En lo que respecta al sistema de conocimientos del segundo año de bachillerato en sí, se trata principalmente de un conocimiento en profundidad del primer año de bachillerato y un complemento a los nuevos módulos de conocimientos. Tomando las matemáticas como ejemplo, excepto por las diferencias en el progreso de la enseñanza en diferentes escuelas, estaremos expuestos a funciones más profundas en el segundo año de secundaria, y también comenzaremos a aprender números complejos, secciones cónicas y otras preguntas. tipos a los que nunca antes habíamos estado expuestos. He recopilado los puntos de conocimiento de geografía de la escuela secundaria para ti, espero que te sean útiles
Puntos de conocimiento de geografía de la escuela secundaria 1
1. Clasificación de energía
p>1. Clasificación según la naturaleza de la energía
(1) Energía convencional: energía renovable - energía hidráulica, energía no renovable - carbón, petróleo, gas natural.
(2) Nuevas energías: Energía renovable - energía solar, energía eólica, energía de las olas, energía de las mareas, corrientes oceánicas, energía geotérmica - energía nuclear;
2. Clasificación según la fuente de energía
(1) Energía de radiación del sol: fotosíntesis moderna - bioenergía fijada por plantas antiguas - carbón, petróleo, gas natural, esquisto bituminoso; energía convertida a partir de energía solar: energía eólica, energía hidráulica.
(2) Energía del interior de la tierra: energía térmica del interior de la tierra - energía geotérmica, fuentes termales; energía nuclear - energía de fusión y energía de fisión de elementos radiactivos como el uranio y el torio.
(3) Energía gravitacional de los cuerpos celestes: energía de marea causada por la fuerza gravitacional entre la luna, el sol y la tierra.
2. Análisis de las condiciones de desarrollo de los recursos de carbón en la provincia de Shanxi
1. Ricos recursos de carbón y buenas condiciones mineras
① Ricas reservas ② Amplio rango de distribución ③ Tipos de carbón Gama completa ④ La calidad del carbón es excelente, con las características de bajo contenido de cenizas, bajo contenido de azufre, bajo contenido de fósforo y alto poder calorífico. ⑤ Las condiciones de extracción son buenas. Los yacimientos de carbón son en su mayoría vetas de carbón de espesor medio con entierro poco profundo. Es adecuado para minería a cielo abierto y minería mecanizada a gran escala.
2. Mercado amplio.
3. Ubicación moderada y transporte conveniente.
3. ¿Cuáles son las diferencias en la estructura del consumo de energía entre mi país y el mundo?
Mi país tiene una ventaja absoluta en recursos de carbón, una mayor proporción de petróleo y una mayor proporción de petróleo. una proporción menor de gas natural; los recursos petroleros del mundo representan ventajas absolutas, los recursos de carbón y gas natural tienen una gran proporción y la energía nuclear también representa una cierta proporción.
IV.Construcción de bases energéticas
1. Expansión de la minería del carbón: se han formado proyectos de minería de carbón a gran escala en Datong, Ping (Lu) Shuo (Prefectura), Xishan, Qinshui. , Huoxi, Hedong, etc. Base de producción de carbón.
2. Mejorar la capacidad de transporte de carbón de Shanxi: Ferrocarril Shenhuang, Ferrocarril Daqin, Ferrocarril Jiao-Yan-Japón.
3. Fortalecer el procesamiento y la conversión de carbón: por un lado, construir centrales eléctricas de boca de mina para aumentar significativamente la capacidad de producción de energía y convertir la producción de carbón en producción de electricidad, por otro lado, desarrollar la industria del coque; para proporcionar energía para el desarrollo de la industria metalúrgica y producir coque al exterior (Figura 3.5).
5. Utilización integral de la energía:
1. Combinado con las ventajas de recursos del mineral de hierro y la bauxita en la región, y centrándose en el desarrollo energético, un carbón-electricidad-aluminio, carbón- Existen tres cadenas industriales: coquización, carbón, hierro y acero.
2. Formar una estructura diversificada centrada en energía, metalurgia, química y materiales de construcción.
6. Métodos y medios de protección y gobernanza ambiental
1. Mejorar la tecnología de utilización del carbón
① Promover la industria de energía limpia representada por el desarrollo de tecnología de carbón limpio.
② Reforzar la transformación tecnológica y la protección ambiental en los procesos productivos de coquización, energía eléctrica, industria química, etc.
2. Ajustar la estructura industrial
① Ajustar la industria química pesada original para desarrollar sus productos en la dirección de un procesamiento profundo y de alto valor agregado.
② Desarrollar vigorosamente la agricultura, la industria textil ligera, la industria de alta tecnología y el turismo, y reducir la proporción de la industria pesada y química.
3. Tratamiento de los "tres residuos"
① La ganga de carbón, que ocupa una gran superficie y es propensa a la combustión espontánea y provoca contaminación del aire, se utiliza principalmente para la generación de energía y calefacción. y relleno de minas a cielo abierto y área de colapso
② El lodo de carbón producido en la planta de preparación de carbón se secará y reutilizará.
③El principal método de depuración de aguas residuales es la sedimentación.
④Las medidas de prevención y control de la contaminación del aire incluyen principalmente: A. Hacer un buen trabajo en la eliminación de humo y polvo; B. Crear cinturones cortavientos y llevar a cabo recuperación, ecologización y forestación.
Punto de conocimiento 2 de geografía de la escuela secundaria
Universo
El término general para el espacio y el tiempo y todas las cosas en el mundo. El universo es el mundo material, que existe objetivamente independientemente de la conciencia humana y está en constante movimiento y desarrollo. No tiene principio ni fin en el tiempo, ni límite ni fin en el espacio. Hay muchos tipos de cuerpos celestes en el universo, como estrellas como el sol, planetas como la tierra en la que vivimos, así como la luna satélite de la tierra, cometas con colas largas, meteoros que dejan un rastro de luz en el cielo nocturno, etcétera. El universo es infinito. A menudo medimos el universo midiendo la distancia que recorre la luz en un año, es decir, años luz (9460,5 mil millones de kilómetros). Con la mejora de los telescopios astronómicos y la tecnología de observación, el alcance del universo que la gente puede observar actualmente es de aproximadamente 36 mil millones de años luz. Su alcance seguirá ampliándose con el desarrollo de la ciencia y la tecnología.
Vía Láctea
El sistema estelar en el que se encuentra el sistema solar se llama Vía Láctea. En el claro cielo nocturno de verano, se puede ver una brillante banda de luz blanca plateada que se extiende hasta el horizonte, como un largo río que fluye a través del cielo, por eso se la llama Vía Láctea. Está compuesto por más de 200 mil millones de estrellas y su masa total es 140 mil millones de veces la masa del sol. Es una galaxia en forma de disco con estructura espiral, gruesa en el centro y más delgada hacia el borde, con forma de disco. La parte principal de la Vía Láctea tiene 70.000 años luz de diámetro y el centro tiene unos 15.000 años luz de espesor. El Sol se encuentra a 30.000 años luz del centro de la Vía Láctea y orbita el centro con un período de 250 millones de años.
Sistema solar
Sistema compuesto por el sol y cuerpos celestes centrados en el sol y controlados por su gravedad y moviéndose alrededor de él. El sol es el cuerpo celeste central, su masa representa el 99,86 de la masa total del sistema solar y su enorme atracción gravitacional atrae a los nueve planetas (en orden de distancia al sol: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón), asteroides (unos 2.000), satélites (más de 60), cometas (unos 1.600) y objetos populares orbitan alrededor de él. Se estima que el alcance del sistema solar alcanza las 4.500 unidades astronómicas (una unidad astronómica es la distancia media entre el Sol y la Tierra de unos 150 millones de kilómetros).
La Tierra
Uno de los nueve planetas del sistema solar. Según mediciones realizadas por satélites artificiales, el radio ecuatorial de la Tierra es de 6.378,1 kilómetros, su radio polar es de 6.356,8 kilómetros, su radio medio es de 6.371 kilómetros y su circunferencia ecuatorial es de unos 40.000 kilómetros. El volumen de la Tierra es de aproximadamente 1.083,2 mil millones de km3, su masa es de aproximadamente 5,976×1027 gramos y su densidad promedio es de 5,52 g/cm3. La forma de la Tierra es la de un elipsoide ligeramente aplanado en los polos y ligeramente abultado en el ecuador. La superficie de la tierra es de 510 millones de kilómetros 2, de los cuales 70,8 son el vasto océano y el resto es tierra. Hay muchos accidentes geográficos como montañas, colinas, mesetas, cuencas, llanuras, ríos y lagos. Hay muchos accidentes geográficos en el fondo marino, como plataformas continentales, crestas, fosas y cuencas oceánicas.
La Tierra es el planeta vivo del sistema solar. Las condiciones naturales de la Tierra son propicias para la existencia de vida, que está determinada por la posición cósmica de la Tierra y sus características. Mercurio y Venus, que están más cerca del Sol, se queman con el calor del Sol y sus temperaturas superficiales son 100°C superiores al punto de ebullición del agua, mientras que Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón, que están más lejos del sol que la tierra, recibe muy poco calor y hace mucho frío, lo que dificulta la supervivencia de la vida. Las estrellas (Mercurio y Marte) con masas mucho más pequeñas que la Tierra también tienen menos fuerza de atracción y son incapaces de controlar una atmósfera enorme y densa a su alrededor.
Sólo que la Tierra no está ni lejos ni cerca del Sol, por lo que la superficie puede obtener y mantener el calor adecuado para la supervivencia biológica. Además, la Tierra tiene agua líquida y una atmósfera adecuada para la respiración biológica. Estos proporcionan las condiciones necesarias para el nacimiento. y reproducción de la vida.
Punto de Conocimiento 3 de Geografía para Segundo Año de Secundaria
Los seres humanos somos a la vez productos del medio ambiente y modeladores del medio ambiente. Después de aprender sobre la construcción del entorno ecológico regional, se debe prestar atención al desarrollo regional. El desarrollo regional requiere, por un lado, la transformación de las condiciones naturales regionales y, por otro, el desarrollo y utilización de los recursos naturales regionales. Debido a que las condiciones naturales y el estado de los recursos naturales de una región afectan la dirección del desarrollo de la región, la transformación adecuada de las condiciones naturales y la utilización racional de los recursos naturales están relacionados con el desarrollo sostenible de la región. Con este fin, este capítulo analiza el desarrollo integral y la utilización de los recursos naturales regionales.
Los recursos naturales se refieren a los materiales y energía que el ser humano obtiene directamente de la naturaleza y los utiliza para la producción y la vida en determinadas condiciones. Generalmente incluyen recursos climáticos, recursos hídricos, recursos biológicos, recursos minerales y recursos terrestres (en términos de sus atributos naturales), etc. Algunos de los recursos naturales terrestres proporcionan energía para los humanos, a los que llamamos recursos energéticos. La extracción y procesamiento de recursos energéticos es la tarea principal de la industria energética.
Los productos de la industria energética incluyen la energía primaria que proviene directamente de la naturaleza sin procesar, como el carbón, el petróleo, etc.; y la energía secundaria que procesa y convierte la energía primaria, como la electricidad, el gas, etc. . El rápido desarrollo de la economía de nuestro país ha planteado constantemente requisitos más nuevos, más fuertes y más elevados para el desarrollo de la industria energética.
La estructura de producción y consumo de energía de mi país está estrechamente relacionada con el nivel de desarrollo económico y las condiciones de los recursos energéticos de las diferentes regiones. En primer lugar, si analizamos la distribución de la producción y venta de energía, mi país es rico en recursos energéticos. Pero la distribución es desigual. Los recursos energéticos se distribuyen principalmente en las regiones central y occidental, mientras que el consumo de energía se concentra principalmente en las zonas costeras orientales desarrolladas. El desequilibrio en la distribución regional de la producción y venta de energía ha formado objetivamente el patrón básico del "transporte de carbón del norte al norte". "El sur y la electricidad del oeste al este". Este tipo de patrón existirá durante mucho tiempo.
No sólo aumenta la presión sobre el transporte de mi país, sino que también restringe el desarrollo de nuestra economía nacional. En segundo lugar, desde la perspectiva del tipo de distribución de energía, mi país es rico en recursos de carbón y la extracción de carbón es relativamente conveniente. El carbón ha dominado el consumo de energía de mi país durante muchos años. Por esta razón, debemos entenderlo. producción, ventas y transporte. En el proceso de estudiar geografía en las escuelas secundarias, los estudiantes aprendieron sobre las reservas totales de carbón de mi país, la distribución geográfica de los recursos de carbón y la distribución de las principales bases de carbón. El libro de texto de este capítulo permite a los estudiantes comprender el desarrollo y la construcción de la energía. recursos (tomando como ejemplo los recursos de carbón) bases desde otra perspectiva El contexto geográfico proporciona una base teórica para una mejor construcción de la base energética de mi país.
Los ríos no sólo proporcionan fuentes de agua para los humanos y facilitan el transporte marítimo, sino que también son ricos en recursos energéticos hídricos. Los recursos de energía hídrica son energías limpias y renovables y tienen un gran potencial en el campo de la utilización de energía. Existe una enorme brecha entre las reservas teóricas de mi país y los recursos de energía hídrica realmente desarrollados y utilizados. Por lo tanto, debemos desarrollar vigorosamente la utilización de energía hídrica.
En la actualidad, la forma más importante de utilizar los recursos energéticos del agua es construir embalses y presas, y la construcción de tales proyectos requiere demostraciones multifacéticas de su cientificidad, seguridad y practicidad. Desde una perspectiva global, hay muchos casos de construcción de embalses en ríos, que han logrado beneficios económicos obvios en el corto plazo, pero también han expuesto muchos inconvenientes. Para minimizar los desvíos en el desarrollo y regulación de los principales ríos de mi país, es necesario aprender de la experiencia de casos exitosos en el mundo. Para ello se seleccionó como libro de texto el desarrollo integral del río Tennessee.
La industria energética es una garantía importante para el desarrollo de la economía nacional. La construcción de bases energéticas y el desarrollo de cascadas fluviales son dos partes importantes del desarrollo integral y la utilización de los recursos energéticos regionales. del desarrollo sostenible de la industria energética con características chinas.
Este capítulo*** selecciona dos estudios de caso: la primera sección describe la relación entre el desarrollo razonable de los recursos de carbón y minerales en la provincia de Shanxi y el desarrollo sostenible regional, enfocándose en conocer las condiciones de desarrollo y el desarrollo integral. de los recursos energéticos; la Sección 2 toma el río Tennessee como ejemplo para comprender el contexto geográfico en el que se basa el desarrollo de la cuenca, el contenido básico del desarrollo y la construcción, y las estrategias y medidas para una gestión integral. sobre la comprensión del contexto geográfico del desarrollo de la cuenca hidrográfica y las contramedidas para una gestión integral.
Se selecciona una gran cantidad de gráficos y datos para ilustrar problemas en los dos libros de texto. Estos materiales de gráficos deben usarse completamente en la enseñanza para aumentar el interés de los estudiantes en la lectura de gráficos, prestar atención a los métodos de análisis y procesamiento de los datos de los gráficos y mejorarlos. Habilidades de procesamiento Desarrollar buenos hábitos de geografía al combinar, convertir y procesar imágenes y textos, y aprender verdaderamente bien el “segundo idioma” de la geografía.
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