemplo, "Blessing" de Lu Xun describe el entorno social en muchos aspectos, incluida la desigualdad entre hombres y mujeres y el concepto feudal de castidad. Hay cuestiones de ética feudal, superstición e indiferencia. En la historia de la sufriente vida de la hermana Xianglin, diferentes factores desempeñan diferentes papeles.
2. Para analizar el entorno social, debemos explorar profundamente las connotaciones sociales e históricas a través de las palabras y los hechos de las partes involucradas. El entorno social generalmente está compuesto por personajes secundarios que rodean al personaje principal. Esos personajes secundarios son los portadores de ciertos conceptos de ciertas fuerzas sociales. Cuando analizamos las fuerzas sociales, debemos comprender las fuerzas sociales y sus conceptos a través de sus palabras y hechos.
En "Blessing", el concepto feudal de castidad es expresado principalmente por el Maestro Lu Si, quien es el portador de este concepto. La expresión de superstición convierte principalmente a Liu Ma en el portador de este concepto. Por lo tanto, cuando lo apreciemos, deberíamos ver la ética feudal en los escritos del maestro Lu Si y la superstición en los escritos de Liu Ma. Sólo a través de un análisis tan exhaustivo podemos reconocer las cuestiones sociales que plantea la obra.
En tercer lugar, prestar atención a la relación dialéctica entre las personas y el medio ambiente. El entorno determina el destino y la personalidad del personaje, y el personaje puede afectar activamente el entorno. Desde la dirección del personaje en el entorno social, podemos ver su carácter ideológico.
En cuarto lugar, analizar la descripción del entorno y comprender al personaje. En primer lugar, uno debe ser bueno para descubrir la identidad, el estatus y el estado de ánimo de los personajes a partir de la descripción del lugar, el tiempo, la acción, la estación, el clima y el paisaje, y en segundo lugar, debe ser bueno para descubrir el contraste con el tema; bueno para descubrir la relación entre las personas, las características de la época y las modas sociales. Espere a que el entorno social comprenda los rasgos de personalidad del personaje.
Métodos de propuesta comunes:
① Combinado con el contenido específico, analice brevemente el papel de la descripción del entorno natural en este artículo. ② Conéctese con el texto completo y analice el papel de la descripción del entorno social en este artículo. (3) Analizar brevemente la descripción de una determinada escena para resaltar el estado de ánimo de los personajes. ④ Analice brevemente las raíces sociales del destino de los personajes.
Pensar y resolver problemas:
Ante este tipo de problemas, puedes pensar desde cinco aspectos: ① Explicar el trasfondo de las actividades del personaje e indicar el momento y lugar donde ocurrió el evento. ocurrió (2) insinuar el entorno social, revelar las características esenciales de la sociedad o mostrar las condiciones humanas del mundo; (3) revelar las emociones del personaje y expresar la personalidad del personaje; (4) exagerar la atmósfera y resaltar las emociones y pensamientos del personaje; ⑤ Establecer el tono emocional; ⑥ Promover el desarrollo de la historia y proporcionar Describir a los personajes como un presagio.
Análisis de caso típico:
① Analiza brevemente las raíces sociales del destino de la protagonista de “El Collar”.
Respuesta: En ese momento, la sociedad francesa consideraba a las mujeres como juguetes. Este mal sistema de valores impregnaba a toda la sociedad y era un grillete espiritual que restringía los ideales y las emociones de vida de Mathilde. La búsqueda del placer y la vanidad es la profunda causa social de la tragedia de Mathilde. Si bien la novela satiriza la vanidad de Mathilde, también apunta a la sociedad capitalista que causó esta tragedia humana.
(2) ¿Cuál es el papel de la descripción del paisaje natural en "The Outsmarting the Birthday Plan"?
Respuesta: El texto completo ha sido popular durante casi dos décadas. Por ejemplo, "No era mediodía. No había nubes en el día rojo. En realidad hacía mucho calor. El día del viaje, el camino era accidentado y no había nubes en las montañas. De hecho, el clima Hacía un calor insoportable. Mire el sol, ya era mediodía y las piedras estaban calientes. Estas descripciones del paisaje desencadenan la atmósfera aburrida y tensa y también ayudan a retratar el carácter cauteloso, astuto y salvaje de Yang Zhi. desarrollo de la historia.
Apreciación de la tecnología del verbo (abreviatura de verbo)
Métodos de apreciación:
① Descubra qué métodos utiliza el autor en la estructura de la trama. , como contraste, suspenso, flashbacks, interpolación, antes y después, líneas brillantes, líneas oscuras, finales inesperados, contrastes, presagios y presagios (2) Descubra qué métodos de descripción se utilizan en la novela, como la descripción de la apariencia del personaje. (retrato, expresión, vestimenta), acción, lenguaje y psicología, descripción frontal, descripción lateral, descripción de escenas, etc. Analizar el papel de los métodos de descripción de personajes en la representación de imágenes, comprender el papel de la descripción de escenas en resaltar las emociones y la representación de los personajes. atmósfera y comprender los efectos de la descripción frontal y la descripción lateral en las novelas, a través del análisis, podemos comprender y evaluar la personalidad, la calidad, la tipicidad, el significado social y la tendencia emocional de los personajes. de la descripción del entorno social para explicar el momento en que se desarrolla la historia, las características de las relaciones sociales y el trasfondo de las actividades de los personajes. ③ Captar las características del uso del lenguaje, como el lenguaje personalizado, el significado profundo, la crítica implícita y aguda, estructura de oración ordenada, redacción precisa y vívida, etc.
Preguntas frecuentes:
(1) Qué técnicas de expresión se utilizan en este artículo (descripción detallada, simbolismo, contraste, contraste, presagio, cuidado, suspenso, coincidencia, etc.) y su papel en la configuración de la imagen (2) Todas las expresiones del artículo (narración, descripción, etc.) (explicación, discusión, lirismo) sirven a la expresión del autor (3) ¿Cuáles son las características del uso del lenguaje (como lenguaje conciso, estructura de oraciones ordenada y rítmica, redacción precisa y vívida, redacción rica y diversa) y qué arte se ofrece a los lectores? Gusto estético.
Piensa y resuelve problemas:
Al repasar, memoriza las características y funciones de diversas expresiones, expresiones y técnicas retóricas, conéctalas con el contenido específico del examen e identifica con precisión Las palabras utilizadas por el autor Técnica, analiza en detalle la función de este método de escritura.
Análisis de caso típico:
① "Blessing" utiliza flashbacks para crear suspenso. El autor comienza antes de la muerte de la Sra. Xianglin, escribe sobre el primer viaje de la Sra. Xianglin a Lu Town y luego escribe sobre su experiencia en Lu Town. El final del collar es inesperado, pero razonable, y juega un muy buen papel a la hora de expresar el tema. (3) En "Medicina" de Lu Xun, comprar medicamentos, tomar medicamentos, hablar sobre medicamentos y matar un pequeño tapón son líneas abiertas. Los revolucionarios son asesinados, se les come la sangre y los revolucionarios se convierten en holgazanes, son líneas ocultas. Entonces el entrelazamiento de las dos líneas muestra la ignorancia de las masas y el dolor de los revolucionarios. (4) "Lotus Lake" es un diálogo entre mujeres que hablan de visitar a sus maridos: "No quiero arrastrar la cola, pero olvidé una prenda de vestir". "Tengo algo importante que decirle". No quería ir, pero mi suegra insiste en que vuelva a visitarlo. ¡Qué sentido tiene!" El lenguaje de estos personajes realistas expresa implícita y eufemísticamente la personalidad de los personajes. Después de escribir, Shui Sheng de repente propuso unirse al ejército: "Iré al ejército mañana". La mujer fue tomada por sorpresa y profundamente conmocionada. El coreógrafo que dejó que Mei Wei saltara a sus brazos entró en pánico y dejó que Mei Wei le cortara la mano. Se lo metió en la boca y lo chupó. La palabra "chupar" puede hacer que la gente sienta que algo sucedió tan repentinamente. La hermana Shui se sorprendió, pero reprimió sus sentimientos y trató de equilibrar sus emociones. La cuñada Shui es una mujer rural sensata y consciente, y no puede permitir que su marido la detenga diciéndole que es débil y atrasada.
Apreciación del lenguaje verbal intransitivo
Métodos de apreciación:
(1) El tono emocional de la novela está determinado por el lenguaje narrativo. "Después de todo, el final del calendario lunar se parece más al final del año". Entonces Lu Xun comenzó a contar la trágica historia de la hermana Xianglin. Esta es una declaración afirmativa que contiene un rico contenido. "El fin del calendario antiguo" no es el fin del calendario gregoriano que se decidió utilizar después de la Revolución de 1911. Desde una perspectiva semántica, la semántica referencial del "Calendario Antiguo" es "tradicional" e "histórica". "Después de todo, lo más parecido", como conexión lógica, tiene aquí un énfasis. Enfatiza que la ceremonia de fin de año está profundamente inmersa en las tradiciones y costumbres de la antigua cultura china y señala los profundos y complejos antecedentes históricos de China. Las palabras de Lu Xun revelan grandes preocupaciones en forma de violación de las reglas, arrojando un gris frío y profundo al mundo real lleno de atmósfera festiva, y el tono emocional de la historia se determina en silencio.
(2) El lenguaje narrativo revela la personalidad y los temas sociales del personaje. "Bendición" comienza con el Maestro Lu Si. Este es "un viejo gerente razonable". El narrador "yo" dijo: "No hay grandes cambios con respecto a antes, excepto que soy un poco mayor, pero aún no me he dejado barba. Cuando nos encontramos, te saludo. Después de saludar, me llamas". gordo' y luego maldecir a mi nuevo partido". Esta narrativa es sencilla. El narrador presenta la identidad de Lu Si y refleja la postura y la actitud política del personaje a través de un resumen de sus palabras y hechos. "Guo Jianzi" en la dinastía Qing se obtuvo a través de los "méritos" o donaciones de los antepasados, lo que demuestra que la familia Lu no es una familia verdaderamente "bien entrenada". "Énfasis en el neoconfucianismo" implica que el personaje defiende la ortodoxia feudal y presta atención a los conceptos morales de la ética feudal; "culpar a su nuevo partido" revela su obstinada postura política de salvaguardar el gobierno feudal. Esta sencilla narrativa describe las características de la imagen de Lu Si, con profundas implicaciones, discusiones de gran alcance y mordaces burlas.
Preguntas Frecuentes:
¿Cómo entender una palabra en el texto? ¿Qué significa una oración en el texto? ¿Qué hace?
Pensar y resolver problemas:
Primero, leer antes y después para comprender el significado del texto; segundo, captar las palabras clave para comprender las oraciones. El tercero es comprender las palabras y frases en conjunto con los personajes y temas de la novela.
Análisis de caso típico:
Mire hacia allí cuando admire el personaje "Lao Shuan" en "Medicina" de Lu Xun. Sólo se veían las espaldas de un grupo de personas; sus cuellos estaban muy estirados, como muchos patos. Los pellizcados por manos invisibles son levantados", comprende los sentimientos del autor.
¿Por qué Lu Xun solo eligió patos como metáfora? En primer lugar, un grupo de personas se apresura a ver decapitaciones, que pueden ser utilizado como explicación gráfica del modismo "rush" "Entra"; probablemente solo "emu" (pato salvaje) entre los animales de cuello largo tiene un color despectivo en chino, por lo que Lu Xun compara a los espectadores con patos de cuello largo de manera más apropiada. Los cuellos de estos espectadores son La "mano invisible" pellizca.
Esta "mano invisible" es una escena de asesinato emocionante, así como la ideología ignorante de los personajes y su estado mental entumecido... Por el tono irónico del autor, también podemos sentir la profunda tristeza: el pato siendo pellizcado por el cuello, etc. Al ser masacrados y sin poder cambiar su destino, esta es la situación actual de innumerables personas en China. Se enfatizan especialmente las palabras "du" y "many" en la oración. Cuando la ignorancia se convierte en inconsciencia colectiva, los sacrificios de los revolucionarios están destinados a ser "actuaciones".
Etiqueta: Ofrezca a los estudiantes algunas habilidades para responder preguntas y exámenes de chino.
Hoy participé en la calificación colectiva de chino de segundo grado en el distrito, sacándome un tiempo de mi apretada agenda. Hice un análisis de muestra de algunas preguntas del examen. Concéntrese en analizar preguntas de comprensión lectora y preguntas de ensayo en chino clásico. Descubrí que muchas de las preguntas no eran demasiado difíciles, pero nuestros estudiantes perdieron muchos puntos porque no dominaron las habilidades para responder.
Por ejemplo, hay una pregunta en la historia de Xiaoshitang: por favor, hable sobre las características del agua de Xiaoshitang según el texto. La mayoría puede responder "claro y transparente", pero no lo analizan en relación con el contenido del artículo. Resultando en media puntuación. De hecho, aquellos que puedan llegar a una conclusión "clara y transparente" definitivamente podrán decir el motivo basándose en el texto, pero perderán puntos debido a que no tienen suficientes habilidades para responder.
Otro ejemplo es un ensayo de lectura extracurricular "Late Night, That Light". La idea principal es que el hermano menor cuya pierna fue cortada en un accidente aéreo perdió la confianza en la vida y la hermana mayor se recuperó. Una mentira piadosa y contada. Una niña completamente paralizada en el piso de arriba trabajó duro y tuvo éxito, lo que le permitió a su hermano recuperar el coraje para vivir. Después de que su hermana le salvó la vida, su hermano también conoció sus buenas intenciones. Hay un título en la pregunta: "Luz en medio de la noche" tiene un rico significado. Por favor dígame su comprensión. 3 subpreguntas. La intención de los interrogadores era evaluar la comprensión de los estudiantes sobre el simbolismo de la luz, y muchos estudiantes respondieron preguntas sobre el tema del artículo, el papel de la luz en el artículo y por qué es un tema. Aunque algunos estudiantes pueden identificarse con el significado simbólico de la lámpara en el artículo en sus respuestas, debido al enfoque diferente de las respuestas, no se les puede calificar por completo. De hecho, el artículo no es complicado. Siempre que domines la habilidad de responder preguntas, puedes concluir que las luces del artículo "no sólo se refieren a las luces de las ventanas, sino que también simbolizan el aliento y el amor sincero y profundo de la hermana, y la perseverancia de la niña paralizada en el artículo frente al espíritu de adversidad." Incluso si algunos estudiantes pudieron responder sobre el significado de igualdad, es una lástima que no respondieron completamente debido a la falta de divergencia de pensamiento. De hecho, siempre que obtengan 3 puntos, podrán conocer los 3 puntos.
Otro ejemplo es una pregunta sobre innovación de habilidades: ajuste el orden de las palabras de las siguientes oraciones según los diferentes puntos de entonación y solicite que no se agreguen ni eliminen palabras. El interlocutor también dio una idea: "Énfasis en la ubicación del mensaje de texto: el profesor Wang me envió un mensaje de texto en el grupo de idioma chino esta mañana". Pregunta (1): Énfasis en la persona que envió el mensaje de texto: _ _ _ _ _ _; Pregunta (2): Enfatice que "el tiempo para enviar mensajes de texto es _ _ _ _ _ _ _ _. El análisis de una encuesta de muestra muestra que muchos estudiantes ignoran el requisito de "no agregar ni eliminar palabras". La respuesta es (1): Sí, señorita Wang, eso fue esta mañana. Como resultado, se dedujeron puntos por "agregar o eliminar palabras".
Después de un análisis cuidadoso, muchos estudiantes no entendieron ni dominaron los puntos de conocimiento. en las preguntas del examen y no me sentí bien consigo mismo después de salir de la sala de examen. Sé que es solo porque no he dominado algunas habilidades básicas y elementos esenciales para responder preguntas en chino que mi desempeño en el examen de chino no es satisfactorio. A largo plazo, siento que es difícil obtener puntuaciones altas en el examen de chino, por lo que gradualmente perdemos la diversión de aprender chino. Los profesores de chino no deben descuidar la formación y el cultivo de las habilidades de respuesta en chino de los estudiantes en su entrenamiento diario. p>
Entonces, ¿cómo entrenan y cultivan nuestros profesores las habilidades de respuesta en chino de los estudiantes? Combinando las características de la asignatura de chino y la composición de los elementos de conocimiento, se puede partir de los siguientes aspectos.
1. Para ser precisos, responder la pregunta es el primer paso para responder la pregunta, y también es el examen. Un paso esencial. Por lo general, podemos centrarnos más en el examen de la composición e ignorar los requisitos del examen de una determinada pregunta, o solo. centrarse en los requisitos del examen antes del examen. La capacitación no debe impartirse solo el día anterior al examen, sino que debe cultivar la conciencia, los hábitos y las habilidades de los estudiantes ante el fenómeno de que los estudiantes se apresuren a escribir después de leer los exámenes. Esperamos hacerlo lo antes posible. Termine de escribir las preguntas y complete los exámenes. Nos gustaría advertir a los estudiantes: no se apresuren a escribir después de recibir los exámenes, y mucho menos se preocupen por los problemas y la pérdida de tiempo. .
En su lugar, revise la pregunta primero, léala palabra por palabra al menos dos veces y averigüe cuáles son los requisitos de la pregunta, qué preguntar, cuántas preguntas hacer y luego comience a escribir. Sólo cuando la dirección es clara podemos llegar al destino rápidamente y bien. De lo contrario, no importa cuánto hagamos y cuán bellamente escribamos, puede que sea en vano. De esta forma, tras repetidas capacitaciones, se enfatiza que los estudiantes han desarrollado cierta conciencia y hábito de repasar preguntas, por lo que no habrá problemas por responder preguntas incorrectas. En segundo lugar, diseñe cuidadosamente los tipos de preguntas para capacitar a los estudiantes y enséñeles cómo revisar las preguntas de acuerdo con los diferentes tipos de preguntas. Cuando diseñamos preguntas para entrenar las habilidades de revisión de preguntas de los estudiantes, no debemos incluir demasiadas preguntas, pero deben ser esenciales y específicas. Debemos diseñar preguntas de acuerdo con los diferentes tipos de preguntas y desviaciones de los exámenes de los estudiantes. En la actualidad, las preguntas del examen de idioma chino incluyen principalmente tres secciones: acumulación y uso del idioma, lectura del chino clásico y lectura del chino moderno, y composición. Cada tipo de pregunta tiene sus propias características, y los requisitos y métodos de respuesta también son diferentes. Por ejemplo, las preguntas sobre acumulación y aplicación del lenguaje que son fáciles de calificar a menudo incluyen pinyin, palabras, expresiones del lenguaje y dictado de poemas antiguos. Por ejemplo, si se requiere que los estudiantes escriban caracteres chinos o pinyin, deben ver con claridad. En cuanto a la expresión del lenguaje, existen varios requisitos que deben entenderse claramente en la revisión, especialmente los requisitos de los corchetes, que no deben ignorarse. Si se enseña a los estudiantes a revisar las preguntas detenidamente, el problema de perder puntos en preguntas básicas se puede reducir considerablemente. Por otro ejemplo, al hacer preguntas de lectura, puede enseñar a los estudiantes a comenzar con el estilo de revisión de preguntas, porque los artículos con diferentes temas tienen diferentes tipos de preguntas y requisitos de respuesta. Por ejemplo, en la escritura expositiva, las preguntas de prueba comunes incluyen principalmente: explicar el objeto, explicar el papel del método, precisión, cientificidad y viveza del lenguaje, rigor de la estructura y resumir el contenido del texto completo o de un párrafo. o parte de ella. Capte los tipos de textos explicativos anteriores y luego capacite a los estudiantes para que revisen y respondan preguntas de manera específica y realicen una capacitación especial. Cuando los estudiantes lean textos expositivos en futuros ejercicios y exámenes, sabrán que pueden responder preguntas basadas en las características estilísticas de los textos expositivos.
2. Domina las habilidades de respuesta y responde con cuidado.
Primero debemos prestar atención a las cosas fáciles primero y luego a las difíciles, y nunca rendirnos. En el diseño del examen, hay tres tipos diferentes de preguntas: fácil, media y difícil. Para cada candidato, debido a los diferentes niveles de dominio y revisión de conocimientos, también habrá preguntas que considere más fáciles o más difíciles. Al hacer preguntas, debes hacer primero las fáciles y luego las difíciles, y hacer todo lo que sabes bien. Si encuentra una pregunta que no puede responder de inmediato, no se preocupe, no se preocupe, no tenga miedo. También podrías dejarlo de lado por un tiempo, terminar lo que puedas y en lo que estés seguro, y luego regresar para resolver el problema. Quizás las siguientes preguntas le inspiren preguntas y le ayuden a superar los puntos difíciles con concentración. Pero no te rindas fácilmente y cree en ti mismo. Dado que al interrogador se le ocurrió esta pregunta, debe haber considerado los conocimientos y habilidades de los estudiantes y no iría demasiado lejos, de lo contrario, todos quedarán perplejos y la pregunta perderá su valor y no tendrá sentido. Especialmente si te encuentras con preguntas abiertas, siempre que hagas lo requerido, obtendrás más o menos puntos extra, porque tu respuesta es la respuesta. Sería una pena rendirse. Incluso si no puede responder satisfactoriamente, haga todo lo posible por responder. En segundo lugar, preste atención al tiempo y la revisión. El tiempo de exámenes es escaso, por lo que debes entrenarte conscientemente para asignar tu tiempo a la hora de practicar. Se debe advertir repetidamente a los estudiantes que no dediquen demasiado tiempo a problemas difíciles. Realmente no pueden hacerlo. Deberían estar dispuestos a dejarlo pasar y hacerlo más tarde, después de completar el examen. Al revisar, asegúrese de leer primero las preguntas y luego verificar las respuestas, para poder saber si las ha respondido. No mires sólo la respuesta y no la pregunta. Si hay poco tiempo, se pueden volver a evaluar las preguntas clave (con puntuaciones altas). En cuanto a los problemas identificados, si estás seguro de que están equivocados, corrígelos resueltamente; si no estás seguro, sigue tu primer instinto y no lo cambies. Cuanto más corrijas, menos confianza tendrás y es posible que puedas corregir algo correctamente.
3. Presta atención a otros detalles que afectan tu puntuación.
Al ingresar a la sala de examen, mantenga sus emociones estables y no se emocione demasiado con las preguntas simples; no tenga miedo de las preguntas que considere difíciles, tenga confianza en sí mismo; ordenado, la letra debe ser clara y ordenada, y la fuente debe ser moderada. Valore la ubicación de las respuestas para que puedan corregirse nuevamente; preste atención no solo a la velocidad de respuesta a las preguntas, sino también a la calidad de las respuestas. . No dejes espacios en blanco. Asegúrate de completar todas las preguntas, especialmente la composición. Asegúrate de completar las palabras según sea necesario o incluso exceder el número de palabras especificado.
Por supuesto, mejorar tus habilidades de examen y respuesta va mucho más allá de lo anterior. Mientras los profesores de chino trabajemos duro para enseñar a los estudiantes más conocimientos de chino y nos centremos en enseñarles mejores métodos y habilidades, definitivamente permitiremos que los estudiantes vean el progreso de sus puntajes de chino y definitivamente estimularemos el interés de los estudiantes en aprender chino y les permitiremos Úselo. Estos conocimientos y habilidades abren la puerta al paraíso del conocimiento.
Bueno, espero que esto te ayude, pero ¿has terminado de leerlo?