1. Números y fórmulas. Examina principalmente el dominio de los estudiantes de las propiedades de los logaritmos, las operaciones numéricas y las operaciones de expresión algebraica. , como si los estudiantes comprenden las propiedades de los logaritmos (antónimos, valores absolutos, etc.), si dominan las operaciones logarítmicas (suma, resta, multiplicación, división, etc.) y si son precisos en las operaciones algebraicas. expresiones (fusionando términos similares), eliminar los paréntesis, etc.). ).
2. Geometría y gráficos. Examina principalmente la identificación y operación de figuras geométricas de los estudiantes, como si los estudiantes pueden identificar correctamente diferentes figuras geométricas (triángulos, cuadriláteros, etc.) y si pueden realizar cálculos y pruebas relevantes basados en las características de las figuras.
3. Funciones y ecuaciones. Este artículo examina principalmente el dominio de los estudiantes de las propiedades de funciones, gráficas de funciones, soluciones de ecuaciones, etc. , como si los estudiantes pueden comprender las propiedades básicas de las funciones (dominio de definición, rango de valores, etc.), si pueden dibujar hábilmente la imagen de una función y si pueden resolver ecuaciones rápidamente.
4. La estadística y la probabilidad examinan principalmente la capacidad de los estudiantes para recopilar, analizar y predecir datos, como si pueden usar correctamente diferentes cuadros estadísticos para expresar y explicar datos, y si pueden predecir la posibilidad de eventos. a través de modelos de probabilidad.
5. Los algoritmos y diagramas de flujo evalúan principalmente la comprensión y las habilidades de diseño de programas de computadora de los estudiantes, por ejemplo, si pueden comprender algoritmos básicos y diagramas de flujo, y si pueden usar diagramas de flujo para describir y resolver problemas prácticos. .
6. Desigualdades y grupos de desigualdad evalúan principalmente el dominio de los estudiantes de las propiedades y soluciones de las desigualdades, como si los estudiantes pueden comprender las propiedades de las desigualdades (transitividad, aditividad, etc.) y si pueden resolverlas. de manera competente. El conjunto de soluciones a una desigualdad o grupo de desigualdades. Conjuntos y lógica: examine la capacidad de los estudiantes para comprender y usar conjuntos y términos lógicos, como la definición de conjuntos, operaciones en conjuntos y el significado de conectivos lógicos.
7. Secuencia: pruebe la comprensión de los estudiantes sobre la secuencia y la capacidad de operación básica, como la definición de secuencia, la fórmula general de secuencia, la suma de secuencia aritmética y secuencia geométrica, etc. Sistema de coordenadas cartesianas planas: examine la comprensión y la capacidad de aplicación de los estudiantes del sistema de coordenadas cartesianas planas, como la comprensión de conceptos como ejes de coordenadas, orígenes de coordenadas, cuadrantes, coordenadas, determinación de las coordenadas de puntos, etc.
8. Funciones trigonométricas simples: pruebe la comprensión de los estudiantes sobre las funciones trigonométricas y las habilidades operativas básicas, como definiciones, propiedades (periodicidad, monotonicidad, etc.) e imágenes de funciones trigonométricas. Vectores: pruebe la comprensión de los estudiantes sobre los vectores y las habilidades informáticas básicas, como la definición de vectores, las operaciones de suma, resta, multiplicación y división de vectores, y la aplicación de vectores en geometría.