Al enseñar física, debemos prestar atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes para satisfacer a los estudiantes de diferentes niveles; prestar atención al proceso de enseñanza es el proceso de aprendizaje de conocimientos de los estudiantes. El siguiente es un resumen del plan de enseñanza de física para la escuela secundaria que compilé para ti. Espero que te sea útil. Si te gusta, puedes compartirlo con tus amigos. Esquema del plan de enseñanza de física 1
1. Ideología rectora
Basado en el programa de enseñanza de física de la escuela secundaria, basado en los libros de texto de física de la escuela secundaria recientemente compilados, se harán más esfuerzos para implementar conocimientos y formación de habilidades básicas. Con el objetivo de cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, con el equipo de preparación escolar como cuerpo principal, nos enfocamos en estudiar las características y reglas de la enseñanza de nuevos libros de texto, explorar activamente el modelo de enseñanza en el aula, optimizar la estructura de enseñanza en el aula y, además, promover la reforma curricular, y mejorar integralmente la calidad y calidad de los docentes. La calidad de la enseñanza de la física. Guiados por el plan de la Oficina de Educación y Ciencia Escolar, trabajaremos juntos y llevaremos adelante el espíritu de "unidad, dedicación, pragmatismo e innovación", implementaremos concienzudamente la nueva reforma del plan de estudios de la escuela secundaria y completaremos de manera integral la enseñanza, la enseñanza y la investigación. tareas.
2. Medidas de trabajo específicas
1. Como siempre, preparar lecciones colectivas y seguir fortaleciendo las actividades centralizadas de docencia e investigación durante las semanas temáticas y los mecanismos de discusión diaria. Piense de antemano en los temas y el contenido de las actividades grupales de preparación de lecciones centralizadas semanales y asigne diferentes temas a maestros individuales. En particular, la parte teórica de la preparación de lecciones colectivas debe realizarse bien y las tareas deben asignarse con anticipación. Debe prepararse temprano, preparar los esquemas del discurso con anticipación y luego dar una conferencia, todo el grupo lo discutirá cuidadosamente y lo revisará en función de las opiniones colectivas. Bajo la premisa de la preparación colectiva de lecciones, todos los docentes deben preparar lecciones secundarias.
2. Realizar análisis de calidad de cada examen semanal de manera oportuna y proponer medidas de rectificación docente para los problemas existentes en la enseñanza. Nuestros jóvenes maestros deberían estudiar más, estudiar más y escuchar más conferencias, y esforzarse por mejorar en gran medida su educación y sus estándares de enseñanza mientras desempeñan un buen papel en la enseñanza de los estudiantes. Normalizar la escucha y evaluación de conferencias.
3. Para lograr las metas y planes, este semestre realmente debemos reducir la dificultad, reducir el contenido, fortalecer la capacitación y memorizar repetidamente, especialmente en el aula, debemos implementar verdaderamente el principio de aprendizaje. primero y luego enseñar, y enseñar más y practicar más principios. Mejorar la eficiencia de las clases y tareas. Implementar concienzudamente el nuevo concepto curricular, continuar realizando investigaciones en profundidad sobre métodos específicos para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, implementar inquebrantablemente el modelo de enseñanza en el aula "aula eficiente", centrarse de cerca en los objetivos de educación y enseñanza,
Fortalecer la gestión del proceso de educación y enseñanza, centrarse en sentar una base sólida para el aprendizaje, resaltar los requisitos para la iniciativa de aprendizaje, estandarizar los comportamientos y hábitos de aprendizaje, insistir en clases de enseñanza diferenciadas y orientación clave clasificada, y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. .
4. Profundizar en el aula y en los estudiantes, aumentar la afinidad, hablar más con los estudiantes y animarlos y ayudarlos desde muchos aspectos. Estandarizar los requisitos laborales y mejorar la calidad del trabajo. Unificar y seleccionar el contenido de las tareas, controlar estrictamente la carga de trabajo y plantear diferentes requisitos para la impartición de clases en diferentes niveles. Comunicarse frecuentemente con estudiantes que tengan dificultades de aprendizaje.
3. Calendario de enseñanza de física para el segundo semestre de segundo año de secundaria: omitido
Esquema del plan de enseñanza de física 2 de secundaria
Continuaré realizando este semestre: bachillerato (7), trabajo docente de clase (8) y desempeño como docente de clase de clase (8) en el segundo año de secundaria. 10 lecciones por semana.
Este semestre se impartirá física (optativa 3-4) y física (optativa 3-5) [versión de Guangdong]. Los principales contenidos de la optativa de física (3-4) incluyen:
1. Vibración mecánica
2. Ondas mecánicas
3. Oscilaciones electromagnéticas y ondas electromagnéticas
4. Luz
5 Relatividad Optativa de Física (3-5) Los contenidos principales incluyen:
1) Colisión y conservación del momento
2) Dualidad de las partículas ondulatorias
3) El misterio de la estructura atómica
4) Núcleo atómico, etc.
Con base en la distribución de puntos de conocimiento en el examen de ingreso a la universidad y los requisitos de la nueva reforma curricular, así como las características de enseñanza de la clase de física y los requisitos del examen de ingreso a la universidad, las siguientes estrategias se formulan:
1. Diseño didáctico:
1. Basado en las características fisiológicas y psicológicas de los estudiantes de segundo año de secundaria, así como en el espíritu de la nueva reforma curricular y universitaria. requisitos del examen de ingreso y características de la física
2. Estudie los materiales didácticos detenidamente, esfuércese por captar con precisión la intención de escribir los materiales didácticos, captar los puntos clave y las dificultades, y diseñar capacitación y métodos clave para superar las dificultades.
3. Realizar adecuadamente el diseño didáctico, la producción de material didáctico y fortalecer el diseño y uso de experimentos demostrativos.
2. Preste atención a la clase:
Durante la clase, preste atención a la iniciativa de los estudiantes, diversifique el pensamiento de los estudiantes, concéntrese en el cultivo de la capacidad integral y cultive conscientemente el rigor y la lógica del pensamiento de los estudiantes, mejorar la calidad del pensamiento de los estudiantes en la enseñanza y garantizar la calidad de cada lección. Exigir estrictamente a los estudiantes, respetarlos, promover la enseñanza de la democracia, permitir que los estudiantes aprendan algo y mejoren continuamente, mejorando así continuamente su nivel de enseñanza y completando con éxito las tareas educativas y docentes.
3. Fortalecer el entrenamiento:
Fortalecer el entrenamiento especial es la única forma de mejorar la capacidad de resolución de problemas y el rendimiento. Este semestre se llevará a cabo la siguiente capacitación especial:
1. Clasificación de los tipos de preguntas del teorema del momento 2. Conservación del momento ① Modelo de nave humana ② Problema crítico ③ Conservación del momento de un sistema de objetos múltiples ④ Bala golpeando madera modelo de bloque ⑤ Modelo de colisión ⑥ Problemas de imagen en colisión 3, Problemas de péndulo 4, Tema 5 de imagen de onda mecánica, Temas de refracción y reflexión total, etc.
4. Tutoría extraescolar:
Fortalecer la corrección de tareas y fortalecer el aprendizaje de los estudiantes. Realice un seguimiento de la situación, descubra rápidamente problemas en el aprendizaje de los estudiantes y resuélvalos de manera oportuna.
5. Estudiar seriamente:
1. Persistir en escuchar la clase, prestar atención a la experiencia docente de los profesores del grupo de estudio, esforzarse por explorar el modelo de enseñanza adecuado para estudiantes, participar activamente escuchando la clase, evaluar la clase y mostrar humildad hacia los estudiantes. Aprender métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.
2. Participar activamente en las actividades docentes e investigadoras organizadas por el ayuntamiento, el distrito y el centro.
3. Prestar atención al estudio de los conocimientos profesionales y de las teorías de la enseñanza, y participar activamente en la formación continua del profesorado.
En definitiva, haré todo lo posible para completar mi labor docente.
Esquema 3 del plan de enseñanza de física de la escuela secundaria
Este semestre, ocupamos el segundo lugar entre las siete escuelas del consorcio. Bajo la premisa de la nueva reforma curricular, estudiaremos más a fondo los nuevos estándares curriculares y prestaremos mucha atención a la implementación de rutinas de enseñanza. El trabajo específico incluye principalmente los siguientes puntos
1. Analizar cuidadosamente la situación de los estudiantes.
La física es una materia obligatoria para los estudiantes de ciencias. La mayoría de los estudiantes no tienen una comprensión sólida de los conocimientos, especialmente los conocimientos básicos. Aunque han estudiado y entrenado durante un año en la escuela secundaria, aún necesitan poder. Para fortalecer el establecimiento de escenarios físicos y modelos físicos, es necesario mejorar aún más la coherencia de los puntos de conocimiento y es necesario fortalecer y mejorar la capacidad de analizar procesos físicos de forma independiente y resolver problemas físicos.
2. Analice cuidadosamente los materiales didácticos y aclare las tareas docentes.
Las materias de ciencias de este semestre son el contenido optativo 3-1 y 3-2, que incluyen campo electrostático, corriente constante y campo magnético. , electricidad Contenidos didácticos de inducción magnética, corriente alterna y sensores.
De acuerdo con las exigencias de los nuevos estándares curriculares, debemos organizar cuidadosamente la enseñanza y buscar la eficiencia y calidad desde las aulas.
En términos de conocimiento, se requiere que los estudiantes dominen conocimientos básicos, habilidades básicas, métodos básicos e ideas físicas básicas, mientras imparten conocimientos, también se enfocan en cultivar la capacidad de análisis; y resolver problemas en la enseñanza en el aula, preste atención a combinar orgánicamente los dos.
En términos de actitud emocional, concéntrese en cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, la estandarización de la resolución de problemas y la movilización total de la iniciativa y la capacidad de los estudiantes. entusiasmo por aprender. Esforzarse por mejorar constantemente el desempeño de los estudiantes en los exámenes.
3. Trabajo principal
1. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico y fortalecer la confianza para aprender bien la física debido a la sólida comprensión de la física y la limitada capacidad de comprensión del nivel medio. En los estudiantes de la escuela, surge el miedo. Por esta razón, se deben introducir más métodos de aprendizaje en la clase y los estudiantes deben hacer un trabajo ideológico para que puedan tener una comprensión profunda de la materia de física y dominar las leyes y métodos de aprendizaje de la física.
2. Prestar atención a la calidad, mejorar la capacidad y empezar desde la enseñanza para hacer un trabajo sólido en la enseñanza. Estudiar seriamente los nuevos "Estándares de reforma del plan de estudios de Física", utilizar el tiempo de preparación colectiva de las lecciones para intercambiar experiencias e infiltrar los resultados del aprendizaje teórico en la enseñanza en el aula.
3. Estudiar detenidamente el programa de estudios y aclarar los requisitos docentes para este semestre. Dado que doy una clase experimental y una clase regular, debo prestar atención a garantizar que cada clase tenga diferentes enfoques para diferentes estudiantes y, además, realizar un trabajo docente jerárquico.
Haz un buen trabajo de reflexión después de cada clase.
4. La cantidad de tarea en cada clase debe ser moderada y los estudiantes deben poder hacer correcciones oportunas y dar retroalimentación. Todas las tareas de los estudiantes deben revisarse para comprender completamente la situación de los estudiantes.
5. Utilizar clases de autoaprendizaje y otros períodos de tiempo para fortalecer la tutoría de los estudiantes, no solo el excelente puntaje, sino también el puntaje promedio de todos los estudiantes.
Esquema 4 del plan de enseñanza de física de la escuela secundaria
1. Ideología rectora
Llevar a cabo la enseñanza de la física de manera integral de acuerdo con la política educativa de la escuela Oficina de Asuntos Académicos, implementar una educación de calidad y basarse en la situación actual de los estudiantes, mejorar constantemente la enseñanza de conocimientos básicos, ideas y métodos físicos básicos, enfrentar a todos los estudiantes, estar orientado a las personas, desarrollar la inteligencia de los estudiantes y cultivar la capacidad de los estudiantes. para analizar problemas. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y enseñanza en niveles para mejorar vigorosamente la capacidad de pensamiento de los estudiantes.
2. Objetivos docentes
A través de la enseñanza se consigue el propósito de potenciar las capacidades de los estudiantes. Los estudiantes pueden completar de forma independiente los ejercicios de los libros de texto, completar los ejercicios asignados por el maestro fuera de clase bajo la guía del maestro y pueden hacer algunos ejercicios en otros libros de referencia, cultivar gradualmente el amor de los estudiantes por la física y lograr el propósito de mejorar. calidad general de los estudiantes.
3. Métodos de enseñanza
Para el desempeño general de este grado, el enfoque principal es sentar unas buenas bases. Las medidas específicas son las siguientes:
. 1. Enseña y practica de forma concisa
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a. Explicación concisa: En primer lugar, la introducción y explicación de los conceptos debe ser clara. Por esta razón, se debe enfatizar repetidamente el contenido clave y se deben utilizar más ejemplos para presentar, comprender y aplicar conceptos clave, y la enseñanza debe combinarse con la situación. En segundo lugar, comprender el progreso y la reforma curricular. No nos apresuremos, especialmente en la enseñanza difícil, debemos realizar un seguimiento del progreso.
b. Refinamiento: Definitivamente hay muchos ejercicios este semestre. Cómo obtener los mejores resultados con la mejor eficiencia es un tema digno de discusión, especialmente en la práctica y explicación de ejercicios, tareas y aula. Todos los ejercicios están planificados para que sean jerárquicos según la clasificación, de modo que sean tanto verticales como horizontales.
2. Retroalimentación oportuna
Este semestre, debería haber un mecanismo de retroalimentación relativamente completo tanto en clase como después de clase, como ejercicios de retroalimentación oportuna durante la clase, si hay algún problema con tarea Los estudiantes deben comunicarse con ellos para comprender los problemas y poder mejorarlos a tiempo. Los estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje deben ser comunicados con frecuencia.
4. Análisis de libros de texto
Los nuevos estándares curriculares de física han cambiado el modelo curricular de física original. En el primer año de secundaria, estudié dos libros de texto, Física Obligatoria 1 y Obligatoria 2. Estos dos libros de texto se basan principalmente en el aprendizaje básico. Ahora, en el segundo año de la escuela secundaria, los módulos optativos de artes liberales y ciencias son diferentes. La optativa de artes liberales es Física 1-1, que se centra principalmente en la comprensión del contenido básico. Para la serie de asignaturas optativas de ciencias Física 3, esta serie enfatiza que los estudiantes tengan una comprensión más profunda de este conocimiento y la aplicación de este conocimiento. En todo el libro de Física Optativa 3-1, el estudio principal es la electricidad y el magnetismo, que se puede decir que son los más difíciles de toda la física. Está estrechamente relacionado con el contenido de los módulos obligatorios. En la Electiva 3-2, profundiza principalmente en la Electiva 3-1 y conecta la electricidad y el magnetismo para formar el electromagnetismo. En segundo lugar, también profundiza el conocimiento actual y agrega los sensores actualmente populares.
5. Análisis de la situación estudiantil
Los estudiantes actuales de segundo año de secundaria en la clase de ciencias de la escuela secundaria Xiangyu tienen una base ligeramente mejor, pero no han desarrollado buenos hábitos de estudio y han Es necesario mejorar las malas habilidades de cálculo y el pensamiento lógico. Por eso, en la enseñanza, por un lado, debemos comprenderlos plenamente, comunicarnos más con ellos, darles confianza y mejorar su interés por aprender física, por otro lado, debemos aprovechar la posición principal del aula, prestar atención; a las habilidades y el interés, y mejorar eficazmente la calidad general de los estudiantes sentará una base sólida para futuros exámenes de ingreso a la universidad y exámenes de ingreso a la universidad.
Esquema del plan de enseñanza de física de la escuela secundaria 5
1. Análisis del libro de texto:
El contenido que se imparte este semestre es optativo 3-1. Si el tiempo lo permite, entonces Realizar. la enseñanza del Capítulo 1 de la Electiva 3-2. La materia optativa 3-1, *** se divide en tres capítulos, a saber, Capítulo 1: Campo electrostático, Capítulo 2: Corriente constante y Capítulo 3: Campo magnético. El campo electrostático es uno de los contenidos básicos en la escuela secundaria. Su núcleo es el concepto de campo eléctrico y las cantidades físicas que describen las características del campo eléctrico. El capítulo 9 de todo el capítulo estudia los conocimientos básicos de la electricidad desde la perspectiva de la carga y. campo eléctrico.
La corriente constante es el contenido del Capítulo 2, en el que el contenido a estudiar son algunos conocimientos básicos de circuitos, incluida la ley de Ohm, la ley de Joule, circuitos en serie y paralelo, etc. El conocimiento de este capítulo debe basarse en el conocimiento relevante de los campos electrostáticos y se debe prestar atención al contenido relevante de los campos electrostáticos en la enseñanza. El último capítulo es el campo magnético. El campo magnético y el campo eléctrico están estrechamente relacionados y son similares, por lo que la comparación puede ser de gran ayuda para el contenido de este capítulo.
2. Análisis de los estudiantes:
Los estudiantes de segundo año de secundaria de este año tienen una base pobre. Un pequeño número de estudiantes deben tener requisitos más altos Además de dominar los conceptos y leyes básicos. También debe dominar problemas de física analítica. Métodos para resolver problemas físicos y mejorar habilidades. Para la mayoría de los estudiantes, la atención se centra en dominar los conceptos básicos y las reglas básicas, enfatizando el dominio de los conocimientos básicos para sentar una base sólida para estudios futuros.
3. Análisis de los métodos de enseñanza y aprendizaje:
Con base en el contenido de enseñanza de este semestre y las características de los estudiantes, se adopta un método de centrarse en conocimientos y conceptos para mejorar a los estudiantes. ' Habilidades sobre esta base: Énfasis en Para la vista previa previa a la clase de los estudiantes, esfuércese por hablar menos, refinar y pensar más. Cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas. En particular, cultivamos la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento de la física para resolver problemas físicos, mejorar la capacidad práctica experimental de los estudiantes, fortalecer la enseñanza experimental de los estudiantes y fortalecer el análisis y la discusión del conocimiento integral de la física. Cultivar las cualidades integrales de los estudiantes. Movilizar plenamente la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes. Deje que los estudiantes se conviertan en los maestros del aprendizaje.
4. Requisitos docentes
1. Estudie detenidamente el programa de enseñanza y las opiniones de ajuste, y comprenda la intención de compilar los materiales didácticos. Preste atención al estudio del proceso de aprendizaje de los estudiantes, comprenda los principales obstáculos del aprendizaje de los diferentes estudiantes y formule planes de enseñanza sobre esta base para movilizar plenamente la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes.
2. Se debe poner especial énfasis en las etapas de conocimientos y habilidades, y en el dominio de los conocimientos básicos, las habilidades básicas y los métodos básicos, que son la base para el desarrollo de habilidades. Los ejemplos y ejercicios del aula deben examinarse cuidadosamente y no debemos pedir que sean completos, difíciles o más, sino que deben ser precisos, pocos y flexibles. Debemos enfatizar los factores educativos y de enseñanza de los ejemplos y ejercicios, y enfatizar la comprensión y la aplicación. .
3. Fortalecer la labor docente y de investigación científica y mejorar la eficiencia del aula. El enfoque de la enseñanza en el aula debe ser permitir a los estudiantes reconocer y comprender científicamente conceptos y leyes físicas, dominar métodos científicos básicos y formarse una visión científica del mundo. Es necesario hacer pleno uso de la tecnología educativa moderna para mejorar la calidad y eficacia de la educación y la enseñanza.
4. El enfoque y la solución de la reforma docente es esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
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